Автор: Венедиктова Ольга Ивановна, Портнова Ирина Михайловна, Портнова Ирина Михайловна
Занятие по художественно-эстетическому развитию направлено на создание творческой игровой атмосферы для приобщения детей к практической деятельности по созданию декоративного узора на предмете одежды, аккуратному наклеиванию и проявлению заботы к кукольному персонажу
Театральная игра в ДОУ играет ключевую роль в всестороннем развитии дошкольников, активизируя их речь, мышление, воображение и эмоциональную сферу. Она помогает развивать коммуникативные навыки, уверенность в себе, а также учит детей работать в команде и понимать других.
Данное занятие направлено на развитие у детей творческих способностей, фантазии и мелкой моторики. В ходе работы дети учатся использовать листья, плоды и другой материал, создавая из них интересное изображение, а также дорисовывая детали с помощью фломастера.
Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, внимание и аккуратность.
Развивать творческое воображение и эстетическое восприятие.
Учить детей работать в группе, следовать пошаговым инструкциям, соблюдать трудовую дисциплину.
Вводить понятия цвета, формы, последовательности действий.
Занятие «Осень в гости просит» направлено на расширение и систематизацию знаний детей подготовительной группы об осени как времени года. Основная цель занятия – развитие у детей интереса к природе, формирование умения наблюдать и анализировать сезонные изменения.
В ходе занятия дети познакомятся с характерными признаками осени, её растительным и животным миром. Особое внимание будет уделено осенним явлениям природы, таким как листопад, изменение окраски листьев, погода и урожай.
Методы и приёмы
Автор: Смирнова Оксана Николаевна, Телешева Галина Николаевна, Дмитриева Ольга Борисовна
Социо - игровые технологии в ГБДОУ для детей 5-6 лет на тему: «Тайна трёх луп» Социоигровые технологии в ДОУ — это подход к воспитанию и обучению детей в игровой форме, который ориентирован на развитие навыков общения и сотрудничества в малых группах. Ключевые принципы включают доверие, взаимотворчество, самостоятельность детей в поиске решений и обучение через совместную деятельность. Дети объединяясь в микрогруппы (команды), где учатся договариваться, слушать друг друга и приходить к согласию в
Занятие во 2 младшей группе направлено на закрепление и обобщение знаний детей о весне, а также на выявление уровня усвоенных умений и навыков. В ходе занятия дети будут знакомиться с признаками весны, весенними цветами и развивать навыки количественного счета в пределах трех. Упражнения по сравнению предметов по длине, работе с геометрическими фигурами и цветами помогут детям закрепить знания о форме и основных цветах, а также пространственных направлениях.
Занятие способствует содействию финансового просвещения и воспитания детей старшего дошкольного возраста; закреплению знаний детей о возникновении денег; развитию логического мышления, речи детей, расширяет кругозор; развитию творческих способностей; формированию умения работать в команде.
- закрепить у детей процесс умывания. Расширить знания о предметах личной гигиены и о пользе зарядки.
- обогатить словарь детей словами: мыло, полотенце, вода, платочек, расческа, спасибо, здравствуйте, до свидания.
- формировать навыки вежливого обращения здороваться, прощаться, благодарить за помощь.
- формирование звуковой культуры речи, произнесение звука - с - громко - тихо.
- воспитывать желание помочь и умение замечать неопрятность во внешнем виде.
- расширять представления о воде, ее
Данное занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. На занятии дети продолжают знакомиться с достопримечательностями родного города, расширяются знания о знаменитых рязанцах. На занятии дети читают стихи рязанского поэта С. Есенина ("Нивы сжаты, рощи голы", "Гой ты, Русь моя родная"), собирают памятники г. Рязани из пазлов, рисуют Успенский собор. У детей воспитываются положительные эмоции и любовь к родному городу и чувство гордости за свою малую Родину!
Дошкольное образование – это пeрвая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками – формирование интереса к процессу обучeния и его мотивации, развитие и коррекция речи.
