Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I. Вводная часть

Звучит осенняя песенка, воспитатель подзывает детей.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

- Правильно, осень. Ой, вы слышите… кто то плачет? (обращает внимание на игрушку – Мишку)

- Посмотрите – это Мишка косолапый, пришёл к нам. Поздоровайтесь.

- Скажите, какой Мишка?

Дети подходят к воспитателю, отвечают на вопросы (стало холодно, солнышко не греет, часто идёт дождик, листья на деревьях облетели).

Дети здороваются, гладят игрушку, называют (мягкий, пушистый, маленький)

Музыка - 1

II. Основная часть

Воспитатель: - Мишка наш грустный. А мы можем его развеселить? Давайте расскажем стихотворение, порадуем Мишку!

- Мишка улыбается, ему понравилось.

Ой, Миша голову опустил, снова Миша загрустил (прислоняет к себе игрушку). Ребята, Мишка говорит, что гулял по лесу и заблудился, не может отыскать дорогу домой.

- Не волнуйся, Мишка, мы поможем тебе. Мы дорогу - нарисуем. Но, сначала пальчики разомнём. Наши ладошки превращаются в осенние листочки.

Воспитатель: (обращает внимание детей на большой лист на столе) – Вот деревья – это лес. А это осенние листочки, они помогут нам нарисовать дорожку, по которой Мишка попадёт домой.

Посмотрите, какая краска есть на столе? Такого цвета будут листочки.

- Беру листик за черешок, опускаю в ванночку с краской. Поднимаю листик и быстро переношу на большой лист, где будет дорожка. Прижимаю пальчиками и поднимаю листик за черешок. Что получилось? (цветной листик остался на бумаге, отпечатался).

- Так мы сделаем много листиков и получится дорожка. А цвет выберете сами.

- Вот и готова дорожка для Мишки. Какая  получилась дорожка?

- Мишка очень рад и хочет поиграть с вами.

Рассказывание стихотворения А. Барто «Мишка косолапый».

Пальчиковая гимнастика «Ветер играет с листочками».

Дети подходят к столу, рассматривают материалы.

отвечают на вопросы (краска желтая и красная), слушают объяснение воспитателя.

Рисование:

Дети выбирают цвет краски и повторяют действия за воспитателем.

Ответы детей (длинная, цветная, красивая).

«Игра с Мишкой»

I часть – дети ходят «в развалочку», топают;

II часть – догоняют Мишку.

Дети повторяют за воспитателем

Музыка – 2

Следить за последовательностью действий, напоминать детям об аккуратном выполнении.

Музыка - 3

III. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, как мы сегодня помогли Мишке?

- А как мы его развеселили?

- Серёжа, кокой краской ты рисовал?

- Вам понравилось помогать Мишке?

- Мишка говорит вам «Спасибо!» и хочет угостить вас лесными шишками. Мы будем угощаться, а Мишка пойдёт домой по красивой осенней дорожке.

- До свиданья, Мишка!

Дети отвечают на вопросы (нарисовали дорожку)

(рассказали стихотворение, играли).

Дети прощаются с Мишкой.