Конспект занятия «Курочка Ряба»

Автор: Халтурина Нина Антоновна

Организация: МБДОУ МО г Краснодар «Детский сад № 195»

Населенный пункт: г. Краснодар

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы детей младшего дошкольного возраста развитие познавательных процессов.

Задачи;

- продолжать знакомить детей с эмоциями «радость» и «печаль»

- учить детей сопереживать персонажам сказки

-учить детей выражать эмоции радости и печали

- продолжать учить отгадывать загадки находить лишний предмет собирать разрезные картинки

- продолжать развивать мелкую моторику рук используя кинезиологические упражнения рассказывание сказки жестами.

 

Материал: презентация к занятию, мягкая игрушка Мышонок, карточки к упражнению «Четвертый лишний» по сказке, картинки по сказке к упражнению «Собери картинку правильно».

 

Материал 2: мягкая игрушка Мышонок, картинки или фигурки театра с персонажами сказки карточки к упражнению «Четвёртый лишний» по сказке, картинки по сказке к упражнению «Собери картинку правильно».

 

Ход занятия:

Дети приветствуют Мышонка говорят ему добрые слова. Выполняют мудру Знание с настроем: «Я умный внимательный ребенок. Я все умею все могу и ничего не боюсь. Я умный красивый ребенок!»

Психолог: «Ребята, а мышонок хочет с вами поиграть в сказку. Вы должны угадать какая сказка у него самая любимая, для этого вы должны отгадать загадки.

У него борода ходит с палочкой всегда. (дети отгадывают, появляется картинка дед)

Любит очень внуков оладушки стряпает, носит платочек. (дети отгадывают, а психолог выставляет картинку баба)

Ходит возле дома птичка
И несёт она яички.
Громко «ко-ко-ко» поёт,
Деда с бабкою зовёт
(Курочка Ряба) (дети отгадывают, показывается курочка)

В норке живёт,

Корку грызёт.

Серая малышка

Кто же это? (Мышка)

 

Что разбила мышка –
Серая малышка?

Психолог: «В какой сказке живут эти персонажи?» (ответы детей)

Дыхательное упражнение со звуками «ах» Психолог: Дети давайте покажем, как обрадовались дедушка с бабушкой золотому яичку. Вдох через носик немного задержали воздух и выдохнули через ротик «АХ»

Психолог: «Мышонок рисовал картинки к сказке и что-то напутал, найдите что здесь лишнее и зачеркните».

(Дети выполняют задание)

Психолог: Ребята, давайте научим мышонка играть с пальчиками и кулачками.» Кинезиологические упражнения мышка и курочка. Одной рукой дети показывают мышку (пальцы соединяются в щепоть), а другой курочку (показывают рукой гребешок на голове). Потом руки меняются.

Психолог: «Опять Мышонок баловался все рисунки он порвал давайте их сложим правильно. (дети выполняют задание)

Психолог: «Вот и навели порядок со сказкой, а теперь давайте ее расскажем и покажем руками».

Рассказывание сказки с использованием жестов.

Жили-были дед (показ двумя руками бороды) и баба (движение руками как - будто завязывается платочек). И была у них курочка Ряба (пальцы правой руки показывают на голове гребешок курочки). Раз снесла курочка яичко (ладони обеих рук сложены вместе, как в упражнении «цветок»). Дед (показ бороды) бил-бил (бьют кулачок о кулачок, левая рука вверху) не разбил (движения указательным пальцем из стороны в сторону), баба (показать, как завязывается платочек) била-била (бьют кулачок о кулачок, правая рука сверху) не разбила (движение указательным пальцем из стороны в сторону). Мышка (пальцы сложены щепотью, круговые движения) бежала, хвостиком махнула (пальцы сложены щепотью, движения мизинцем, как хвостиком) яичко упало и разбилось (руки подняты на уровне груди ладонями, сложенными вместе, разводятся в стороны - вниз). Дед плачет (кулачками трут глаза как будто плачут), баба плачет (тоже), а курочка (показ гребешка) кудкудачет: «Не плач дед (поглаживающие движения в воздухе левую сторону), не плач баба (те же движения в правую сторону), я вам снесу яичко не золотое (ладони сложенные вместе), а простое и не одно, а много (разводят руки в стороны, показывая, как много яичек).

Психолог: «Пришло время прощаться Вам понравилось играть с Мышонком? А какое задание Мышонка вам понравилось больше всего? До свидания, малыши!»

Опубликовано: 27.03.2024