Непослушная Даша
Автор: Бредихина Наталья Сергеевна
Организация: МБДОУ Детский сад № 125
Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань
Цель: формирование навыка правильного употребления предложно-падежных конструкций в речи детей в рамках лексических тем одежда, головные уборы, обувь, мебель.
Задачи:
-обучать правильному построению предложений с пространственными предлогами в самостоятельной речи;
-закреплять умение согласовывать существительные с глаголами, числительными прилагательными;
-развивать зрительное и слуховое внимание;
-развивать понимание лексического значения предлогов;
-уточнять представления детей о предлоге как отдельном слове;
-развивать мелкую моторику;
-развивать пространственные представления.
Предполагаемые результаты:
- закрепление лексического материала по темам одежда, обувь, головные уборы, мебель;
- овладение использованием предлогов: на, с (со), под, из-под, в, между;
- овладение навыком составления распространенного предложения
-умение слышать в речи окружающих предлоги, правильно понимать их значение, пользоваться ими в собственной речи и дифференцировать их;
-умение составлять распространенные предложения с использованием предлогов;
Варианты использования пособия:
Необходимо открепить одежду с поля «Шкаф» и приклеить в нужные педагогу места на поле «Комната». Предметы одежды крепятся на липучки.
Взрослый (В), ребенок(Р).
В: «Даша раскидала одежду в комнате и теперь не может ее найти. Давай поможем Даше найти платье (или другой предмет одежды) и уберем в шкаф. Скажи где платье?»
Р: «Платье лежит на столе»
В: «Откуда ты сейчас возьмешь платье?»
Р: «Я возьму платье со стола»
В: «Правильно. Куда мы должны убрать платье? На какую полочку?»
Р: « Мы должны убрать платье в шкаф на вторую полочку для одежды»
В: "Скажи, а где находится шляпа? Какого она цвета?"
Р: "Желтая шляпа лежит под стулом"
В: "Верно. Куда мы положим желтую шляпу?"
Р: "Я положу желтую шляпу на первую полочку, где лежат головные уборы".