Конспект совместной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Солнце зазываем, весну встречаем»

Автор: Нифонтова Наталия Ивановна

Организация: МАОУ СОШ № 16 СП ЦРР - детский сад

Населенный пункт: Пермский край, г. Соликамск

Цель: формирование умения создавать образ солнца по мотивам декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

- продолжать приобщать детей к традициям народной культуры;

- совершенствовать умение предварительно продумывать содержание образа, способов, последовательности его воплощения;

- развивать творческое воображение.

Ход:

Воспитатель заходит, на ее юбке разноцветные ленточки и веревочки.

- Собираю народ в добрый, дружный хоровод,

Будем кругом ходить, всех вокруг веселить.

( Педагог протягивает каждому ребенку конец ленточки. Получается, что дети держаться за один конец лучика, а другой прикреплен к поясу воспитателя).

- Какое солнце получилось! У каждого есть по его лучику. Весной солнце встречают, играми да хороводами его пробуждают.

- Вам знакома игра «Гори, солнце ярче»?

(Напоминает, что на слова «Гори солнце ярче, лето будет жарче, а весна милее и зима теплее» все движутся по кругу, на сигнал «Раз, два, три, гори» все быстро вытягивают ленту).

- Готовы?

(Играют в игру «Гори, солнце ярче»)

- Вот такими играми, да и другими зазывали ясно-солнышко, солнышко-колоколнышко, солнышко-ведрышко.

- Давайте из ленточек создадим образ солнца.

(Выкладывают ленточками на полу круг)

- От солнца, его тепла зависит вся жизнь на Земле. С давних пор солнце почитали, ему поклонялись. Считалось, что бог солнца  Ярило дает урожай, поэтому его задабривали, изображали повсюду.

- Предлагаю вам рассмотреть иллюстрации и найти только те, на которых есть предметы с изображением солнца.

(Дети находят картинки, рассматривают изображения, анализируют).

- Где видите изображение солнца?

(На народных игрушках, посуде, одежде, избах).

- Чем похожи изображения?

- Чем отличаются?

- Обратите внимание, солнце не только изображали, его и украшали, чтобы оно было самое яркое, незабываемое.

- Какими элементами можно украсить?

- Как можно их расположить на круге, ведь солнце имеет форму круга?

(Дети предлагают варианты: по краю круга, в центре, крестообразно).

- Это как? Покажите.

(Дети встают по краю выложенного на полу круга, затем – в центре, и крестообразно).

Большое значение имеют не только элементы узора, но и их цвет. С помощью цвета человек показывал то, чего он желает больше всего.

- Как вы считаете, что мог означать узор красного цвета? Когда говорят «красная девица», что имеют ввиду? (красивая, здоровая)

- Значит красный цвет символизировал красоту и здоровье.

- Что мог пожелать человек, изображая элементы узора желтым цветом?

(Если воспитанники затрудняются, воспитатель загадывает загадку:

«Из него медали льют и за подвиг, и за труд,

И колечки, и сережки, часики, браслеты, брошки?».

Приходят к выводу – человек желал богатство).

- Что может обозначать синий цвет?

(Педагог демонстрирует изображение богатырей).

- Верно, синий цвет обозначает силу.

- В старину люди считали, что солнце приносит удачу, успех, силу, здоровье, красоту. Поэтому его изображали не только на посуде, одежде, но и делали украшения в виде солнца.

- Хотите сделать свое украшение?

- Подумайте, для кого вы его сделаете. Вам необходимо придумать орнамент и подобрать цвет. Не забывайте, что цветом вы сможете передать свои пожелания. Можете использовать один, два или три цвета.

- Я для вас приготовила глиняные заготовки солнца. Чтобы работа была успешной, в начале необходимо создать эскиз украшения.

(Предлагаются круглые бумажные заготовки).

- Кто хочет, может воспользоваться готовыми эскизами.

(Предлагаются варианты эскизов для тех, кто затрудняется).

(Дети составляют эскиз, переносят его на глиняный круг).

- Покажите свои работы. Давайте полюбуемся.

«Солнышко-ведрышко, высоко взойди, далеко посвяти

На зеленый огород и на весь народ».

- Чем украсили солнце? Как расположили элементы? Для кого вы сделали свои украшения? Что вы хотели пожелать?

- Как вы думаете, для чего на ваших украшениях имеется отверстие?

(Дети предполагают).

- С помощью разноцветных ленточек вы можете из своего украшения сделать кулон.

(Дети выбирают ленточки и делают кулоны).

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 16.04.2022