Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Логопед

Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать.

- Здравствуйте.

Вводная часть (мотивационный момент)

Ритуал приветствия.

Педагог становится рядом с детьми.

Собираемся в кружок,

Ты дружок и ты дружок.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети встают в круг и берутся за руки

Основная часть (проблемная ситуация)

Посветить фонариком

- Сегодня я приглашаю вас в школу будущих космонавтов, где мы с вами пройдем специальную подготовку. Приглашаю вас в космический класс!

- Как в школе у нас с вами будет несколько уроков: астрономия, физкультура, математика и русский язык

Первый урок - астрономия

Зрительная гимнастика

Солнышко:

- Я часто с ним лучиком играю и вам предлагаю. Сможете проследить глазами за ним? Он прыгает, бегает вперед-назад, вверх-вниз, влево-вправо.

- Молодцы!

Считалочка «На Луне жил звездочет» (презентация)

- Следующий урок физкультуры

Раз, два, три, четыре, пять – (по одному загибают пальчики на обеих руках)
В космос полетел отряд. (соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)
Командир в бинокль глядит, ( пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)
Что он видит впереди? (руки наверх)
Солнце, планеты, спутники, кометы. (соединяют пальчики обеих рук)

Урок русского языка

- Космонавтам нужно быть очень внимательными

Игра «Лишнее слово»
1) Пещера, пещера, Венера, пещера.
2) Планета, планета, ракета, планета.
3)Спутник, спутник, путник, спутник, спутник.
3)Газета, газета, ракета, газета.
4)Карета, карета, комета, карета.
5) Звезда, звезда, поезда, звезда.

«Скажи наоборот»

Ракета летит сначала медленно, а потом… (быстро)

- На Земле светло, а в космосе …(темно)

- Космонавты не глупые, а … (умные)

- Космонавты не слабые, а …(сильные)

- Космонавты не больные, а …(здоровые)

- Они не трусливые, а … (смелые)

- Некоторые планеты обитаемые, а некоторые …(необитаемые)

- Мелкие метеориты безопасные, а крупные …(опасные)

- Планеты бывают большие, а бывают …(маленькие)

- Некоторые метеориты видно в космосе, а некоторые …(не видно)

- Опыты, которые проводят космонавты, бывают простые, а бывают …(сложные).

- Космонавты должны уметь четко говорить, чтобы передавать данные по радиостанции

Та-та-та – не страшна нам высота

Ете-ете-ете – мы летим в ракете

Ты-ты-ты – все нам видно с высоты

Ать-ать-ать полетим опять

Урок математики

- Что космонавтам видно в иллюминатор?

(два стола – цифры и космические объекты)

Я увидел 2 звезды

Я увидел 5 спутников …

- Звезды, метеориты, спутники, созвездия

Рефлексия: итог.

Оценка деятельности детей.

- Наш учебный день в школе космонавтов окончен. Вам понравилось?

- Что вам понравилось?

- Может что-то показалось трудным?

- Давайте скажем друг другу «спасибо», за то, что вы были дружны и внимательны к своим товарищам. Это помогло нам в путешествии.

Дети рассказывают свои впечатления о занятии.