Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: «Экологический поход по спасению леса»

Автор: Маннанова Гузэлия Наимовна

Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск

Автор: Биктемирова Альфия Талиповна

Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск

Автор: Хайбриева Миляуша Шакирзяновна

Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск

Автор: Хазова Галина Сергеевна

Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск

«Земля – наш дом, природа – наша мать,

Об этом человек не должен забывать!»

Эко-квест для детей подготовительной группы

Экологический поход по спасению леса.

Цель: Воспитывать у детей чувство ответственности охрану природы. Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.

Задачи:

• Развитие познавательно-исследовательского интереса, чувства юмора, воображения, смекалки, умения самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;

• Способствование развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;

• Создание условий для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка

• Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, следование доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

• Воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим, умение работать в команде;

Предварительная работа: беседа с детьми, чтение рассказов, ознакомление с лесными животными и птицами, показ презентаций.

Технологии: квест – игра, ТРИЗ, кейс – технология, ИКТ.

 

Пришло видио сообщение внимание на экран.

Воспитатель:Мы с вами посмотрим видио сообщение от лешего, как вы думаете кокая опастность подстерегает природу.

Лесовечок. «Дорогие дети помогите нам, природа леса в опасности может случиться экологическое бедствие.» Обратите внимание в каком состояниив данный момент наша плонета. Помогите нам срочно .

Воспитатель . Поможем ребята.

Ответ дети: Да.

Лесные пожары, вырубка леса, бездумное уничтожение птиц и животных, загрязнение водоемов, уничтожение растений и животных, занесенных в красную книгу) Марина.

Воспитатель: Так ли это .Предлагаю отправится в лес.( стрелка лес).для того что бы оказаться в лесу произнесем волшебные слова.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину прячем,

И на двух ногах поскачем.

 

-Дети, а как вы считаете, кто виноват в бедствиях природы .

Ответ детей. Человек. Данир.

Воспитатель: Что же здесь не так ?. Ребята посмотрите внимательно.

Ответ детей: Сломанные ветки, капканы, мусор.

Воспитатель: Чем сможем помочь лесу?

Ответ детей: Расставить экологические знаки, помочь обитателям леса. Семен.

Воспитатель: Что означают эти знаки? Карина.

Ответ детей :Лес надо беречь..

 

 

Воспитатель: Ой, смотрите, впереди дерево. Но листочки какие- то сухие на нем.

-Как вы думаете, почему оно сухое?

Ответ детей: Ветка надломана, видимо хотели сломать дерево, и не получилось. Поэтому оставили его высыхать….

Воспитатель: Как мы поможем дереву?

Ответ детей: (Подвяжем ветку) Семен.

Воспитатель: Чем деревья отличаются от других растений?

Ответ детей: (Деревья имеют один большой ствол, покрытый корой, продолжительностью жизни, а трава и кустарники низкорослые, не имеют ствола) Карина.

Воспитатель: Какие деревья вы знаете?

Ответ детей: (Дуб, береза, осина, ива, акация, каштан, клен, липа, рябина, тополь.) Дина.

Воспитатель: Деревья - живые или нет? Почему вы так считаете?

Ответ детей: (Живые. Потому что оно дышит, питается, растет. Дерево дышит листьями.)Аида.

Воспитатель: Как вы думаете, кто сажает деревья в городе? Для чего? Данир.

Ответ детей:(Деревья садит человек. Для очищения воздуха, так же деревья сажают для добычи строительного материала, для украшения парков, клумб) Карина.

Воспитатель: Кто из вас видел деревья в лесу? А кто их там сажает?

Ответ детей: (В лесу деревья садят люди, лесники. Так же семена деревьев разносит ветер и птицы).Амалия.

Воспитатель: Как вы думаете, где деревьям лучше живется - в лесу или в городе? Марина.

Почему?

Ответ детей: (Деревьям лучше в лесу. Потому что в городе много загрязнений окружающей среды (заводы, выхлопные газы)).Дина.

Воспитатель: какой знак подходит? Аида.

Дети выбирают экологический знак по спасению деревьев.

Воспитатель: ребята мы свами поможем лесу.

Ответ детей: Да

Воспитатель: А нам пара передвигаться дальше , посмотрим на карту . Что увидели на карте ? куда нам двигаться дальше

Ответ детей: поляна .

Воспитатель: Это кто ? Бу кем.? Узнали. Дина

Ответ детей: Шурэле. Дина.

Воспитатель: Кто написал сказку про « Шурэлэ»

Ответ детей: Г. Тукай.

Я Шурэлэ хозяин леса , мимо меня просто не пройдете пока не отгадаете мои загадки..

Загадки о животных

1.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

На старом дубе орешки я грызу. (Белка) – Как называется ее жилище? (Дупло)

2.Когда я голодный меня не встречай,

Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк) -Как называется жилище?(Логово)

3.Летом по лесу гуляет,

Зимой - отдыхает. (Медведь) -Где живет? ( в берлоге)

4.Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (Ёж) -Где живет еж? (В норе)

5. Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала. (Лиса) -Как называется ее жилище? (нора)

Воспитатель: Шурэлэ мы хотим тебе помочь , поставить знак

Ответ детей: да поможем. Дина .

Воспитатель: А сейчас предлагаю отдохнуть с детьми.

Физминутка : «Как приятно в речке плавать!»

Как приятно в речке плавать

( Плавательные движения).

Берег слева , берег справа.

( Повороты влево и вправо).

Речка лентой впереди .

(протягивая- руки вперед)

Сверху мостик-погляди.

(Потягивания- руки вверх).

Чтобы плыть еще скорей.

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами.

( Плавательные движения).

А теперь пора нам , братцы.

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем

( Ходьба наместе).

И на травке отдыхаем.

 

Воспитатель: Посмотрите еще раз на карту. Куда нам дальше путь держать?

Ответ детей: К озеру.

Выбирают экологический знак «Не обижать животных»

-Для чего этот знак? (Чтобы люди были вежливыми с обитателями леса, не разоряли их жилища, не истребляли).

Лесное озеро Суанасы.

- Воспитатель: Ребята посмотрите, это лесное озеро. Но оно грязное.Почему? (Люди выбросили мусор) – А Как вы думаете, какой вред нанесет мусор озеру? (Обитатели озера не смогут жить в грязной воде и погибнут) –А как мы поможем обитателям озера? (Почистим озеро от мусора) Воспитатель: Вот дошли до озера . Ребята а вы помните еще одну сказку Г. Тукая в котором говориться . Хозяйн озера. Кто же это хозяйка?

Ответ детей: Суанасы. Данир.

Суанасы: Да это я.

А вы мне не сможете помочь мое озеро грязное , потомучто люди набрасали мусор.

 

 

Воспитатель: А как вы думаете, кому нужна вода? Выберете, пожалуйста карточки кому нужна вода. Ответ детей: морских животных, зверей, птицы, насекомые, человек.

Суанасы: А вы как использует воду ?

Ответ детей: Употребляют воду для того чтобы утолить жажду, использует для приготовления пищи, в целях личной гигиены. Диляра.

Суанасы: Почему без воды невозможна жизнь на Земле?

Данир: (Вода - самое важное. Вода - это жизнь. Вода - это кровь Земли. Человек состоит на 70% из воды. Ни один человек, ни животное, ни растение не могут жить без воды).

Воспитатель: Как мы можем сохранить воду для последующих поколений?

Ответ детей: не загрязнять, не сбрасывать отходы и мусор в водоемы, и не тратить её напрасно.

Воспитатель: Ребята мы свами помогли Суанасы очистить водоем чтобы люди помнили о правилах поведениях на водоеме, предлагаю поставить знак.

(Дети выбирают правильный знак)

 

 

Воспитатель: «Какие молодцы»

Лесовичок: Здравствуйте ребята. Это я Лесовичок. Я вам видео сообщение отправлял. Спасибо, что помогли спасти наш лес от экологической беды. Сейчас я проверю, как вы запомнили правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Лесовичок :

Не разрушайте этот дом,

Девчонки и мальчишки

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжках.

На прощание я хочу вам сделать подарок - книгу, надеюсь она вам пригодится, и вы ее прочитаете у себя в детском саду.(книга экологическая)

Воспитатель: Спасибо, Вам. А теперь мы возвращаемся в детский сад. До свидания, До свидания, лес!

……………..

 

- Ребята, как вы думаете, все ли мы сделали, что задумали, для спасения леса от экологической катастрофы?

-А что мы сделали для спасения леса?

-А как вы думаете, помогут ли наши таблички лесу?

-Как помогут?(Люди будут соблюдать правила поведения в лесу)

Вы сегодня такие молодцы! Вы столько сделали для спасения леса! Семен подвязал дерево…. Благодаря таким помощникам, как вы, природа еще долго- долго будет радовать нас.

Опубликовано: 05.08.2022