Проект «Развивающие игры как средство развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»

Автор: Королева Анна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад № 35

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Вид проекта:

По количеству участников: групповой.

По направленности: предметный (математическое развитие).

По приоритету метода: творческий (создание комплекса упражнений).

По контингенту участников: старший дошкольный возраст.

По продолжительности: долгосрочный (в течении года).

 

Актуальность проекта.

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Математика необходима большому числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с дошкольного возраста.

Следует помнить, чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать у них интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.

Ребёнка привлекает в игре не обучающая задача, которая в ней заложена, а возможность проявить активность, выполнить игровые действия, добиться результата. Знания, данные в занимательной форме, в форме игры усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче, чем те, которые сопряжены с долгими “бездушными” упражнениями.

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников посредствам развивающих игр будет эффективно при условии использования игровых методов и приемов в образовательном процессе.

 

Содержание проекта.

Цель: Подбор и систематизация игр, упражнений и заданий, направленных на формирование элементарных математических представлений старшего дошкольного возраста

Задачи проекта:

• Подбор игровых упражнений и заданий, направленных на формирование элементарных математических представлений старшего дошкольного возраста.
• Систематизация игровых упражнений и заданий по разделам сборника.
• Оформление сборника игровых упражнений и заданий, направленных на формирование элементарных математических представлений старшего дошкольного возраста.

 

Предполагаемый результат:

− положительная динамика мониторинга по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста;                                                                                                                                                                

− формирование операций логического мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);                                                                                                                                                          

− применение детьми математических знаний и умений в самостоятельной деятельности;                                                                                                                                                                                                                       

− осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью развивающих игр, расширение знаний родителей о развивающих играх;                                                                                                    - развитие у детей интереса к математике, стремления к преодолению трудностей.                                                                                                                                                                       

- использование развивающих игр в процессе обучения, как способность повышению уровня сформированности элементарных математических представлений у дошкольников, активизации познавательной деятельности детей.         

 

I этап. Организационно-подготовительный.

• Изучение методической литературы по теме, поиск материалов в интернете.

• Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта; составление плана работы.

• Заинтересовать родителей в реализации проекта, создание условий для реализации проекта.

• Проведение мониторинга образовательной деятельности детей группы по образовательной области «Познавательное развитие»

 

II этап. Реализация проекта.

• Проведение мероприятий по реализации проекта*.

• Организация предметно-познавательного пространства в группе: изготовление дидактических игр, оформление картотеки занимательных математических игр.

• Оформление папок передвижек, консультаций для родителей.

• Выставка для родителей: "Дидактические игры своими руками".

 

III этап. Итоговый.

• Проведение итоговой диагностики.

•  Сбор и обработка собранных методических и практических материалов, соотнесение прогнозируемых результатов с полученными, обобщение материалов проекта.     

 

Итоги проекта:

• Привлечение внимания и создание интереса детей к содержанию математического уголка;

• применение детьми математических знаний и умений в самостоятельной деятельности, проявлений творческой инициативы;

• развитие у детей элементов логического мышления;

• развитие коммуникативных навыков, умения играть в паре, в группе

• осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале.

 

Управление проектом

Руководитель проекта: воспитатели Королева А.Н.

Координатор проекта: старший методист

 

Перспективы распространения и развития проекта

Распространение результатов проекта предполагается в рамках ДОУ в форме:

• Использование картотеки дидактических игр по развитию элементарных математических представлений в ДОУ

• Пополнение развивающей среды авторскими играми. 

• Создание игротеки для детей младшего и среднего дошкольного возраста.

 

План реализации проекта

 

Сроки	Форма работы
	Оснащение образовательного процесса, педагог	Дети	Родители
Сентябрь	Изучение методической литературы, поиск материалов в интернете Составление перспективного плана работы.	Диагностика	Индивидуальные беседы о результатах диагностики
Октябрь	Подбор настольно-печатных игр. Оформление уголка занимательной математики. Изготовление дидактических игр, разработка конспектов игровых мероприятий, оформление информации для родителей.	Игры с геометрическими фигурами (форма)	Консультация "Что такое математика?"
Ноябрь		Игры на ориентировку в пространстве.	Консультация «Поиграем в математику»
Декабрь		Игры-путешествия во времени.	Папка-передвижка «Математические игры по дороге домой»
Январь		Игры с цифрами и числами (счет, число).	Консультация «Как научить ребенка считать?»
Февраль
Март		Игры на развитие математического мышления (сравнение предметов).	«Игры для развития логического мышления в детском саду и дома»
Апрель		Математический КВН	Выставка «Математические игры для дошкольников»
Май	Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности	Итоговая Диагностика.	Индивидуальные беседы и консультации.

 

 

1. file0.docx.. 25,0 КБ
2. file1_96ecc47e-f685-4e0a-9.. 37,4 МБ

Опубликовано: 16.04.2022