Методическая разработка «Тематический день здоровья для детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Степанишина Ирина Павловна

Организация: ГБДОУ детский сад №80 Красносельского р–на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни.

 

Задачи:

Образовательная:

- создавать условия для закрепления и расширения знания о понятии «здоровье»;

- создавать условия для формирования у детей навыка охраны жизни и здоровья, привычку к ЗОЖ.

Развивающая:

- создавать условия для развития умения заботиться о своем здоровье;

- продолжать развивать память, внимание, мышление, речь, познавательную активность.

Воспитательная:

- создавать условия для создания положительного эмоционального отношения к ценности собственного здоровья и здоровья других людей;

- воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь.

 

Утренний прием детей в группу:

Придумано кем - то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро! Доброе утро!

 

Утренняя зарядка

Пригласить родителей принять участие в утренней гимнастике

Дети сами проводят зарядку по очереди показывая упражнения. В конце проводится подвижная игра с участием родителей на выбор детей

 

Подготовка к завтраку, завтрак

 

После завтрака проводится утренний круг. Дети знакомятся с темой дня. Заполняется таблица в которой дети пишут , что они знают о здоровье, что хотят узнать и как они это могут сделать.

 

Дидактическая игра «Полезно-вредно»

Цель: формирование основ здорового питания

 

1. Занятие по развитию речи

Цель: формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни. Расширение познавательных интересов детей, обогащение их словарного запаса. Обеспечение для детей атмосферы радости, веселья и праздничного настроения.

Задачи:

Образовательные: - способствовать формированию основ здорового образа жизни; закрепление название видов спорта.

Развивающие: - развитие связной речи; закрепление умения составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу;

Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к своему здоровью; - продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья,

продолжать воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.

 

Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению

2. Познавательное развитие ( конструирование)

Конструирование из Лего "Строим стадион"

Цели: развитие конструкторских способностей детей, эстетического вкуса, формирование познавательной и речевой активности, стремления к умственной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять умения конструирования из ЛЕГО – конструктора;
• Сформировать умение преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических – схема) в изготовлении несложные конструкции;
• Повысить интерес к непрерывной образовательной деятельности посредством конструктора ЛЕГО;

Развивающие:

• Содействовать развитию креативных способностей и логического мышления детей;
• Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, творческую активность, а также моторику рук, последовательность в выполнении действий.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, целеустремленность;
• Способствовать овладению социально-коммуникативной компетенцией на основе организации совместной продуктивной деятельности, прививать навыки работы в парах;

Здоровье сберегающие:

• Обеспечивать положительное эмоциональное состояние;
• Прививать интерес и любовь к спорту.

Словарная работа: стадион, трибуны, комментаторская кабина, табло, программирование.

 

Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос, никогда не вешай нос»

У каждого человека бывает хорошее и плохое настроение.

Как узнать какое у человека настроение? (По лицу, поведению).

Воспитатель предлагает детям изобразить на лице разные чувства и эмоции.

 

Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению

 

3. Музыкально-эстетическое развитие.

Совместная деятельность в музыкальном зале по плану музыкального работника. Цель: Воспитывать отзывчивость на музыку и пение, чувство симпатии к сверстникам. Развивать желание выполнять танцевальные движения

 

Второй завтрак

Проговорить детям о пользе фруктов. Словарная игра «Компот какой?»

 

Подготовка к прогулке, прогулка.

Наблюдение за погодой

Пригласить родителей принять участие в подвижных играх на улице.

 

Сюжетно-ролевая игра «Спортсмены»

Побуждать детей отражать в игре полученные знания и впечатления.

Воспитателю взять на себя роль судьи соревнований.

 

Подвижная игра «Два мороза». Цель. Продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам.

Самостоятельная игровая деятельность на участке по желанию детей . Цель: поддержка и развитие детской инициативы.

Игры с использованием оборудования на участке. Цель: учить играть группами по совместным интересам

 

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, обед

Жили – были сто ребят, все ходили в детский сад

Все садились за обед, все съедали сто котлет, а потом ложились спать.

 

Тихий час

Мы во всем порядок любим, быстро раздеваемся.

Мы уже совсем большие в школу собираемся,

Никогда не забываем, аккуратно все сложить, мы немножечко поспим.

Мы на спинке полежим и тихонько посопим.

 

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры. Хождение по массажной дорожке, бодрящая гимнастика «Семейство хомячков»

 

Полдник Таня, Машенька и Женька,

Мойте руки хорошенько.

Не жалейте мыла.

Я уж стол накрыла.

 

Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению

 

Настольно-печатная игра «Стадион»

Цель: продолжать учить детей играть в игры с кубиком и фишками. Закрепить навыки счета, знания о видах спорта.

Воспитывать умение достойно принимать проигрыш, не радоваться проигрышу товарища.

 

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Пригласить родителей принять участие в вечерней прогулке

Опыт «Воздух невидим». Цели: доказать детям, что воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха; развивать способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного экспериментирования.

Воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях. Можно взять ароматизированные салфетки, корки апельсина, чеснок и предложить детям, закрыв глаза, последовательно почувствовать запахи, распространяющиеся вокруг.

Вывод. Воздух невидим, но он может передавать запахи на расстоянии.

Самостоятельная игровая деятельность на участке по желанию детей . Цель: поддержка и развитие детской инициативы. Игры с использованием оборудования на участке. Цель: учить играть группами по совместным интересам.

Дидактическая игра «Какое что бывает?». Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.

Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель: развивать ловкость движений

Подвижная игра «Вышибалы». Цель: развитие ловкости

Эстафета с родителями «Добеги до кегли» Цель: развитие ловкости , ориентации в пространстве; развитие командного духа и взаимовыручки.

Предложить родителям информационный буклет «Закаливание детей в домашних условиях»

 

 

 

Опубликовано: 23.02.2024