Тема занятия:

«Пейте, дети молоко - Будете здоровы!»

Цель:

Формирование элементарного представления детей о домашнем животном – корове через игровую деятельность

Основная образовательная область

Познавательное развитие

Интегрируемые образовательные области

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Возраст детей

2 - 3 года

Образовательные задачи по основной образовательной области и интегрируемым образовательным областям

Обучающие:

• Формировать представления детей о профессии фермер и об уходе за животным;
• расширить представление детей о домашнем животном – корове, особенностями внешнего вида и среде обитания;
• познакомить с продуктами, получаемых из молока и их пользе;
• Развивающие:
• Стимулировать проявление любознательности, желание экспериментировать;
• развивать речь детей и активизировать её новыми словами, развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять слова за воспитателем, вызывать эмоциональный отклик у детей;
• совершенствовать взаимодействие детей в процессе коллективной деятельности.
• Воспитательные:
• воспитывать самостоятельность;

Образовательная среда

Пространственная среда:

совместная деятельность воспитателя с детьми;

Предметная среда:

«Ферма»: место в группе, отгороженное низким забором, высотой 15 см, размером 150х200 см, пол застелен ковром - травкой, в вольере находятся 2 коровы, пластмассовая кормушка для сена (фруктовый ящик), пластмассовые ведра емкостью 3 л: с водой, под воду (для поения коровы); под молоко (вода, окрашенная гуашью); ящик пластмассовый с сеном; 2 тележки пластмассовые для перевозки сена; бутылка под молоко, воронка, пластмассовые кружки по количеству детей (для экспериментирования с жидкостью);

Продукты, изготовленные из молока: сыр, йогурт, творог, сметана, масло, молоко по количеству детей;

Молоко кипяченое в бутылке (продукт из меню детского сада) и кружки по количеству детей;

«Подушки - подружки» по количеству детей для организации «Утреннего круга»; ковер размером 1.5 м х 1,5м;

Телевизор с диагональю 81 см, флэш-карта с записью мультфильма «Кто пасется на лугу», видео «Приветственная песенка» запись звука «мычание коров»;

Для мальчиков – фермеров - шляпы, для девочек - косынки – по количеству детей;

Среда взаимоотношений:

• коллективная работа;
• индивидуальная работа;

Словарная работа

Активизация новых слов в речи детей:

Ферма, фермер, доярка, доим корову, вымя;

Предварительная работа педагога в группе вместе с детьми:

Беседы о домашних животных; рассматривание иллюстраций, презентаций и фотографий «Кто живет на ферме?»; просмотр мультфильма и разучивание песенки-забавы «Кто пасется на лугу». Д\игра «Что приготовлено из молока?»

Предварительная работа родителей вместе с детьми:

Участие в фотовыставки «Кто живет у бабушки в деревне»;

Совместное оформление макета мини-фермы в группе на световом столе;

Методические приемы:

Беседа, рассказывание с опорой на наглядный материал, рассматривание предметов, просмотр мультфильмов, видеопрезентаций, наблюдения, исследование, экспериментирование, использование игровой деятельности (дидактические игры, игровые упражнения, игровые приёмы) в сочетании с вопросами, указаниями, объяснениями и пояснениями, показом.

Этапы

Содержание

Примечания

Мотивационно-побудительный этап

Звучит аудиозапись из к\ф «Усатый нянь» - сигнал сбора в «Круг»

Воспитатель: А давайте споем нашу «Приветственную песенку»

Дети поют и под музыку выполняют движения:

Ручки поднимаем вверх, (тянемся наверх руками)

Солнцу говорим: «ПРИВЕТ!»

(машем солнышку р движения, руками)

Хлопаем в ладоши, будет день хороший! (хлопаем и опускаем руки)

Водичкой умылись и нарядились (гладим личико и тело)

Пришли заниматься - будем мы стараться (руками, согнутыми в локтях, делаем махи)

Будем ручки развивать (сжимаем и разжимаем кисти рук) и красиво танцевать (вращаем кистями «фонарики»)

Водичкой умылись и нарядились (гладим личико и тело)

Пришли заниматься - будем мы стараться (руками, согнутыми в локтях, делаем махи)

Дети замечают корзину с молочными продуктами, выбирают себе и называют

Воспитатель:

-Ребята, а что вы нашли в корзинке?

-Эти продукты сделаны из молока.

-А где мы берем молоко?

-А как оно в магазин попало? Хотите узнать?

(Дети слышат звук «мычание коровы»)

Воспитатель: - Ребята, кто же это?

- Это коровушки приглашают нас на ферму, хотите в гости к ним отправится и с ними познакомиться?

А на чем мы поедем?

(дети предлагают поехать на поезде и отправляются на нем на ферму и поют песенку «Загудел паровоз» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко)

Дети берут свои подушки- подружки и размещаются на ковре в спальне.

Видео показ

Создает у детей положительный эмоциональный настрой и направленное внимание на предстоящую деятельность

Ответы детей.

Ответы детей

Основной этап.

Дети заходят в группу

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, куда мы приехали? Это ферма. Кто работает на ферме? (Рассказ воспитателя о профессии фермер)

-А вы хотите стать фермерами?

А кто нас встречает?

(Дети рассматривают коров, показывают части тела: голова, рога, хвост, вымя и т.д.)

А что едят коровы? Когда зимой нет травы, фермер дает корове сено- это сухая трава. Вот, посмотрите, сколько у нас сена? Давайте потрогаем сено, какое оно?

Понюхайте сено, оно пахнет травкой, цветочками. У коровы есть кормушка под сено.

А что пьют коровы? А водичка какая? Она льется. Вот ведро - из него коровы пьют водичку.

Ребята, давайте накормим и напоем коров. Кто из вас будет сено возить в кормушку, а кто будет носить воду коровам?

Воспитатель:

Наши коровушки наелись и напились, теперь их надо подоить. Я вам сейчас покажу как. У коровы есть вымя, в котором есть молоко.

Воспитатель:

А теперь молоко надо перелить в бутылочку.

Ответы детей.

(Дети надевают косынки и шляпы)

Ответы детей.

Знакомство со свойствами сена

Знакомство со свойствами воды

(Дети по желанию выбирают вид деятельности: возят в тележках сено и носят воду)

Воспитатель показывает, как доить корову. Дети доят корову.

Дети переливают молоко через воронку мерными кружками в бутылку и закрывают крышкой.

Рефлексивный этап

Воспитатель:

Ребята, какие вы замечательные фермеры, хорошо потрудились - коров накормили и сколько молока надоили.

А кто нам дал молоко?

А кто любит молоко пить? Оно очень полезное. А кто хочет попробовать наше молоко, оно самое вкусное, потому что вы корову сами доили.

Дети самостоятельно наливают молоко в кружки и пьют

-Воспитатель: Давайте коровушка споем песенку «Кто пасется на лугу?»

- Ребята, а за нами поезд приехал, снимайте шляпы и косынки, занимайте места в поезде. А куда мы с вами еще поедем? (Дети предлагают варианты и под песню «Загудел паровоз» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко отправляются в путешествие)

Ответы детей

Не заметно для детей, «Молоко» заменяю на кипяченое молоко из меню д\сада

Дети поют песенку-забаву

Дети поют песенку и переключаются в другой вид деятельности