По страницам сказок

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Тинева Алена Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 36

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Новопокровская

Цель: активизировать словарный запас, вспоминая знакомые сказки (с опорой на мнемотаблицы), совершенствовать умение детей составлять описательный рассказ, используя «синквейн».

Задачи:

образовательные:

-продолжать учить детей составлять рассказы, используя синквейн;

-развивать умение детей составлять рассказ по мнемотаблицам;

- активизировать знания детей по теме "слова - предметы", "слова - признаки", "слова - действия";

- обогащать словарь словами: "признаки", «действия», «предложение».

развивающие:

- развивать память, логическое мышление, слуховое восприятие

- развивать умение слушать друг друга;

- развивать коммуникативные навыки;

воспитательные:

- воспитывать речевую культуру;

- воспитывать интерес к восприятию художественных текстов;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща;

Интеграция ОО: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Демонстрационный материал:

- волшебная книга

- мнемотаблицы сказок: «По щучьему веленью», « Гуси лебеди», «Вершки и корешки»

Предварительная работа:

-чтение сказки «Приключение Незнайки и его друзей»;

-рассказывание сказок по мнемотаблицам,

-составление синквейна.

Ход НОД.

Организационный момент. Воспитатель: ребята к нам сегодня в группу принесли письмо. Это письмо от Незнайки. У него скоро день рождение, и он приглашает нас в гости. А вы знаете кто это такой Незнайка?

Дети: Незнайка- герой сказки, который совсем не хочет учиться.

Воспитатель: : Ребята какие сказки знаете вы?

Дети: «Мальчик- с - пальчик», «Гуси- лебеди», «Дюймовочка», и т.д.

Воспитатель: скажите, какие литературные жанры вы знаете?

Дети: рассказы, сказки, стихи.

Воспитатель: Молодцы, а как вы думаете, какой подарок можно подарить Незнайке?

Дети: (разные предложения).

Воспитатель: У вас так много предложений, давайте мы выполним задания, может они нам помогут определиться с подарком.

Воспитатель: (На стол кладу книгу). Ребята сегодня у нас в группе чудом появилась волшебная книга. В этой книге все сказки спрятаны за мнемотаблицами, которые нам с вами нужно прочитать и отгадать сказку.

(Дети открывают книгу и начинают читать сказку по мнемотаблицам)

Дети говорят название сказки. По очереди описывают сказки с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель: ребята вы такие молодцы, справились с такой трудной задачей. Давайте немного отдохнем.

Физ. минутка:

В тёмном лесу есть избушка (шагают)

Стоит задом наперёд. (Поворачиваются)

В той избушке есть старушка. (Рывки руками с поворотом)

Бабушка Яга живёт. (Рывки руками с поворотом)

Нос крючком, (наклоны)

Глаза большие, (показывают)

Словно угольки горят. («Фонарики»)

У меня появилась идея, давайте мы с вами составим стих (синквейн) о волшебной книге. Что такое синквейн?

Дети: синквейн- это небольшое нескладное стихотворение из 5 строк.

Воспитатель: На какой вопрос отвечают слова в первой строчке синквейна?

Дети: на вопрос кто? и что?

Воспитатель: сколько слов в 1 строчке?

Дети: в первой строчке одно слово.

Воспитатель: на какой вопрос отвечают слова во второй строчке?

Дети: отвечают на вопрос какой?, какая?

Воспитатель: сколько слов во второй строчке?

Дети: во второй строчке 2 слова.

Воспитатель: На какой вопрос отвечают слова в третей строчке?

Дети: отвечает на вопрос что делает?

Воспитатель: сколько слов в третей строчке?

Дети: три.

Воспитатель: Что же будет в четвертой строчке?

Дети: предложение состоящие из трех- четырех слов.

Воспитатель: каким словом мы закончим стихотворение?

Дети: одним обобщающим все стихотворение словом.

Воспитатель: вот мы и вспомнил как составить синквейн, а теперь давайте попробуем составить стихотворение о книге. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте.

Что? Книга.

Какая? Волшебная, интересная.

Что делает? Рассказывает много интересного.

Какое предложение можно составить о книге? Книга- мой друг.

Вывод. Учитель.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы. Конечно книга- хороший учитель, источник знаний. Так что же мы подарим Незнайке.

Дети: Книгу, может с ней Незнайка захочет учиться.

Воспитатель: у меня есть предложение, давайте подарим ему нашу волшебную книгу.

Дети соглашаются с воспитателем.

Рефлексия:

Ребята что мы сегодня вспоминали?

А какие задания вам понравились больше всего?