Посадка лука

Автор: Уттэ Татьяна Владимировна

Организация: ГБДОУ №35 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:

1. Приобщить детей к коллективному труду.

2.  Вовлечение детей в элементарно-исследовательскую деятельность, в процессе экспериментальной деятельности с семенами.

3. Вызвать познавательный интерес к выращиванию растений.

4. Учить сажать лук в землю.

Задачи:

1. Формирование у детей знаний о росте растений

2. Формирование умения делать простые выводы

3. Активизировать словарь детей новыми словами – корень, луковица, посадить, стрелка, углубления

4. Формировать самостоятельность и желание добиваться результата.

Объект исследования: ЛУК
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Овощи», загадывание загадок, выращивание лука в воде, дидактические игры «Фрукты и овощи»
Методы работы: наблюдение,  беседы, продуктивные виды деятельности, эксперименты
Оборудование: лук, лейка с водой, ячейки с землей, набор для ухода за растениями (лопатки, грабельки)
Актуальность: Согласно ФГОС ДО программы должны реализовываться в форме игры первоначально, но и о  творческой активности и познавательно - исследовательской деятельности, которая включает в себя исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, нельзя забывать. В настоящее время дети живут в эпоху информатизации, мир быстро меняется и важно для человека не только владеть знаниями, а в первую очередь уметь самому добывать эту информацию, оперировать ею, мыслить самостоятельно.
Вся деятельность ребенка, сама по себе является исследованием. Ребенок проявляет интерес к различного рода исследованиям – экспериментам. Эти эксперименты и исследования развивают мышление, творческие способности, логику, формируют знания о природе.
К сожалению, дети не всегда проявляют любознательность, исследовательский интерес к миру, а больше предпочитают другие виды деятельности, а родители, даже и не знают, чем занять своего ребенка. Понимая, какое значение имеет детское экспериментирование в развитии интеллектуальных, логических, речевых способностей детей, необходимо создавать условия для исследовательской, а так же экспериментальной активности детей, сотрудничать с родителями, ведь основными принципами дошкольного образования (согласно ФГОС ДО) являются:
- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- сотрудничество Организации с семьей;
- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня по пути в детский садик, я встретила Жучку. Она передала вам корзинку с луком и семенами. Давайте сегодня мы посадим лук, а в следующий раз узнаем, что вырастет из семян.

Ребята, садитесь на свои места. (воспитатель сажает детей за столы, соединенные между собой и накрытые клеенкой).
Воспитатель: Дети, давайте рассмотрим луковицу? На что она похожа?

Дети: На мяч, на круг

Воспитатель: Давайте потрогаем луковицу. Какая она твердая или мягкая?

Дети: Твердая!

Воспитатель: Давайте отгадаем загадку?

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а....

(Лук)

Воспитатель: Это луковица, если ее посадить, то из нее вырастут зеленые листики, зеленый лук - стрелки. В зеленом луке очень много витаминов. У лука есть верх (показывает его), вот отсюда растет зеленый лук. А вот низ у луковицы –донце (показывает) – тут растут корни. Давайте скажем все вместе- корень.
Покажите, где у вашего лука будут расти зеленые листики – стрелки? (Дети показывают на верх лука). А где будет расти корень? (Дети показывают донце лука). Послушайте как он шелестит (воспитатель шелестит мишурой лука).

Луковицу сажают низом в землю. Ребята, а какие условия нужны растениям?

Дети: Тепло, земля, солнце, вода.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!
А теперь давайте посадим лук. Сперва насыпаем землю в контейнер. Опускаем луковицу донцем в землю, где будет расти, что?

Дети: (хором) Корень!

Воспитатель: Какие вы молодцы! Запомнили!
(Даем каждому по луковице)

Всем на зависть нынче лук.
Чудной формы и упруг,
Точно шарик непокорный,
Вырывается из рук.

Он на редкость круглый – вижу,
Золотистый, красный, рыжий.
Но, снимая кожуру,
Прекратишь свою игру.
Глаз защиплет не на шутку.
Зареветь решил, как будто?

Теперь надо полить наш лук. Пускай он растет. А мы будем поливать и наблюдать за тем, как будут появляться стрелочки (зеленые листики).

 

Наблюдение и уход за луком:

Поливали луковицы через день.

Посадили лук 17.03.2022 (четверг).

Проросла одна луковица 21.03.2022 (понедельник).

Проросли еще две луковицы 23.03.2022 (среда).

В процессе дальнейшего наблюдения дети заметили, что перышки лука подросли, стали длиннее.

Физминутка «Лучок»

Был сердитый старичок, (дети хмурятся, шагают на месте, руки на поясе)
Стал зелененький лучок, (дети улыбаются, хлопки руками над головой)
Витаминов много в нем,  (руки на поясе, наклоны в стороны)
Мы его к обеду ждем (дети приседают)
Всех гостей мы пригласим (показывают руками, как приглашают)
Зеленым луком угостим! (хлопки в ладоши)

 

 

 

 

Список литературы и интернет источников:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 13.04.2022