Методическая разработка совместной проектной деятельности педагога с детьми по теме: «Мастерская для всех»

Автор: Семенова Дарья Вячеславовна

Организация: МАДОУ ЦРР - детский сад № 70

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, конструирование из разного вида материалов, познавательно-исследовательская

Использованные программы, технологии:  ОП «Вдохновение» В.К. Загвоздкина, И.Е. Федосовой, метод проектов Л.В. Свирская, технология Л.В. Свирская «Детский совет».

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Цель: создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста первичных экономических представлений

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие.

- создать условия для взаимодействия со сверстниками и взрослыми; дать возможность детям усвоить нормы и ценности, принятые в обществе через соблюдение правил «Детского совета».

Познавательное развитие

- узнавать и объяснять возможности применения различных природных материалов; расширять знания детей о взаимосвязи  экономии и защите экологии.

Речевое развитие

- создать условия для речевого творчества в процессе изготовления карты-брошюры; стимулировать обогащение активного словаря через употребление глаголов в составлении слоганов для постеров; формировать предпосылки обучения грамоте через изучение объектов окружающего мира.

Художественно-эстетическое развитие

- создать условия для развития воображения и творческой активности.

 

1 этап. Мотивация к деятельности.

 

Воспитатель: - Ребята, у нас собралось очень много материала для повторного использования. Вы здорово придумали организовать мастерскую для изготовления игрушек из уже не нужных предметов. Но в нашей группе мало места для открытия мастерской. Какие будут предложения? (организовать мастерскую в холле детского сада) Вопросы для обсуждения:

- Что будем изготавливать в мастерской? (куклы из ниток, машинки из коробок, игры)

-Где хранить и как использовать предметы, уже не нужные человеку? (сделать полки для хранения наших поделок)

 

 

- Как дальше поступить с получившимися предметами? (придумать выставку игрушек, поиграть с ними в игру «Магазин»)

- Что такое «Бизнес-центр»? (там где можно узнать цену на игрушки)

 

2 этап. Планирование.

Совместно педагогом с детьми решается, как найти ответы на эти вопросы и что можно сделать, чтобы узнать об этом больше. Инициативы фиксируются в лотос-плане, ребята выбирают задачи на ближайший период и приступают к реализации проекта.

 

3 этап. Образовательные инициативы педагога в центрах активности.

Бизнес-центр:

Совместная образовательная деятельность: изготовление банкомата из коробок

Центр книги и грамоты.

Совместная образовательная деятельность: печатание объявлений о работе мастерской, бизнес-центра и магазина

Самостоятельная деятельность: печатание ключевых слов по проекту

Центр математики.

Совместная образовательная деятельность: Подбор природного счетного материала для бартера

Самостоятельная деятельность: создание ценников для магазина

Центр науки и экспериментирования.

Совместная образовательная деятельность:: «Что такое бизнес-центр»

Самостоятельная деятельность: заполнение карточек профессий для работы в бизнес-центре. 

Центр рисования

Совместная образовательная деятельность: Изготовление валюты и банковских карт для игры

 

 

Самостоятельная деятельность: Работа с раскрасками: «Экономические профессии».

Центр дизайна

Самостоятельная деятельность: Изготовление вывески для магазина, бизнес-центра и мастерской.

Центр конструирования.

Совместная образовательная деятельность: Макет бизнес-центра из строительного материала.

Самостоятельная деятельность: подготовка коробок для использования как стеллажей магазина

 

4. этап. Инициативы детей на примере  детского плана проекта:

 

5 этап. Взаимодействие с семьей:

-Соцопрос: «Предложите вариант повторного использования предметов»

- Акция «Не выбрасывай- сделай игрушку!».

 

6 Этап. Создание развивающей предметно-пространственной среды по теме проекта:

Начало проекта: Таблички с ключевыми словами, разработка тематических карточек.

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 17.04.2022