Конспект интегрированной познавательно- исследовательской деятельности в младшей группе (2-3 года) по теме «Овощи»
Автор: Медведева Динара Зайдулловна
Организация: ГБДОУ №59 Калининского района Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: Развитие любознательности у детей в процессе познания овощей.
Задачи:
- Образовательные:
- расширять представление детей о сенсорных эталонах (форма, цвет, размер), на примере овощей.
- Формировать умение обследовать предметы (овощи) при помощи обоняния, осязания, на ощупь.
- Активизировать словарный запас детей, формировать умение отвечать на простые вопросы об овощах.
- Познавательные:
- познакомить с нетрадиционной техникой рисования: примакивание губкой через трафарет.
- Развивающие:
- развивать навыки аккуратной работы с краской.
- Способствовать умению выбирать краску нужного цвета.
4. Воспитательные:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость.
- Формировать умение внимательно, не перебивая слушать своих товарищей.
Материал: Натуральные овощи (помидор, лук, морковь, перец сладкий (кр., желт., зеленый), репка, картофель, корзина, поролон-губка, гуашь, клеёнка, салфетка влажная, трафареты овощей, альбомные листы.
Ход: Орг. момент. Дети стоят по кругу.
Воспит. – Мы ладошку к ладошке сложили
И друг другу дружить предложили.
Будем мы заниматься, играть,
Чтобы умными добрыми стать.
Воспит. – Что я сегодня вам принесла?
Дети: - Корзину.
- – Что это? (достаю по очереди из корзины овощи). Дети. – Помидор.
Воспит. – Какого он цвета? Какой формы? Что еще можно сказать о помидоре? Какой он ощупь, размер? (описываем каждый овощ из корзины).
Дети: (ответы детей)
Воспит. - А как мы можем назвать их одним словом?
Дети: - Овощи.
Воспит. – Правильно, ребята, овощи, и такие овощи у нас лежат на столе, но они не совсем такие как мы рассматривали. Что же у них не хватает?
Дети : - Цвета.
Воспит. – Давайте же мы их нарисуем, но сначала вспомним, что все овощи одинакового цвета?
Дети. – Нет.
Воспит. - Правильно, у каждого свой, а у какого–то могут быть разные? (Предлагаю детям сеть за столы. Обратить внимание детей на доску - соотнести овощ с цветом, формой).
Воспит. – У каждого на столе лежит трафарет овоща, краска и губка. Мы сегодня будем рисовать овощи – губкой. Но предварительно подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп,
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат –
Наша грядка просто клад!
Воспит. (Объясняю, как рисовать. Помогаю. Хвалю за работу.
Подписываю работы.)
Воспит. – (Итог занятия). Что мы сегодня рисовали? А что вы нового узнали? А что вам понравилось больше всего? Вам понравилось рисовать губкой?