Встреча в музыкальной гостиной

Автор: Ткачук Наталия Васильевна

Организация: МКДОУ д/с № 461 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Музыка не только доставляет нам удовольствие.

                                                         Она многому учит. Она, как книга, делает нас 

                                                         лучше, умнее, добрее.

Д.Б. Кабалевский.

 

 

Цель – способствовать развитию особого, неравнодушного отношения ребёнка к миру, его образного мышления, творческих способностей.

Задачи:

1.Развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка и его художественно- образное мышление, как основу развития творческой личности.

2.Способствовать пониманию красоты произведений искусства. Потребность общения с ними.

3.Вызвать у детей эмоциональные переживания, связанные с личным опытом восприятия осенних явлений, интерес к ним.

4.Обогащать представления детей о художественном образе осени с помощью литературы, музыки, танца, изображения в репродукциях картин.

5.Продолжать развивать творческие способности детей, закрепляя навыки умения создавать выразительные образы через лепку.

6.Воспитывать эстетический вкус и любовь к родной природе.

Материал:

1.А Вивальди. Концерт фа мажор «Осень».

2.П.И.Чайковский. Времена года «Октябрь.

3.П.И.Чайковский. «Сладкая грёза».

4.Танец «Дождик пошёл».

5.Репродукции осенних пейзажей:

а).И.И. Левитан «Золотая осень», «Осенний день», «Сокольники».

б).Е.Е. Волкова «Октябрь».

6.Пластилин, цветная бумага.

7.Планшет для коллективной работы «Осенний лес».

Звучит произведение П.И. Чайковского «Сладкая грёза». Дети заходят в зал и проходят в музыкальную гостиную. На фоне музыки музыкальный руководитель читает стихотворение.

Тихо-тихо сядем рядом,

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде:

В разноцветном, расписном.

И раздвинутся вдруг стены,

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Тихо дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой….

Это-музыка торопит

И ведёт нас за собой!!!

М.Р. Ребята, после тёплого, радостного лета мы снова встретились в нашей музыкальной гостиной. А чтобы в нашей гостиной стало тепло и уютно, чего не хватает? Что мы должны зажечь? (свечи и камин)

Дети. Свечи и камин.

М.Р. Зажигает свечи и камин.

М.Р. Ребята, сегодня в нашей гостиной вашему вниманию представлена чудесная выставка картин. Давайте подойдём поближе к картинам и рассмотрим их. (Рассмотрели). Ребята, а какая осень изображена на наших картинах?

Ответы детей.

 М.Р. Правильно, осень разноцветная. А кто пишет картины?

Ответы детей.

 М.Р..Правильно, конечно художники. А с помощью чего художники изобразили разноцветную осень?

Ответы детей.

М.Р. Конечно. с помощью красок.

М.Р. Ребята, сейчас я прочитаю стихотворение, а вы найдите картину, с которой стихотворение созвучно.

Лес, словно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный…

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над пёстрою поляной.

Берёзки жёлтою листвой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки ёлочки темнеют…

А между соснами светлеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо - часть оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца.

 

Дети находят похожую на стихотворение картину

М.Р. А теперь давайте присядем на стульчики. Ребята, а вы хотели бы. Чтобы к нам сюда пришла сама красавица Осень?

Дети. Да!

М.Р. Тогда давайте споём для неё песню, она услышит и обязательно придёт.

Песня «Осень, милая, шурши» Сл. С Еремеевой, муз. М Еремеевой.

Под музыку в зал заходит осень

Осень. Привет осенний вам, друзья!

Знайте, Осень – это я!

Сколько вижу я детей,

Сколько вижу я гостей!

Всё кругом я нарядила, тёмный лес позолотила,

И вас, мои друзья! Приглашаю в гости я!

Проходите в музыкальную гостиную.

 

М.Р. Ребята, а вы знаете стихи об осени? Давайте расскажем их Осени.

Дети рассказывают стихи.

М.Р. Ребята, послушайте ещё одно стихотворение и постарайтесь найти картину, похожую на стихотворение.

Что случилось с клёнами?

- Закивали кронами.

И орешник сам не свой:

Шелестит густой листвой.

И чуть слышно шепчет ясень:

«Не согласен, не согласен!»

Закачались ветви на осеннем ветре…

 

Ребята, а с помощью чего поэты передают нам красоту окружающей природы?

Правильно, с помощью слов. Но не только художники с помощью красок, а поэты с помощью слов, помогают нам увидеть и оценить осеннюю красоту окружающей природы. Еще и композиторы пишут прекрасную музыку, которая созвучна и с картинами, и со стихами. Сегодня мы послушаем замечательную музыку П.И. Чайковского (показать портрет на стене). Пётр Ильич написал целый цикл произведений «Времена года». И сегодня для вас прозвучит «Осень-октябрь».

Ребята, вам понравилась музыка? Скажите, пожалуйста, когда звучит музыка и одновременно дети выполняют разнообразные движения, как называется такое произведение?

Правильно, танец. И мы с вами можем исполнить замечательный танец под песню «Дождик пошёл».

Ребята, сегодня мы с вами рассматривали картины, слушали стихи и музыку, танцевали: мы погрузились в осень. А теперь я вам предлагаю поработать немножко -  изобразить сказочную осень. А поможет нам в этом педагог по изодеятельности. Она уже ждет вас около столов.

Звучит классическая музыка. Дети подходят к столам и работают с педагогом по изодеятельности.

По окончанию работы «Сказочная осень» предлагаю детям оформить выставку работ. После оформления выставки, читаю детям авторские стихи.

 

Наша встреча завершилась, но мы встретимся не раз,

Вы придёте в зал прекрасный, ну, а в следующий раз –

Мы продолжим нашу сказку, музыка нас позовёт

И раскроет свои тайны, это будет, дайте срок…

 

Дети уходят из зала.

 

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 16.04.2022