Проектная деятельность «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Aбдуллаева Зульфия Гумалатовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 92 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель проекта:

Ознакомление детей с природой, формирование осознанно бережного отношения к ней.

Задачи:

• Познавательные: расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
• Речевые: вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;  слушать и понимать заданный вопрос.
• Социально-коммуникативные: развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.
• Художественно-эстетические: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать эстетическое восприятие, формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Паспорт проекта

Участники проекта: дети, родители, воспитатель

Актуальность проекта: 

Красота «золотой осени» доступна даже самому маленькому ребенку. Поэтому так важно с самого раннего возраста развивать у малышей предпосылки наблюдательности, интереса и взаимосвязь явлений природы и жизни людей, развивать воображение, вызывать эстетический отклик на красоту осени. «Экологическое воспитание» ребенка раннего возраста означает содействие взрослых развитию доброго и любознательного малыша, открытого миру природы. Мы должны научить малышей смотреть и видеть, знать и любить и, конечно, беречь природу. Учитывая особенности детей раннего возраста, такие как: наглядно-действенное мышление, минимальный жизненный опыт, а также то, что малыш может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам, мы решили привлечь к изучению темы «Осень» родителей, мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, собирать природный материал для поделок, читать и рассказывать детям про осень во время прогулок и дома.

Ожидаемые результаты:

Дети проявят интерес, доброту, заботу и бережное отношение к природе;

Возрастет речевая активность детей в игровой деятельности.

Этапы реализации проекта:

I подготовительный этап:

• Составить план совместной работы с детьми и родителями;
• Подобрать материал, стихи, игры с детьми;
• Подготовить и оформить лотерею к проектной деятельности «Осень в гости к нам пришла;
• Мотивировать родителей к участию проекта.

II этап реализации:

• проведение НОД «Заготовки белочки»;
• чтение стихотворений об осени из интернет ресурса.
• рассматривание иллюстраций по лексической теме «Что нам осень принесет», сюжетные картинки «Осень» и т.д.;
• проведение с детьми беседы по теме «Осень золотая», «Как оденемся на прогулку осенью?»;
• проведение пальчиковых гимнастик и музыкальных игр по Марютиной.

 

III заключительный этап :

Дети:

• проявление доброты, заботы и бережного отношения к природе;
• создание  детьми поделок «Осенние заготовки»

 

Педагог: 

• Проведение открытого занятия  по НОД «Заготовки  белочки»;
• Проведение мастер-класса совместно с родителями и детьми «Осенние фантазии»

  Родители:

• Сплочение родителей группы в процессе реализации проекта.
• Совместно с детьми сбор природного материала и изготовление поделок.
• Прогулки с детьми в лес, рассматривание осенних деревьев, сбор листьев, беседы с детьми дома.

Содержание практической части проекта

Образовательная область	Вид деятельности	Содержание деятельности и форма организации
Познавательное развитие	•  игровая ситуация • • дидактические игры   •сюжетно-ролевые игры	• «Оденем куклу машу на прогулку» •   • «Большие и маленькие»; • «Разложи листочки по цветам».    •«Приготовим кукле компот»;
Физическое  развитие	•  утренняя гимнастика   •подвижные игры	•«Мы по лужам топ-топ-топ»;   • • «Солнышко и дождик» • «Лиса и воробушки»
Речевое  развитие	•  беседа • чтение художественной литературы • рассматривание иллюстраций	• «Погода осенью». •Чтение стихов М.Ходякова «Осень», А.Тесленко «Без листвы стоят леса», Е.Интулов «Осень,осень,не спеши», «Кричит ворона»-без автора; • картинки по лексической теме «Осень»; • сюжетные картинки «Одежда осенью» и др.;
Художественно-эстетическое развитие	• рисование • лепка • прослушивание музыки и танцы	• рисование штампиками «Осеннее дерево»; • рисование пальчиками  «Тучка». • «Яблоко». •«Танец с листьями» (Мирютина).
Социально-коммуникативное развитие	• беседа  • сюжетно – ролевые игры	• «Что происходит с природой осенью»; • • Обыгрывание сказки «Репка».

 

 

Список литературы

1.Коробова. М.В. Малыши в мире природы. М. Просвещение, 2005 г.

2. Харченко Т.Е. «Утренняя гимнастика в детском саду» М. Мозаика – Синтез, 20011 г.

3. Хохмякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. Санкт-Петербург, Детство-пресс, 2009 г.

4. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. М. Мозаика – Синтез, 2009 г

5. Интернет ресурсы.

1. file0.pptx.. 750,3 КБ

Опубликовано: 17.04.2024