Осень.

Лес наше богатство.

Мой город.

Фрукты-Овощи

Понедельник

1. Ознакомление с миром природы.: «Осень золотая», (К/з, с.56).

2.Музыка.                           

2                                            

1. Ознакомление с предметным окружением и социальным миром: «Овощи». (В.В. Гербова, с.5, №1).

 2.Музыка.                          

9

1 Ознакомление с миром природы.: Листопад, листопад, листья желтые летят А.О. Соломенникова с.6

2.Музыка.                        

16

1. Ознакомление с предметным окружением и социальным миром:  «Одеваемся теплее». (В.В. Гербова, с.32, №9).

2.Музыка.

23

Вторник

1.Развитие речи: повторение  стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко». (К/з, с.34).

2.Лепка: «Пирожки для животных». (К/з, с.90)

3

1.Развитие речи: А.В. Найбауэр.стр.45 «Найди куколок»                

2.Лепка: «Бусики для куколки» А.В.Найбауэр стр.45

10

1.Развитие речи: Чтение потешки «Пошел котик на торжок». (К/з, с.41).

2.Лепка: «Пирожки для котика». (К/з, с.42).

17

1.Развитие речи: «Фрукты».

 2.Лепка: «Яблочко для куклы». (К/з, с.93).

 24         

Среда

1.ФЭМ:  занятие 1 И.А. Понамарева, В.А. Позина с.11

2.Фзическая культура. (С.Я. Лайзане с.77, №1).                          

4

1.КМД: «Заборчик для огорода». (К/з, с.61).

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.79, №3).                       

11

1.ФЭМП: «Знакомство с фигурой – квадрат». (Э.Г. Пилюгина, с.24).

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.80, №5).                       

18

1.КМД: 

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.83, №7).                       

 25

Четверг

1.Развитие речи: игра « Какие бывают листья» (К/з с. 225)

2.Музыка.

5                  

1.Развитие речи: А.В.Найбауэр стр.64 «Одень мальчика Колю гулять»

2.Музыка.

12

1.Развитие речи: «Петушок, петушок..». (К/з, с.43).

2.Музыка.

19

1.Приобщение к худ.культуре: Русская народная песенка «Курочка-рябушечка». (К/з, с.73).

2.Музыка.

26                

Пятница

1.Рисование карандашами: «Желтые листочки». (К/з, с.46).

2.Фзическая культура. (С.Я. Лайзане с.77, №2).   

 6

1.Рисование А.В Найбауэр стр.43           « Укрась для куколки платье»

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.79, №4

13

1.Рисование красками: «Зернышки для петушка». (К/з, с.44).

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.82, №6).                                                             

20

1.Рисование «Желтое яблочко»(К/з, с.37)

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.83, №8).                                                             

                        27

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Понедельник: 2 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Осень за окном»

П/и «листики летят»

Предложить детям посмотреть в окно и понаблюдать изменения в природе.

С  Диной и Катей

учить сравнивать два предмета «большой и маленький листочек».

Обращать внимание детей на поведение за столом.

Музыкальный уголок:  познакомить детей с дудочкой.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Занятие

Ознакомление с миром природы.:  «Осень золотая», (К/з, с.56). Цель: обращать внимание детей на осенние изменения в природе, прохладно, на деревьях пожелтели и опадают листья, развивать речь воспитанников.

Прогулка

Прогулка № 24.

С Артёмом, Халидой ходить и бегать по кругу, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Обращать внимание детей на погоду, на улице стало холоднее, как ребята вышли гулять-во что одеты.

Помочь воспитателю собрать мусор с участка.

Собирать природный материал.

Работа перед сном

Д/и «сложи вещи аккуратно»

С  Пери и Алисой

узнавать свои 

вещи, не путать с одеждой других детей.

Беседа на тему

«Как надо 

одеваться, чтобы не болеть»

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание. 

Рассматривание иллюстраций (осень) 

Н/и «одежда на прогулку»

Рисование по желанию «Желтый листик»

Д/и «Какого цвета листочек»

С Катей и Дашей учить основные цвета

Воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка проявивщего заботу о товарище)

Деятельность детей в центрах творчества. Рисование «краски осени»

Занятие

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 24. 

С Сашей, Алексом учить  в подпрыгивании  на 2 ногах.

Наблюдение за погодой (стало прохладнее)

Подкармливать птиц.

Собирать игрушки перед уходом с прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Вторник:  3 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика. 

Продолжить беседу об Осени

П/и «листья кружатся»

Чтение стихотворение с сопровождением движений «Ветер дует к нам в лицо, покачалось деревце..»

С Кириллом, Катей

звуковая культура

речи: звук «И».

Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения (учить здороваться входя в группу)

Цент сенсорики и мелкой моторики Д\и « «Чудесный

мешочек» -упражняться в названии цветов

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие

1.Развитие речи: Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко». (К/з, с.34). Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения, развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь.

Прогулка

Прогулка № 25. 

 Матвея и Пери

учить прыгать в 

длину.

Учить основам взаимодействия с природой (одеваться по погоде)

Покормить птиц. Собрать

игрушки перед уходом с

прогулки.

Работа перед сном

Чтение потешек «Спи-ка, голубочек,

маленький сыночек», «Спи, Ванюша».

С Диной и Сашей учим

аккуратно складывать одежду. 

Д\и  «Поучим куклу

как нужно скла-ть

одежду перед сном».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Игра-ситуация «Звери в лесу».

Н/и « листочек» - разрезные картинки

Чтение стихотворений А.Барто

С/р «семья» Цель: побуждать воспроизводить в играх быт семьи, побуждать создавать для сюжета игровую обстановку, формировать нравственные чувства «гуманность, любви и т.д»

Рисование по желанию «Осенний листок»-учить закрашивать рисунок не выходя за контур

Развивать умение следить за действием заводной игрушки «собачки».

Беседа на тему

«Воспитывать 

желание выражать сочувствие, утешить, пожалеть товарища». 

 Настольные игры: Большие паззлы. Игры в  центрах активности-

«Поиски с карточками», «Картинки по порядку»

Занятие 

2.Лепка: «Пирожки для животныех». (К/з, с.90). Цель: продолжать знакомить детей со свойствами пластилина, учить формировать из пластилина комочки округлой формы, развивать интересс к процессу лепки

Прогулка

Прогулка № 25. 

 Милану и Алекса

учить бегать по кругу. Составление букета из осен-них листьев – развитие твор-ческих способ-ностей, умение видеть красоту природы.

 Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём

Здравствуй, осень!

Здравствуй, осень!

Приходи тебя мы ждём.

Мячи - попади мячом в кольцо,  скатывай мяч с горки, подбрось мяч как можно выше, забей гол  между этих двух камешков.

День

 недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Индивидуальные беседы по запросу родителей. 

Консультация

для родителей

«Как и что читать детям»

Среда: 4 октября 2023 г.

Утро

 Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра   «Мы капусту рубим..»

Рассматривание картины собираем  урожай- беседа с детьми (цель: учить отвечать на вопросы 2-3словами, задавать вопросы) 

П/и  «Ветер».

Сашу и Алису учить подлезать под 

шнур.

Учить соблюдать 

правила безопасного

передвижения

в помещении 

и осторожно

спускаться

по лестнице.

Совмест  игры в

центре сенсорики и мел\моторики, «Мир под рукой».

Занятие 

ФЭМ:  занятие 1 И.А. Помарарева, В.А. Позина с.11 Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; формировать умения производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Прогулка

Прогулка № 26.   

Лёву и Артёма учить вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени и отчеству. 

Собрать с детьми разноцветные листья, рассмотреть их, сравнить по размеру

Собрать мусор с участка.

Собрать игрушки  перед 

уходом  с прогулки.

Работа перед сном

Чтение стих. об осени «Дождик».

 Д\и «Чудесный мешочек».

М. Лермонтов «Спи, младенец!».

Кирилла и Матвея учим

пережевывать

пищу с закрытым ртом.

Беседа  «Вещи должны лежать на своих местах». 

Вечер

Оздоровительная гимнастика. Закаливание 

Д/и «Дерево и зеленые, желтые листья».

П/и «дождик»-бег, внимание.

Н/и «Дерево»-мелкая моторика

Чтение Е.Янковская «Я хожу  в д\сад»

Учить Халиду, Дашу делится игрушками

 Формировать умения спокойно вести себя в помещении

С/р «Семья» (воспитатель-мама).Рассматривание

иллю-ций  (мама  кормит, одевает,  раздевает   дочку,

укладывает спать)

Занятие 

2.Фзическая культура. (С.Я. Лайзане с.77, №1).  Цель: учить детей ходить по гимнастической скамейки, совершенствовать бег в определенном направлении, развивать чувство равновесия,  умение реагировать на сигнал

Прогулка

Прогулка № 26.

С Пери и Артёмом учим 

в подпрыгивании на двух ногах на месте. 

Наблюдать за насекомыми на участке

 Расчищать 

небольшой отрезок дорожки от песка и листьев.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Четверг: 5 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра 

Рассматривание картины «Листопад», познакомить ребят с красотой осени,

Д/и «Найди желтый листочек»

Муз.игры Железнова

С Катей и Миланой

учить устанавливать сходство и различия между предметами.

Закреплять навыки здороваться и

прощаться, вежливо обращаться с

просьбой, называя взрослых по имени и отчеству.

С\и «Семья» (воспитатель – мама).

Рассматривание картинок

(мама моет фрукты: яблоки, груши).

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.Развитие речи: Д/игра  Какие бываю листья (К/з с. 225) Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, учить сравнивать  величине (большой-маленький), развивать речь, закреплять название цветов (желтый, красный)

Прогулка

Прогулка № 27.

С Алексом и Сашей учимся подпрыгивать на

двух ногах.

Сбор листьев (сравнить их по величине)

Помочь воспитателю

подмести дорожки.

Предложить детям собрать осенний букет из листьев 

Работа перед сном

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке».

Пальчиковая игра. «Козлята», «Ножки».

С Алисой и Халидой 

упражнять в умении 

вести диалог.

Вечер

Оздоровительная гимнастика.

Закаливание, ходьба по дорожкам.

С/р «парикмахер» Цель: раскрытие смысла деятельности парикмахера, формирование умения творчески развивать сюжет игры.

Рисование по желанию (осень)

С Дашей и Диной 

учить произносить звук «у».

Приучать детей не перебивать говорящего взрослого

Совместная с воспитателем дея-ть в центре «Маленькие строители»-домик для козы. Свободно-двигательная активность. 

Занятие 

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 27.

С Артёмом и Сашей учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость,

Формировать умение спокойно себя вести на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

Побуждать оказывать помощь взрослым.

Воспитывать бережное отношение к  результатам  их труда.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режим  моментах

Пятница: 6 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая  игра.  «Улитка», «Осень». Чтение русской народной сказки «Теремок».

Д/и «Чудесный  мешочек».-урожай

Рассматривание картины «осень»

Пери, Милану, Лёву учить проползать  через обручи.

Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности

Развивать способность

распознавать эмоциональное состояние людей: радость, грусть, печаль, спокойствие.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.Рисование карандашами: «Листья желтые». (К/з, с.46). Цель: учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, воспитывать интерес к рисованию.

Прогулка

 Прогулка № 28.

Матвея и Артёма учить

мягко спрыгивать, упражнять в беге в нужном направлении до  определенного  места.

Развивать интерес и сочувствие к 

природе, ко всему живому:

растениям, птицам

Уборка участка от 

сухих веток, листьев. Покормить крошками

птиц.

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке ,которому холодно ,голодно. 

С Диной и Катей

учимся снимать колготки.

Беседа на тему

«Воспитывать 

привычку к опрятности»

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Чтение стихотворения «Дождик».

Беседа урожай ( дать первичные представления о ягодах, грибах)

Д\и  «Что нам осень подарила».

Н/и «ягоды и грибы»- разрезные картинки

С Алекса и Матвея учить 

различать по  форме

яблоки и груши.

Учить убирать игрушки после игр на свои места 

Продуктивная д-сть

«Яблочки для мамы»

Самостоятельная д-ть

детей в центре речевого развития

«Будем говорить 

правильно».

Занятие 

2.Фзическая культура. (С.Я. Лайзане с.77, №2).  Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, развитие умений действовать по сигналу.

Прогулка

Прогулка № 28.

С Сашей и Артёмом расширять представления

детей о деревьях.

Развивать умение ориентироваться на участке

Уборка участка от сухих веток. Собрать

выносной материал

после прогулки. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. дея-ность в режимных моментах

Понедельник: 9 октября 2023г.

Утро

Утренняя гимнастика  

М/игра «Барабан»

П/и «Весёлые мячи». 

Д/и «Что за фрукт»: назови цвет. 

Упражняться в нахождении предметов желтого цвета с Артёмом и Холидой.

Учить детей рассказывать стихотворение вместе с воспитателем»

Центр музыкального развития «Мир музыки и звуков»: рассматривание игрушек в музыкальном уголке (барабан)

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие

1. Ознакомление с предм. окруж. и соц. миром «Одеваемся теплее». (В.В. Гербова, с.32, №3). Цель: повторение названий предметов одежды и обуви, повторение признаков осени, развитие речевых навыков. 

Прогулка

Прогулка № 4.

Упражняться в метании в горизонтальную цель с Сашей.

Учить детей следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Трудовые  поручения. Вынос  оборудования для игры с песком.

Работа перед сном

Книжный уголок «здравствуй, книжка!»: чтение колыбельной «все спят».

Учить вешать платье или рубашку на спинку стула. Дину и Кирилла. 

Учить самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

Вечер

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Ёжик»

П/и «Ловишка с ленточкой» - развивать внимание, ловкость, быстроту. 

Рассматривание картины сбор урожая  «Яблоки»

Рисование по желанию «разукрасим яблочко»- учить разукрашивать не выходя за контур

Развитие речи: учить Дашу и Артёма относить стульчики и ставить их аккуратно

Учить детей, убирать после игры игрушки, класть их на места.

Центр худ. творчества «творческие ручки» рисуем «краски осени»  

Занятие

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.                                         

Прогулка

Прогулка № 7.

Упражняться в беге в различных направлениях, с Катей и Артёмом.

Продолжать знакомить детей с понятием «Можно-нельзя»

Трудовые  поручения. Вынос  оборудования для игры с песком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. дея-ность в режимных моментах

Вторник:  10 октября  2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика. 

Разминка «Ноги и ножки». 

Д/и «Собери листочки».                П/и « Семья»

С Алексом, Лёвой

учить четко произношение

звук «у, а».

Беседа «О пользе фруктов».

Продуктивная деятельность лепка из пластилина «Яблоко для ежика».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.Развитие речи: А.В.Найбауэр стр.45 «Найди кукол» Цель: Развивать у детей пространственное восприятие. Способствовать развитию самостоятельности, активности ребёнка. Побуждать самостоятельно рассматривать куколок. Закреплять опыт игрового взаимодействия с куклами. 

Прогулка

Прогулка №3.  

Юсуфа, Кирилла

учить  мягко спрыгивать.

Формировать представление об  облаках и тучах.

Помочь воспитателю  собрать мусор с участка.

Работа перед сном

Д\и «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты». 

Чтение потешки  «Чистая водичка».

С Артёмом, Катей учить раздеваться в определенной последовательности. 

Следить за внешним видом, быть опрятным.

Вечер

Оздоровительная гимнастика.

Закаливание. 

Коллективная работа «Чудо дерево» - рисование карандашами. 

Д/и «Мишка с яблоками»- цвет, форма

С Матвеем, Алисой

четко произносить 

звук «и».

Беседа «Мои добрые дела».

Игра «Чаепитие с куклой».

Самостоятельная игра с конструктором. 

Занятие 

2.Лепка: «Бусики для куклы». (А.В. Найбауэр стр.45). Цель: Продолжать развивать у детей моторику рук. Учить катать колбаску. Учить отрывать небольшие кусочки от целого куска.

Прогулка

Прогулка № 6.

С Диной, Артёмом бегать, не задевая друг друга. 

Обращать внимание детей на то что нужно делится игрушками

Собрать мусор. Расчищать

небольшой отрезок дорожки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных област.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Среда: 11 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика.                       Хоровод «Ну-ка, все встали в круг»    

 П/и «Платочки-ласкуточки».           М/игра «Волшебный мешочек. Бубенцы.    

С Дашей, Катей

учить вытираться полотенцем

Ситуативный разговор о воде, о грязнуле ( К.И. Чуковского

«Мойдодыр»).

Книжный уголок – ищем картинки с фруктами.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие

1.ФЭМП: «Знакомство с цветом – желтый». (Э.Г. Пилюгина, с.28). Цель: знакомство с желтым цветом, формирование интереса к занятиям.

Прогулка

Прогулка № 2.

С Кириллом, Алексом

учить попадать в цель.

Четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Сметать листья в одну кучу. Собирать мусор.

Работа перед сном

Чтение потешки «Чистая водичка».

Д/и « Посмотрим  в зеркало, как 

аккуратно мы одеты».

С Катей, Пери

учить мыть лицо обеими руками. 

Д/и «Каждая вещь на своем месте».

Вечер

Закаливание - ходьба  по массажным дорожкам.

Игра-ситуация «Соберем яблоки с дерева».

 П/и «Птички и автомобиль»

Н/и «груша» -разрезные картинки

Рисование по желанию «груша»

С Сашей, Диной

вовлекать в двигательную

импровизацию.

Напомнить детям,

что игрушки надо 

содержать в порядке.

Беседа «Как одеться потеплее». Центр мелкой моторики «Шнуровки».

Занятие

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.83, №7).  Цель: учить детей ходьбе по наклонной доске, упражнять в метании на дальность от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.

Прогулка

Прогулка № 4.

С Артёмом, Матвеем

учить попадать в цель.

Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок

Побуждать оказывать

помощь взрослым.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Четверг:  12 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика .

Железнова «Мы в ладоши хлопаем»

Д/ И «Мишка с корзиной» - яблоки и груши –цвет, форма-помоги Мишке найти  яблоки.

П/и «Платочки-ласкуточки»

С Катей, Юсуфом учить названия дом. животных.

Читать потешку о коте «Пошёл котик на торжок».

Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования

«Маленькие строители!»

Индивидуальное консультирование о том как одеть ребенка по сезону.

Занятие

1.Развитие речи: А.В.Найбауэр стр.64 « Одень мальчика Колю гулять» Цель: Продолжать закреплять у детей представления о явлениях природы и об их одежде. Формировать наглядное- образное мышление. Развивать внимание, воображение.

Прогулка

Прогулка № 4

С Миланой, Артёмом  воспитание доброго отношения к пернатым.

Учить замечать изменения в природе: стало холоднее, листья опадают с деревьев

Сюжетные игры по выбору детей. Игры с мячом.

Работа перед сном

Разговор  с детьми о пользе дневного сна. Чтение  русской народной сказки  «Коза-хлопота».

С Катей определять предметы на ощупь, игра «Чудесный мешочек».

Беседа на тему: «Вещи складываем  на свой стульчик».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Н/и «фрукты» - разрезные картинки

Рассматривание иллюстрации сбор урожая-беседа

С/р «Магазин» (фрукты) Цель: учить до начала игры распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры, учить действовать по сюжету на основе полученных знаний в повседневной жизни, расширять словарный запас.

Рисование по желанию «фрукты»

С Сашей, Дашей

звуков .кул. речи: «у».

учить убирать игрушки после игр на свои места

Сюжетные игры по выбору детей. 

Занятие

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 7

С Алисой и Артёмом

закреплять умение называть фрукты

Развивать умение ориентироваться на участке

Продуктивная  дея-сть 

«Нарисуем дорожки».

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Пятница: 13 октября 2023г.

Утро

 Утренняя гимнастика. 

Пальчиковая  игра «Ладошки вверх»

Д/и «Собери листочки.                             Танец «Листочки»

С Лёвой и Пери

Учить четко проз-ть

«у, а».

Разговор с детьми о

культуре поведения

во время приема 

пищи.

Продуктивная дея-ть

«Шарики на елочку»

Беседа на тему «Формирование гигиенических навыков и привычек».

Занятие 

1.Рисование: А.В. Найбауэр  стр.43 « Укрась для куколки платье» Цель: Продолжать воспитывать у детей интерес к художественному творчеству. Учить рисовать ватными палочками, «топая» по листу бумаги.

Прогулка

Прогулка № 3.

Дину, Сашу

упражнять в беге. 

Обращать детей на осенние изменения в природе стало прохладно

Сгребание снега в определ

место. Собрать игрушки

перед уходом с прогулки. 

Работа перед сном

Напомнить детям, что насухо выт-ть

лицо и руки своим полотенцем .Чт-е

Павлова «Чьи башмачки». 

 Матвея учить

пережевывать пищу

с закрытым ртом.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Д\и «Семья

 игра-инсценировка «Фермеры».  

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Д/и «овощи»-какого цвета

С/р «поможем Зайке приготовить салат»

С Кириллом и Катей учить стихотворение А. Барто «Зайку бросила..».

Обогащать словарь детей существительными, обозначающими название овощей.

Самостоятельная дея-ть

детей в центрах твор-ва.

Нарисуем лук

Занятие 

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.79, №4).  Цель: учить детей бросанию из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.              

Прогулка

Прогулка № 6.

 Дину  учить приземляться

на две ножки.

Учить ориентироваться на участке

Учить соблюдать чистоту

и порядок на участке.

Собрать игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режим моментах

Понедельник: 16 октября 2023г.

Утро

 Утренняя гимнастика.

Пальчиковые игры  «Замок», «Дом за кустом».

Чтение потешки «Кисонька-Мурысынька» 

Беседа о городе. (знакомить детей с родным городом, его названием)

С Артёмом и Халидой

учить понимать и правильно употреблять слова-синонимы.

Объяснять моральные нормы поведения на 

примерах поступков героев произведений.

Рассматривание иллюстраций русской народной сказки, употреблять в своей речи слова (сердитый, хитрый,

добрый)

Индивидуальные беседы по запросу родителей. 

Занятие 

Ознакомление с миром природы.: Листопад, листопад, листья желтые летят, возле дома лежат А.О. Соломенникова с.6 Цель: дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе; формировать умения определять погоду по внешним признакам. по сезону одеваться на прогулку

Прогулка

Прогулка № 29.

С Кириллом и Дашей

быть осторожными, учить

мягко спрыгивать.

Обращать внимание детей на то, что листья пожелтели и опадают

Формировать желание подкармливать птиц. Сметать песок

со скамеек, построек. Собирать игрушки перед уходом с прогулки.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя».

С Алисой, Катей

насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

Беседа «Чтобы

быть здоровым,

надо хорошо кушать».

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливание - ходьба по дорожкам.

Дать детям представления о профессии продавца.

Чтение сказки «Три медведя». 

Д/и «дом».  – разрезные картинки

Н/и «кубики» -построим дом

С Пери и Диной словарная работа игра  «У нас порядок».

Беседа:  «Какие 

дружные  у нас

ребята в группе».

С/р « Приготовим дома кушать»

Занятие 

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 29.

С Катей, Артёмом

бегать со сменой направлений.

Помогать детям замечать красоту природы

Сбор сухих веток.

Собирать игрушки перед уходом с прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Вторник: 17 октября 2023г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение стиха А.Барто «Грузовик»

П\и: «Зайка серенький»-приседания, прыжки.

Рассматривание иллюстраций «Городская улица».

С Лёвой, Юсуфом

отработать

четкое произношение

звука «о».

Совместная деятельность

центр сенсорики «Мир под

рукой» настольно-печатн. игры разрезные картинки «дом»

Индивидуальные беседы по запросу родителей. 

Занятие 

1.Развитие речи: Чтение потешки «Пошел котик на торжок». (К/з, с.41). Цель: познакомить с содержанием потешки, учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя, активизация речи.

Прогулка

Прогулка № 30.

С Миланой и Диной

ходить прямо,

сохраняя заданное направление.- 

Обратить внимание на дома которые стоят рядом, на здание детского сада

Сгребание песка лопатами в кучу. 

Учить действовать лопатками.

Работа перед сном

Чтение А. Барто «Кто как 

кричит» 

Д/и  «Кто пришёл», «Кто ушел»

С Матвеем и Катей

отчетливо произношение

звука «а».

Беседа на тему

«Пережевывать

пищу с закрытым ртом».

Вечер

Оздоровительная гимнастика  после сна. Закаливание - ходьба по массажным дорожкам

 С/р «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Чтение сказки «Козлятки и волк» вызвать желание поиграть в сказку.

Д/ и  «Выше, ниже, дальше, ближе»

Рисование по желанию «дорисуем крышу дому»

С Сашей и Дашей

учить договаривать

слова, фразы.

Игра-инсценировка

«Добрый вечер,

мамочка»

Рассказать, как

лучше встретить

вечером маму. 

Продуктивная деятельность

Рисование карандашами «наша улица».

Занятие 

 2.Лепка: «Бревнышки для домика». (К/з, с.42). Цель: учить раскатывать колбаски, вызывать желание лепить, развивать мелкую моторику

Прогулка

Прогулка № 30.

С Сашей и Кириллом

бегать со сменой направления.

Учить основным взаимодействиям с природой (рассматривать растения не нанося им вреда)

Сгребание песка лопатами в кучу. Учить действовать лопатками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Среда: 18 октября 2023г.

Утро

 Утренняя гимнастика. 

Д/и  «Дом для мышки и зайки» - большой, маленький

Музыкальная игра Железнова «у оленя дом большой..»

П/и «дом»-учить действовать по сигналу

С Катей, Артёмом

находить один и много предметов.

Воспитывать у детей доброе отношение к животным.

 С/р «Водитель »

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.ФЭМП: «Знакомство с фигурой – квадрат». (Э.Г. Пилюгина, с.24). Цель: учить детей выполнять простейшие действия с предметами, обращать внимание детей на сенсорную характеристику игрушек.

Прогулка

Прогулка № 31.

С Кириллом и Сашей учить прыгать в 

длину.

Учить замечать красоту природы осенью

Кормление птиц.

Собрать игрушки перед

уходом с прогулки.

Работа перед сном

Д\и «Покажем зайчику, как мы умываемся». 

Чтение Александрова «Мой мишка».

С Пери и Алисой учить  снимать колготки, вешать одежду на стульчик.

Учить выворачивать вещи налицо.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам..

Н/и «собери дом»- разрезные картинки

Чтение  потешки «Сидит ворон».

Игры с грузовиком – привезем продукты в магазин

С Матвеем и Диной

учить сравнивать

круги  по размеру

большой, маленький.

Беседа на тему:

«Чтобы был порядок, все должно лежать на  своих  местах». 

Игры с конструктором – строим дом

Занятие 

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.80, №5).  Цель: учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений

Прогулка

 Прогулка № 31.

С Юсуфом, Катей

учиться бросать горизонтальную

цель.

Формировать желание наблюдать

за птицами, прилет

на участок.

Игры с выносными игрушками. Собрать игрушки после прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Четверг: 19 октября 2023 г.

Утро

 Утренняя гимнастика. 

Продолжать знакомить детей с профессией врача.

П/и «Дети встали в кружок».

Беседа «посмотри в окно» - а из нашего окна наша улица видна

С Артёмом и Сашей

учить цвета (зеленый, красный, желтый)

Беседа о правилах поведения в детском саду: играть вместе, не ссориться, не мешать друг другу, не забирать игрушки.

Продуктивная деятельность

Рисование карандашами «рисунок другу ».

Индивидуальные беседы по запросу родителей. 

Занятие 

1.Развитие речи: «Петушок, петушок». (К/з, с.43). Цель: познакомить с содержание русской народной песенки, учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова.

Прогулка

Прогулка № 10

С Дашей и Диной  учить метать в цель.

Учить после прогулки  вытирать ноги о коврик.

Сметание песка со скамеек. Собрать игрушки после

прогулки.

Работа перед сном

Д\и «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные» 

Чтение Е. Благининой «Аленушка».

С Кириллом, Алисой

пережевывать пищу

с закрытым ртом.

Учить аккуратно складывать одежду, ставить сандали под стульчик.

Вечер

Оздоровительная  гимнастика, хождение по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Теремок» 

Д/«Чья, чье», «Что я сделала?».

Чтение стихотворений А.Барто

Н/и «Пирамидки»

С Катей, Артёмом

учить четко произносить звуки «м, б»

Учить слушать сказку без наглядного сопровождения.

Центр конструирования «Дома на улице».

Мелкая моторика «Шнуровка».

Занятие 

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 12

Пери и Сашу

учить метать в цель. 

Отметить изменения в одежде

людей.

Кормление птиц.

Сбор игрушек после прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Пятница:: 20 октября  2023 г.

Утро

 Утренняя  гимнастика.

Беседа о доме.

Рассматривание рисунка мой дом.

П\и «Автомобиль и воробышки»

Д/и «Дом» (сравнение большой и маленький)

С Катей, Кириллом

звуковая культура

речи: звук «у». 

Продолжать детей учить здороваться входя в группу.

Сенсорное развитие

Игры с прищепками

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.Рисование красками: «Дом». (К/з, с.44). Цель: учить пользоваться изобразительным материалом (красками), ритмично наносить краску на бумагу, вызвать интерес к рисованию.

Прогулка

Прогулка № 33.

С Матвеем, Лёвой

учить подлезать под

дугу, учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

Учить основам взаимодействия с природой (одеваться по погоде)

Собираем сухие листочки.

Собрать игрушки.

П/и «Воробушки и кот», «Бегите ко мне».  

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе  дневного сна. Чтение сказки «Теремок»

С Дашей и Халидой

учить  снимать 

колготки

Вещи складываем на свои стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Игра инсценировка «Кто в доме живет» 

Д/и «домик и окошки»

С/р «На дорогах города» Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения. (оборудования: флажки: красный, зеленый, желтый; машинки)

Рисование по желанию «наша площадка»

С Артёмом и Диной

учить  произносить

звук «а».

Посмотрим в окошко: спросить детей что они видят за окном? (дома, транспорт…)

Центр мелкой моторики: игры с прищепками

Занятие 

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.82, №6).  Цель: учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движения.

Прогулка

Прогулка № 33.

С Кириллом и Дашей

учить бросать в 

горизонтальную  цель.

Формировать умение спокойно себя вести на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

Игры с мячом.

Собрать игрушки после 

прогулки. 

П/и «Воробушки и кот», «Бегите ко мне».  

_День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Понедельник: 23 октября 2023 г.

Утро

 Утренняя  гимнастика.

 Пальчиковая игра «Ладошка, ребро» 

Беседа об овощах (выяснить какие овощи знают дети)

Д\и «Овощи»- учить называть цвет, величину предметов.

С Юсуфом и Миланой

учить  произносить

гласных звуков «и,»

Разговор с детьми

о культуре  поведения во время

приема пищи. 

Свободная деят-ть детей

в центрах активности.

Книжный уголок

«Здравствуй, книжка!»

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1. Ознакомление с предметным окружением и социальным миром: «Овощи». (В.В. Гербова, с.25, №4). Цель: пополнять словарный запас, учить детей узнавать овощи в натуральном виде и на картинках (формировать способность к обобщению), правильно называть овощи, упражняться в умении определять предмет по форме (на ощупь).

Прогулка

Прогулка № 34.

С Алексом и Катей

учимся прыгать на 

двух  ногах. 

Воспитывать бережное  отношение к природе.

Кормление птиц, сбор сухих веток на участке.

Работа перед сном

Чтение Павлова «Чьи  башмачки»

Д\игра «Уложим куклу спать»

С Артёмом и Дашей

учить вешать одежду на стульчик.

Воспитывать опрятность ,бережное отношение к вещам 

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание

Чтение сказки «Козлятки и волк»

Игра «Поможем зайке найти морковку.»

П/и «Пузырь»

Д/и «Что в огороде растет»

Рисование «Разукрасим огуречик»

С Диной и Пери

Д\и  «Скажи «а»

Рассказать  о том, как лучше встретить вечером

маму.-формировать внимательное отношение и любовь к родителям

Самостоятельная деятельность  в центрах творчества.

Продуктивная деятельность

рисование помидор-продолжать знакомить детей с красным цветом.

Занятие 

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 34.

С Артёмом и Матвеем

учить согласовывать

движения рук и

ног.

Обращать внимание детей на красивое оборудование участка, удобное для игр и отдыха

Кормление птиц, сбор сухих веток на участке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Вторник:24 октября 2023 г.

Утро

Утренняя  гимнастика Пальчик

игра: «Салат»

чтение потешки: «огуречик»

Игра «Покажем Мишке огород» - что же там растет?

С Пери и Катей

учить отчетливо

произносить звук А

Развивать умение ориентироваться в группе

Самостоятельная дея-ть

детей  в центрах активности 

«Маленькие строители»

Заборчик для огорода

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

.

Занятие 

1.Развитие речи: Чтение русской народной сказки «Репка». (К/з, с.50). Цель: напомнить содержание сказки, вызвать желание рассказать содержание сказки с воспитателем, способствовать активизации речи.

Прогулка

Прогулка № 35  

С Артёмом и Сашей

учить попадать в цель.

 Учить детей одеваться в определенном порядке

игры с мячом.

Работа перед сном

Рассказ  вос-ля  о витаминах.

Д\и «Чудесный мешочек»,

«Найди и назови».

С Кириллом и Диной

воспитывать опрятность.

Вечер

Оздоровительная гимнастика. Закаливание.

 Н/и «огурец» - разрезные картинки

С/р -варим  суп из овощей Цель: учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, учить находить в окружающей обстановке предметы заместители необходимые для игр.

Д/и «волшебный мешочек»-овощи

С Алисой, Катей

учить звук «у».

Развивать представление о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь…)

Продуктивная деятельность

«овощи» игры шнуровки

Занятие 

2.Лепка: «Угостим мышонка огурцом».  (К/з, с.50). Цель: вызывать интерес к действиям с пластилином, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, учить катать колбаски, продолжать знакомить детей с зеленым цветом, воспитывать умение радоваться своим работам.

Прогулка

Прогулка № 35.

С Дашей и Алексом

учить прыжкам на 

двух ногах.

Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе (не гладить животных, не брать палочки, растения в рот)

Воспитывать желание помогать взрослым в работе. Собирать игрушки.

День

 недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Среда: 25 октября 2023 г.

Утро

Утренняя гимнастика.

М/и Железнова 

Д\и «овощи на грядке»-устанавливать сходство и различия.

Рассматривание картины «Собираем урожай»

С Артёмом и Матвеем

Отрабатывать звук «А, У».

Развивать представление о положительных сторонах д/с (какая уютная комната, сколько много игрушек)

Совместная деят-ть в центре с\р игры «Мы играем», «Приготовим суп».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Занятие 

1.КМД: «Заборчик для уточки». (К/з, с.61). Цель: учить конструировать несложные сооружения, развивать игровые навыки, воображение, моторику.

Прогулка

Прогулка № 36.

С Кириллом и Сашей

учить бросать и попадать в цель, бегать, не задевая друг друга.

Поощрять интерес детей к деятельности взрослых (обращать внимание детей как дворник подметает двор )

Сбор листьев для поделок, камушек.

Работа перед сном

Аккуратно складывать и развешив.

одежду на стуле перед сном, прослушивание колыбельной

С Катей и Диной

учить мыть лицо обеими руками.

д\игра «Посмотрим

в зеркало, как мы

одеты».

Вечер

Оздоровительная гим- ка. Ходьба по

массажным дорожкам .

 Чтение сказки «Волк и козлята»

Н/и «овощи» - кубики

Т/и «теремок»

П/и «мяч»

Лепка по желанию «огуречик» 

С/р «Магазин» (овощи) Цель: учить до начала игры распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры, учить действовать по сюжету на основе полученных знаний в повседневной жизни, расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения.

С Дашей и Катей

учить основные цвета.

Беседа «Как веж-во

обращаться  друг другу» 

Продуктивная дея-ть

Нарисуем огурец.

Занятие 

2.Физическая культура. (С.Я. Лайзане с.79, №3). Цель: знакомит детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах, учить бросать в горизонтальную цель; совершенствовать умения реагировать по сигналу.

Прогулка

Прогулка № 36.

С Алексом и Халидой

учить действовать с

предметами.

Обогащать словарь детей наречиями (холодно, близко, далеко)

Собирать игрушки перед

Уходом с прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

соц. партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная/

коррекционная

образ. деятельность в режимных моментах

Четверг:  26 октября 2023г.

Утро

Утренняя гимнастика .

Пальчиковая игра «капуста»

Беседа «Какие овощи ты знаешь?»

Поможем Зайке собрать овощи с грядки (морковь, капусту, картофель)

С Артёмом и Лёвой учить произносить

«а,у»

Вспомнить с дет-ми

потешки о воде.

Прививать навыки

следить за чистотой

рук. 

Продуктивная деят-сть

изготовление построек  для

сказочных героев.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Беседа на тему «Организация прогулок с детьми».

Занятие 

1.Развитие речи. Дидактические игры и упражнения на тему «Овощи». В.В.Гербова с.25-26. Цель: учить детей 2,5-3 лет узнавать овощи в натуральном виде и на картинках (формировать способность к обобщению), правильно называть овощи; упражнять детей 3-4 лет в умении определять предмет по форме (на ощупь); учить благодарить товарища за проявленное им внимание.

Прогулка

Прогулка № 9. 

С Матвеем и Катей

учить прыгать в длину. 

Продолжать знакомить с понятиями «можно-нельзя»

Кормление птиц. Собрать

игрушки перед уходом

с прогулки.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного

сна. Чтение сказки «Петух и лиса».

Кириллом и Пери

учить пользоваться

своим полотенцем

Соблюдать порядок в вещах

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Д\и «Помоги Зайке найти морковку»

Н/и «морковь, капуста»- разрезные картинки

Предложить нарисовать морковку

Д/и «волшебный мешочек»-назови какого цвета овоши

С Дашей и Диной

учить отчетливо

«у,а».

Формировать у детей элементарные представления о себе. Закреплять умение называть свое имя.

Продуктивная дея-ть

«Крошки для воробушек»

Занятие 

2.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка № 13.

С Артёмом и Катей

учить перепрыгивать

через веревочку.

Рассматривание 

предметов одежды

Кормление птиц. Собрать

игрушки перед уходом

с прогулки