Путешествие в научную лабораторию

Автор: Поликарпова Марина Юрьевна

Организация: МБОУ Гимназия №5 им. Героя Советского Союза А.И. Алексеева

Населенный пункт: Московская область, г. Сергиев Посад

Программное содержание:

Цель:

- Формировать знания детей о воде как об обьекте неживой природы через исследовательскую деятельность.

- Формировать умение слушать речь воспитателя, понимать и выполнять словесные просьбы.

Обучающиеся задачи:

- Продолжать знакомить со свойствами воды.

- Учить строить ответ на вопрос, поставленный воспитателем.

- Продолжать формировать навыки связной речи в процессе выполнения экспериментов.

Развивающие задачи:

- Развивать познавательную активность.

- Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.

- Развивать познавательные потребности.

- Стимулировать интерес к изучению природных явлений.

- Развивать любознательность, навыки учебной и экспериментальной деятельности.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес и любовь к природе.

- Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, в ходе образовательной деятельности поощрять активность, любознательность.

Здоровьесберегающие задачи:

- Контролировать двигательную активность детей на занятии.

Предварительная работа:

- Подготовить демонстрационный материал.

- провести беседы с детьми «Что такое лаборатория?», « Кто работает в лаборатории»

- Познакомить детей с предметами, которые находятся в лаборатории.

- Провести простейшие опыты.

Методические приемы:

- Организационный момент перед занятием.

- Игровой (использование сюрпризных моментов)

- Наглядный (использование демонстрационного материала и предметов для опытов)

- Словесный (напоминание, вопросы, индивидуальные ответы)

Материалы и оборудование:

- Компьютерная презентация.

- 2 пластмассовых таза, лупы, пинцеты, микроскоп, пипетки, камни, деревянная палочка, квадратики бумаги.

Ребята к нам сегодня пришли гости. Они узнали, что вы такие умные, дружные и веселые.

«Встанем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте! друг другу!

Нам здороваться не лень

Всем «Привет» и «Добрый день»

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется-  Доброе утро!

Сегодня особенный день, мы с вами побываем в научной лаболатории. Где вы увидите все только самое интересное.

А что такое лаборатория?

Д: Это где что-то исследуют

В: правильно

В лабораториях работают много лаборантов, ученых и даже роботы, которые выполняют различные действия.

И вот как раз мы с вами отправимся в такую лабораторию. Вы готовы?

Д: Да

«На носочках поднимитесь

И два раза повернитесь,

В лаборантов превратитесь»

Что за чудеса! Вот мы и попали в лабораторию. Проходите, посмотрите как много интересного. Что же тут есть?

Что это такое в стаканчике?

Д: вода

В: какая она?

Д: прозрачная, жидкая, без цвета, без запаха.

В: А если ее заморозить, в чего она превратиться?

Д: в лед

В:                                             «Вы слыхали о воде?

Говорят она везде

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает

В лес туманом заползает

Ледником в горах зовется

На плите у нас кипит

Растворяет сахар в чае

Мы ее не замечаем

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться, не поесть , не напиться

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить!

1 опыт: Известно, что тяжелые предметы тонут в воде, а легкие нет. Проверим, так это или нет?

Вывод: бумага и дерево не тонут, но со временем они впитают воду и утонут.

Ребята, а вы знаете из чего делают бумагу? (из дерева)

2опыт: У меня есть бумажный цветок, проведем опыт, может ли он с помощью воды распуститься как живой. Возьмите каждый по 1 цветку и аккуратно положите на поверхность воды. Ребята, что мы наблюдаем?

 

Физминутка «Цветы»

«Наши алые цветки

Распускают лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают»

А теперь послушайте загадку:

«Если в ту трубу смотреть

Можно много разглядеть

Что не видно просто глазом

Нам труба покажет сразу»

Д: микроскоп

В: Правильно, с помощью микроскопа, можно увидеть, что мы не видим в обычной жизни. Это разные маленькие частички очень - очень маленькой величины.

Посмотрите,  лед растаял. А рассмотрим под микроскопом капельку талой воды.  Берем пипетку, набираем капельку воды и поместим ее на стеклышко под микроскоп.

Ну вот, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад.

«На носочках поднимитесь

И два раза повернитесь,

В детском саду очутитесь»

Итог.

1. file0.doc.. 31,5 КБ

Опубликовано: 13.04.2022