Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: «Экологический поход по спасению леса»
Автор: Маннанова Гузэлия Наимовна
Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск
Автор: Биктемирова Альфия Талиповна
Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск
Автор: Хайбриева Миляуша Шакирзяновна
Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск
Автор: Хазова Галина Сергеевна
Организация: МБДОУ №48 «Веснянка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск
«Земля – наш дом, природа – наша мать,
Об этом человек не должен забывать!»
Эко-квест для детей подготовительной группы
Экологический поход по спасению леса.
Цель: Воспитывать у детей чувство ответственности охрану природы. Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.
Задачи:
• Развитие познавательно-исследовательского интереса, чувства юмора, воображения, смекалки, умения самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
• Способствование развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;
• Создание условий для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка
• Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, следование доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
• Воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим, умение работать в команде;
Предварительная работа: беседа с детьми, чтение рассказов, ознакомление с лесными животными и птицами, показ презентаций.
Технологии: квест – игра, ТРИЗ, кейс – технология, ИКТ.
Пришло видио сообщение внимание на экран.
Воспитатель:Мы с вами посмотрим видио сообщение от лешего, как вы думаете кокая опастность подстерегает природу.
Лесовечок. «Дорогие дети помогите нам, природа леса в опасности может случиться экологическое бедствие.» Обратите внимание в каком состояниив данный момент наша плонета. Помогите нам срочно .
Воспитатель . Поможем ребята.
Ответ дети: Да.
Лесные пожары, вырубка леса, бездумное уничтожение птиц и животных, загрязнение водоемов, уничтожение растений и животных, занесенных в красную книгу) Марина.
Воспитатель: Так ли это .Предлагаю отправится в лес.( стрелка лес).для того что бы оказаться в лесу произнесем волшебные слова.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
Две руки за спину прячем,
И на двух ногах поскачем.
-Дети, а как вы считаете, кто виноват в бедствиях природы .
Ответ детей. Человек. Данир.
Воспитатель: Что же здесь не так ?. Ребята посмотрите внимательно.
Ответ детей: Сломанные ветки, капканы, мусор.
Воспитатель: Чем сможем помочь лесу?
Ответ детей: Расставить экологические знаки, помочь обитателям леса. Семен.
Воспитатель: Что означают эти знаки? Карина.
Ответ детей :Лес надо беречь..
Воспитатель: Ой, смотрите, впереди дерево. Но листочки какие- то сухие на нем.
-Как вы думаете, почему оно сухое?
Ответ детей: Ветка надломана, видимо хотели сломать дерево, и не получилось. Поэтому оставили его высыхать….
Воспитатель: Как мы поможем дереву?
Ответ детей: (Подвяжем ветку) Семен.
Воспитатель: Чем деревья отличаются от других растений?
Ответ детей: (Деревья имеют один большой ствол, покрытый корой, продолжительностью жизни, а трава и кустарники низкорослые, не имеют ствола) Карина.
Воспитатель: Какие деревья вы знаете?
Ответ детей: (Дуб, береза, осина, ива, акация, каштан, клен, липа, рябина, тополь.) Дина.
Воспитатель: Деревья - живые или нет? Почему вы так считаете?
Ответ детей: (Живые. Потому что оно дышит, питается, растет. Дерево дышит листьями.)Аида.
Воспитатель: Как вы думаете, кто сажает деревья в городе? Для чего? Данир.
Ответ детей:(Деревья садит человек. Для очищения воздуха, так же деревья сажают для добычи строительного материала, для украшения парков, клумб) Карина.
Воспитатель: Кто из вас видел деревья в лесу? А кто их там сажает?
Ответ детей: (В лесу деревья садят люди, лесники. Так же семена деревьев разносит ветер и птицы).Амалия.
Воспитатель: Как вы думаете, где деревьям лучше живется - в лесу или в городе? Марина.
Почему?
Ответ детей: (Деревьям лучше в лесу. Потому что в городе много загрязнений окружающей среды (заводы, выхлопные газы)).Дина.
Воспитатель: какой знак подходит? Аида.
Дети выбирают экологический знак по спасению деревьев.
Воспитатель: ребята мы свами поможем лесу.
Ответ детей: Да
Воспитатель: А нам пара передвигаться дальше , посмотрим на карту . Что увидели на карте ? куда нам двигаться дальше
Ответ детей: поляна .
Воспитатель: Это кто ? Бу кем.? Узнали. Дина
Ответ детей: Шурэле. Дина.
Воспитатель: Кто написал сказку про « Шурэлэ»
Ответ детей: Г. Тукай.
Я Шурэлэ хозяин леса , мимо меня просто не пройдете пока не отгадаете мои загадки..
Загадки о животных
1.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
На старом дубе орешки я грызу. (Белка) – Как называется ее жилище? (Дупло)
2.Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк) -Как называется жилище?(Логово)
3.Летом по лесу гуляет,
Зимой - отдыхает. (Медведь) -Где живет? ( в берлоге)
4.Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала. (Ёж) -Где живет еж? (В норе)
5. Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала. (Лиса) -Как называется ее жилище? (нора)
Воспитатель: Шурэлэ мы хотим тебе помочь , поставить знак
Ответ детей: да поможем. Дина .
Воспитатель: А сейчас предлагаю отдохнуть с детьми.
Физминутка : «Как приятно в речке плавать!»
Как приятно в речке плавать
( Плавательные движения).
Берег слева , берег справа.
( Повороты влево и вправо).
Речка лентой впереди .
(протягивая- руки вперед)
Сверху мостик-погляди.
(Потягивания- руки вверх).
Чтобы плыть еще скорей.
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами.
( Плавательные движения).
А теперь пора нам , братцы.
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем
( Ходьба наместе).
И на травке отдыхаем.
Воспитатель: Посмотрите еще раз на карту. Куда нам дальше путь держать?
Ответ детей: К озеру.
Выбирают экологический знак «Не обижать животных»
-Для чего этот знак? (Чтобы люди были вежливыми с обитателями леса, не разоряли их жилища, не истребляли).
Лесное озеро Суанасы.
- Воспитатель: Ребята посмотрите, это лесное озеро. Но оно грязное.Почему? (Люди выбросили мусор) – А Как вы думаете, какой вред нанесет мусор озеру? (Обитатели озера не смогут жить в грязной воде и погибнут) –А как мы поможем обитателям озера? (Почистим озеро от мусора) Воспитатель: Вот дошли до озера . Ребята а вы помните еще одну сказку Г. Тукая в котором говориться . Хозяйн озера. Кто же это хозяйка?
Ответ детей: Суанасы. Данир.
Суанасы: Да это я.
А вы мне не сможете помочь мое озеро грязное , потомучто люди набрасали мусор.
Воспитатель: А как вы думаете, кому нужна вода? Выберете, пожалуйста карточки кому нужна вода. Ответ детей: морских животных, зверей, птицы, насекомые, человек.
Суанасы: А вы как использует воду ?
Ответ детей: Употребляют воду для того чтобы утолить жажду, использует для приготовления пищи, в целях личной гигиены. Диляра.
Суанасы: Почему без воды невозможна жизнь на Земле?
Данир: (Вода - самое важное. Вода - это жизнь. Вода - это кровь Земли. Человек состоит на 70% из воды. Ни один человек, ни животное, ни растение не могут жить без воды).
Воспитатель: Как мы можем сохранить воду для последующих поколений?
Ответ детей: не загрязнять, не сбрасывать отходы и мусор в водоемы, и не тратить её напрасно.
Воспитатель: Ребята мы свами помогли Суанасы очистить водоем чтобы люди помнили о правилах поведениях на водоеме, предлагаю поставить знак.
(Дети выбирают правильный знак)
Воспитатель: «Какие молодцы»
Лесовичок: Здравствуйте ребята. Это я Лесовичок. Я вам видео сообщение отправлял. Спасибо, что помогли спасти наш лес от экологической беды. Сейчас я проверю, как вы запомнили правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Лесовичок :
Не разрушайте этот дом,
Девчонки и мальчишки
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжках.
На прощание я хочу вам сделать подарок - книгу, надеюсь она вам пригодится, и вы ее прочитаете у себя в детском саду.(книга экологическая)
Воспитатель: Спасибо, Вам. А теперь мы возвращаемся в детский сад. До свидания, До свидания, лес!
……………..
- Ребята, как вы думаете, все ли мы сделали, что задумали, для спасения леса от экологической катастрофы?
-А что мы сделали для спасения леса?
-А как вы думаете, помогут ли наши таблички лесу?
-Как помогут?(Люди будут соблюдать правила поведения в лесу)
Вы сегодня такие молодцы! Вы столько сделали для спасения леса! Семен подвязал дерево…. Благодаря таким помощникам, как вы, природа еще долго- долго будет радовать нас.