Этапы

Деятельность педагога

(записывается прямая речь педагога и поясняются выполняемые им действия)

Предполагаемая деятельность воспитанников

Организационно-мотивационный этап

(вводная часть)

- Ребята, какое сейчас время года?

- Какой месяц?

- А что, вы делаете зимой?

- Да, правильно. Зимой вы катаетесь на санках, ледянках, снегокатах, на лыжах и коньках, бросаете снежки, лепите из снега снеговиков и другие сооружения.

-Зима.

-Январь.

- Ответы детей.

Основной этап

(этап постановки проблемы и ее решение)

-Ребята, я хочу вам прочитать замечательное стихотворение И.Сурикова «Детство».

Вот моя деревня:

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках,

По горе крутой.

Вот свернулись санки,

И я на бок — хлоп!

Кубарем качуся,

Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут,

Над моей бедой.

Всё лицо и руки,

Залепил мне снег…

Мне в сугробе горе,

А ребятам смех!

- О чем, это стихотворение?

- Я предлагаю вам, нарисовать горку и как вы по ней катитесь. Вот посмотрите на картинку, определите, как сделана горка.

- Горка выполнена в технике обрывной аппликации. Большой лист белой бумаги, разорвали «под углом». А теперь поговорим о самом главном в наших картинах. Давайте придумаем, кто сюда прибежит? Может быть, мальчики или девочки. Картина у каждого из вас будет большая, на ней всем места хватит: кто-то может находиться далеко (верху листа), кто-то близко (внизу листа), а кто-то посередине.

- А рисовать мы будем, чем, как вы думаете?

- Каждый из вас будет рисовать, чем пожелаете: цветными карандашами, красками, фломастерами или пастельными мелками. Но перед тем как приступить к работе, разомнем наши пальчики

- Пальчиковая гимнастика «Прогулка».

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять.

(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

Бабу снежную слепили, (катаем ручками "комок")

Птичек крошками кормили, ("кормим птичек ")

С горки мы потом катались,

(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись.

(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли, (отряхиваем ладошки)

Суп поели, ("едим суп"),

Спать легли. (ладошки под щечку).

- Обдумайте свои замыслы, выберите необходимые материалы и начинайте создавать сюжетные картины.

-Ответы детей.

Заключительный этап (подвести итог, провести рефлексию занятия)

- Ребята, посмотрите, какие замечательные картины у вас получились. (рассматривание картин). А кого вы нарисовали? Какой материал выбрали?

-Молодцы, все постарались!