Образовательная деятельность по математике в старшей группе «Путешествие в лес»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Погребная Елена Юрьевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 18 «Ладушки»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Гай

Цель: Закрепить знание особенностей геометрических фигур: круга и овала.

Задачи:

Закрепить представление о признаках наступления осени.
Упражнять в счёте до 6, закреплять умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5, 6.
Закрепить знание особенностей геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации природы ранней осени, «Дети собирают грибы», лукошко с плоскостными и объёмными грибами (6 шт), картонные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Раздаточное:круги и овалы разных форм и цветов, листья круглой и овальной формы (по 6шт), геометрические фигуры разных форм и цветов, счётные линейки.

Ход занятия

Дети заходят в группу и останавливаются рядом с магнитной доской.

Воспитатель загадывает загадку:

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Осенью!

Воспитатель: Правильно, отгадали загадку! Молодцы! А сейчас я предлагаю рассмотреть внимательно эту иллюстрацию, и рассказать, какое время года изображено. Почему вы так считаете?

Дети: Здесь изображена осень, на деревьях появились жёлтые листочки, на небе тучки. Это осенний лес.

Воспитатель: А за окном, у нас какое время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Вот эта Осень, всё наше занятие, будет смотреть на нас, как мы занимаемся.

Воспитатель: А вот ещё одна загадка!

И на горке, и под горкой,

Под берёзой, и под ёлкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.

Дети: Грибы.

Воспитатель:Правильно, молодцы! Посмотрите, что делают дети на этой картине?

Дети:Дети в лесу собирают грибы.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые грибочки у меня в корзинке! Хотите узнать, сколько грибов в корзинке? Что для этого нужно сделать?

Дети: Надо их сосчитать.

Воспитатель: Для этого мы сейчас пройдём и присядем на свои места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель вызывает (по желанию) ребёнка к доске.

Воспитатель:Выложи, пожалуйста,на доске 6 грибов.

Ребёнок выкладывает на доске 6 грибов, проговаривая: один, два, три, четыре, пять, шесть.

Воспитатель: Сколько ты выложил грибов?

Ребёнок: 6 грибов

Воспитатель:Давай посчитаем ещё раз слева на право.

Ребёнок: один, два, три, четыре, пять, шесть.

Воспитатель:Давайте посчитаем все вместе слева на право.

Дети: один, два, три, четыре, пять, шесть.

Воспитатель:Сколько грибов выложили?

Дети: 6 грибов.

Воспитатель:Всё правильно, молодцы!

Воспитатель:Ребята, это наш числовой ряд! Давайте посчитаем! Слева на право, от меньшего к большему.

Дети:1, 2, 3,4, 5, 6.

Воспитатель: А теперь посчитаем справа налево! От большего к меньшему.

Дети:6, 5, 4, 3, 2, 1.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Какое число стоит впереди числа 6?

Дети:5.

Воспитатель: Какое число стоит после числа 5?

Дети: 6.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем! Приготовили пальчики.

Ветер по полю летал,

Ветер листики считал!

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой!

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинки

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что нам осень подарила! Какие красивые листочки! А они все одинаковые?

Дети: Нет, все листочки разные.

Воспитатель: Чем они различаются?

Дети: Жёлтые листики овальные, а оранжевые круглые.

Воспитатель: Чем отличаются круг от овала?

Дети: Круг круглый, он может катиться, ему ничего не мешает. А овал не может катиться, хотя у него нет углов, он вытянутый, похож на яйцо.

Воспитатель: Давайте посчитаем листья. На верхнюю линейку выложите 6 круглых листьев, а на нижней полоске 5 овальных.

Воспитатель: Сколько круглых листьев отсчитали на верхней полоске?

Дети: 6

Воспитатель: Сколько овальных на нижней полоске?

Дети: 5

Воспитатель: Каким числом обозначим верхний ряд?

Дети:Числом 6

Воспитатель: Каким числом обозначим нижний ряд?

Дети: Числом 5

Воспитатель: Давайте сравним числа 5 и 6.

Дети: 6 больше, чем 5. А 5 меньше, чем 6.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы было поровну овальных и круглых листьев?

Дети: Нужно на нижний ряд добавить один лист.

Воспитатель: Добавляем один лист в нижнем ряду. По сколько листьев стало в каждом ряду? (считаем хором)

Дети: По 6.

Воспитатель: Что о них можно сказать?

Дети: Их поровну.

Воспитатель: Правильно, а ещё, как можно уравнять неравенство?

Дети: Нужно убрать с верхнего ряда один лист.

Воспитатель: Убираем один лист с верхнего ряда. По сколько листьев в каждом ряду? (считаем хором)

Дети: По 5

Воспитатель: Что о них можно сказать?

Дети: Их поровну.

Воспитатель: Молодцы, всё верно!

Физкультминутка

Ветер старый клён качает,

Листья с веток осыпает.

Спрятались давно жуки,

Дремлют в норках паучки.

Гуси-лебеди галдят,

Улетать на юг хотят.

Зайка серенький линяет,

Шубку летнюю меняет.

Строит мишка толстоногий

На зиму себе берлогу.

Солнце ниже опустилось –

Значит, осень наступила!

Дети садятся за столы.

Дидактическая игра «Найди похожую фигуру»

Воспитатель: Ребята, а листики у нас оказались с сюрпризом!

Педагог переворачивает листья и показывает геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Давайте вспомним, как они называются и чем отличаются. Прежде, чем ответить, нужно поднять руку.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как называется эта фигура?

Дети: Это круг, он круглый, может катиться.

Воспитатель: Как называется эта геометрическая фигура?

Дети: Это овал, у него нет углов, но он не может катиться, он вытянутый.

Воспитатель: Как называется эта геометрическая фигура?

Дети: Это квадрат, у него 4 стороны, и 4 угла.

Воспитатель:Как называется эта геометрическая фигура?

Дети:Это прямоугольник. У него 4 стороны, и 4 угла.

Воспитатель:Чем отличаются квадрат и прямоугольник?

Воспитатель: У прямоугольника 2 стороны длинные, 2 короткие, а у квадрата все стороны равны.

Воспитатель: Молодцы! Всё верно!

Воспитатель: Вот и последняя фигура. Как она называется?

Дети: Это треугольник. У него 3 угла и 3 стороны.

Воспитатель:А сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам показывать геометрическую фигуру, а вы должны найти у себя на столе такую же и показать. Начали!

Педагог показывает геометрические фигуры, дети находят и показывают аналогичные карточки.

Воспитатель:Все ребята, молодцы! Как хорошо мы с вами поиграли!

Воспитатель: А кто скажет, какой предмет у нас в группе похож круг?

Дети: Круглая картина, сигналы светофора, тарелка и т.д.

Воспитатель: Ребята, а на что похож овал?

Дети: На яйцо, на вытянутый круг.

Воспитатель: Какие вы все молодцы!

Воспитатель: Какая хорошая погода за окном! Наступила ранняя осень. Я думаю, Осени, которая смотрела за нами, понравилось, как мы занимались. Вы знаете все об осени. Хорошо поиграли с геометрическими фигурами. Ветер кружит осенние листья, будто в танце. Я предлагаю вам немного потанцевать.

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной!

До чего же он хорошо!

Где такой ещё найдёшь –

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала!

Мы плясали, как друзья!

Дождь из листиков и я!

Воспитатель: Осень вам дарит листочки, которые вы можете сами раскрасить! На этом наше занятие подошло к концу. Все молодцы!

Приложения: