Конспект занятия по патриотическому воспитанию на тему «Матрешка»
Автор: Кирюхина Юлия Сергеевна
Организация: ГБОУ Школа №1353
Населенный пункт: г.Москва, г.Зеленоград
Цель: развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.
Задачи:
1. «Художественно-эстетическое развитие» : Учить расписывать матрёшку, по возможности точно передавая пропорции и элементы оформления «одежды». Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций. Совершенствовать способы рисования кистью. Закреплять умение чисто промывать кисточку перед использованием краски другого цвета. Развивать цветовое восприятие. Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.
2. «Речевое развитие» : Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми по поводу, процессу и результатам продуктивной деятельности. Расширять словарный запас.
3. «Познавательное развитие» : Вызвать интерес к русской народной игрушке. Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора.
4.«Социально-коммуникативное развитие» : Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров. Формировать патриотические чувства, национальную гордость за мастерство русского народа. Приобщать детей к национально-культурным традициям, знакомить с русской народной «Матрешкой», как символом России.
5. «Физическое развитие» : Способствовать двигательной активности детей игровыми упражнениями. Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Материал: Образцы матрешек; бумажный силуэт матрешки, гуашь, кисти, салфетки - на каждого ребенка.
Предварительная работа: Рассматривание матрешек в группе, игры с народными игрушками, составление рассказов и сказок, действующими лицами которых являются матрешки.
Методы и приёмы: Словесный (беседа, рассказы детей об матрёшке). Наглядный (рассматривание матрёшек, демонстрация образцов, показ рисования элементов росписи). Практический (роспись силуэта матрёшки).
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, сегодня я вам расскажу и покажу маленькое чудо, но сначала отгадайте загадку:
У меня есть игрушка
Не лошадка, не Петрушка
Красавица-девица и её сестрицы.
Каждая сестрица для маленькой темницы. (Матрёшка)
Воспитатель: Сегодня я вам расскажу сказку, как родилась матрёшка.
Давным-давно это было. Идет как-то Иванушка по земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг увидел Иванушка - село. Зашел он в село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, печалится. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что заболела у него дочка любимая. Заболела оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. «Не печалься, добрый человек, мы что-нибудь придумаем, и обязательно развеселим девочку», - сказал Иван. Договорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сладостей и чего-нибудь веселого да радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, все рассматривали да выбирали. И вдруг, увидели на одной картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Решили они купить эту картину. Купили и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку - сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может - куколка же у неё нарисованная. Опять загрустила девочка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, затем разукрасил: яркими красками : одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Крепко обняла свою куколку девочка и стала называть ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то все ее звали просто Матрешкой. И стала девочка быстро выздоравливать, а батюшка ее с той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их разными цветами да букетами.
- Вот так, ребятки, и появилась русская народная игрушка, наша красавица «Матрёшка».
Воспитатель:-Ребятки, а матрёшка игрушка непростая.
Эта игрушка с сюрпризом.
Посмотрите-ка что у матрешке есть?
Воспитатель:У матрёшки невелички
Есть весёлые сестрички.
Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки (рассматриваем с детьми матрешку)
Воспитатель:- Что на голове у матрешке? (платочек, косынка)
Воспитатель:-А на туловище? (сарафан)
Воспитатель:- Посмотрите чем украшен сарафан? (цветами, листочками, ягодами, травой).
Воспитатель:- Вот таких чудесных, нарядных матрёшек украшали художники.
Воспитатель:- Узор у матрешек состоит из ярких цветов, ягод, листьев и он расположен в самом центре сарафана. Давайте посмотрим, какие у меня есть узоры для росписи матрёшки, они все разные, и каждый художник-мастер выбирает свой узор.
Воспитатель:- Посмотрите как ребятки, а что с этой матрёшкой? Почему она грустная? (ответы детей (не успел художник дорисовать эту матрёшку)
Воспитатель:-Молодцы, ребята! Матрешка не яркая, у неё сарафан не расписан.
Воспитатель :- Ребята, а ведь у матрешке тоже есть сестрички-подружки, у них тоже у всех сарафаны не расписаны, вы им поможете?
Воспитатель :- Кручу, верчу, превратить вас хочу в художников.
Воспитатель :- А, сейчас, ребята, проходите в мастерскую и садитесь за столы, но перед работой нам нужно сделать разминку.
Физкультминутка
Мы весёлые матрёшки (хлопают в ладоши)
На ногах у нас сапожки (идут по полу)
В сарафанах наших пёстрых (руки на поясе, наклоны вправо-влево)
Мы похожи словно сёстры (прыжки на месте)
Воспитатель : Мастера, скорей за дело! (Дети садятся рисовать)
Воспитатель подходит, подсказывает, помогает, что можно добавляет.
Анализ работ. После окончания работы все матрёшки рассматриваются, выбирают самую яркую, с интересным рисунком, весёлую и т. д.
Воспитатель: - Вы все сегодня отлично поработали художниками. Молодцы!