Лэпбук «Мой любимый город»

Автор: Дзюба Татьяна Николаевна

Организация: Детский сад №26-филиал детский сад №27

Населенный пункт: Свердловская область, г. Первоуральск

Цель: Расширение представлений о родном городе Первоуральск.

Задачи:

Образовательная:Уточнить и расширить представления детей о родном городе.

Развивающая:Формировать коммуникативные навыки детей; развивать творческие навыки; воображение, речь, внимание, наблюдательность, эстетическое восприятие; активизировать словарь детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к своей малой родине, интерес к истории своего города, чувство любви и гордости за свой город.

В лепбуке представлены: символика города (герб), стихи и загадки о нашем городе, фотографии достопримечательностей нашего города, памятники, карта города, кроссворды, ребусы, трафареты, дидактические, пальчиковые, словесные, развивающие  игры,  раскраски,  книжка – малышка с русской народной песней «Во поле берёза стояла».

Лепбук помогает детям изучить и закрепить материалы по определённой теме самостоятельно.

Методические рекомендации к играмлэпбука«Мой любимый город»

Герб города: познакомить детей с гербом города Первоуральска; изучить историю города, уметь выделять герб родного города из других знаков; воспитывать у детей чувство любви, гордости и патриотизма к родному городу; развивать внимание, память.

Дидактическая игра «Сложи части в целое»: способствовать закреплению знаний детей о гербе родного города (собрать картинку), состоящую из фрагментов – составить из частей целое.

Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм»: продолжать знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре.

Карта города: познакомить детей с картой города Первоуральска, отмеченными на ней близлежащими деревнями, поселками, реками ит .д.

Дидактическая игра «Кубиград»: расширить и углубить знания детей о своем родном городе – Первоуральске. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города, с сооружениями различного назначения: школы, магазины, памятники, места отдыха итд. Воспитывать у детей чувство гордости, патриотизма к своим родным местам, стремление беречь и охранять красоту любимого города.

Стихи о городе: познакомить детей с Уральскими поэтами, их творчеством.

Кроссворды с картинками-отгадками: воспитывать интерес к разгадыванию кроссвордов; закрепить знания о транспорте, профессиях; формировать навыки написания букв в нужную клеточку. Развивать логическое мышление, сообразительность, воображение.

Ребусы: развивать логическое мышление, смекалку, внимание.

Словесная игра «Звуки города»: учить детей составлять из одного слова большое количество слов, закреплять гласные и согласные звуки, развивать память, мышление (ПЕРВОУРАЛЬСК).

Раскрашиваю и штрихую: закреплять умение закрашивать и штриховать картинки не выходя за контуры, штриховать ровно без пробелов, уметь выполнять линии различной толщины и формы, вести линию сверху вниз и слева направо.

Пазлы «Прошлое – настоящее»: получить начальные представления о своем городе, о его прошлом и настоящем; обратить внимание детей на то, как изменился город в наше время. Учить ориентироваться в родном городе, расширить словарный запас, активизировать речь детей. Развивать логическое мышление, мелкую моторику.

Пальчиковые игры: развивать мелкую моторику в процессе пальчиковых игр; развивать речь детей, расширить словарный запас.

Загадки о городе:  продолжать обучать отгадыванию загадок; учить отгадывать описательные загадки; воспитывать сообразительность, быстроту реакции, воображения, мышления, усидчивость, умение внимательно слушать.

Дидактическая игра «Животные нашего леса» (описательные рассказы): расширить и обобщить пердставления детей о диких животных наших лесов. Умение составлять небольшие описательные рассказы на тему «Животные нашего леса». Обогатить словарь детей за счет существительных (дупло, берлога, логово, нора); притяжательные прилагательные (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный), глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать итд.) Развивать связную речь через составления описательных рассказов. Воспитывать любовь к природе, к диким животным.

Дидактическая игра «Угадай – чей хвост (с трафаретами): закрепить знания детей по теме «Животные леса»; умение употреблять существительные в родительном падеже, единственного числа, закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные; развивать способности анализировать, различать и называть животных леса; развивать моторику, зрительное внимание, умение различать предметы по их силуэтному изображению (дети самостоятельно ищут где чей хвост и проговаривают слова отвечающие на вопросы чей? чье? чьи? (лисий, волчий, медвежий ит.д.) Трафареты используются для графических навыков и развития глазомера.

Развивающая игра «Книжка малышка»: повышать интерес к самостоятельной творческой активности детей; формировать элементарные представления по восприятию музыки и фольклора (русская народная хороводная игра «Березка»).

Опубликовано: 19.04.2022