НОД по физической культуре «Особый ребёнок -2»
Автор: Гойдина Светлана Николаевна
Организация: МБУ Д/С №197 «Радуга»
Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти
Задачи: Совершенствовать двигательные умения и навыки: формировать навыки правильной осанки, добиваться максимального сгибания и разгибания локтей, отрабатывать силу толчка ногой, умение удерживать своё тело. Совершенствовать основные виды движения: ходьба с высоким подниманием колен (гимнастические палочки), ходьба по корригирующим дорожкам , метание мешочков с песком в цель.
Коррекционно - развивающие задачи:
- Развитие координации движений, увеличение объёма движений в суставах верхних и нижних конечностей.
Коррекционно-образовательные задачи:
- Содействие развитию памяти, внимания, воображения, умения согласовывать движения с текстом, активизация словаря детей.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Содействие воспитанию умения эмоционального выражения, раскрепощения в движениях, воспитанию двигательных способностей, самоконтроля за движениями, вызвать положительные эмоции от осенней прогулки в лесу.
Оборудование: чудесный мешочек, кольца, колючие мячики, ленточки, мягкие модули, плюшевый медведь, гимнастические палочки, круглые ,мягкие модули, обручи, мешочки для метания, медальоны.
№ п/п |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
I |
Выполнение упражнений на стульчиках |
|
Спина прямая, ноги стоят на полу. |
|
ОРУ с кольцами |
|
|
1 |
И.п. сидя на стульях руки вытянуты вперед, повороты влево, вправо «Крутим руль» |
Пока поётся песня |
Руки прямые в локтях |
2 |
И.п. сидя на стульях, поднимание и опускание колечка над головой «Дождик - солнышко» |
5-6 раз |
Добиваемся максимального разгибания локтей |
3 |
И.п. сидя на стуле, убираем кольцо за голову. Смыкание и размыкание локтей. |
5-6 раз |
Удерживаем кольцо, голова, спина прямая. |
4 |
ОРУ с мячиками: И.п. сидя на стуле, катание мяча, правой и левой ногой поочерёдно вперед-назад |
6 раз |
Мяч удерживаем под стопой ,спина прямая |
5 |
И.п. сидя на стуле, перекатывание мяча ногой через ленту, лежащую на полу. |
3-4 раза |
Отрабатываем силу толчка одной ногой (правой -левой) |
6 |
И.п. сидя на стуле, поднимание и опускание левой ноги на модуль, потом правой |
4-5 раз |
Держим спину прямо ,ногу опускаем на полную стопу |
7 |
И.п. лёжа на полу, руки вытянуты вперед, постукивания поочередно правой и левой ладонью по мату. |
Пока читается стихотворение |
Руки в локтях прямые, ладони лежат на мате. |
8 |
И.п. на четвереньках, вытянуть левую ногу назад, удержать несколько секунд, покачивание стопой вверх-вниз. Тоже с правой ногой. |
5-6 раз |
Ноги в коленях прямые, руки в локтях прямые. Удерживание тела. |
9
|
И.п. на четвереньках, поднять левую руку вперед – помахать, тоже справой |
3-4 раза |
Руки в локтях прямые, удерживаем тело на одной руке |
II |
Основные виды движения: |
|
|
1 |
Перешагивание через гимнастические палочки (поваленные деревья)
|
30с |
Перешагивают, с высоким подниманием ноги не касаясь гимнастических палок и стараться не сдвигать их с места |
2 |
Ходьба по корригирующим дорожкам
|
30с |
Держат осанку, наступают полной стопой.
|
3
|
Метание мешочков с песком в цель.
|
4-5 раз
|
Замах руки сверху.
|
|
П/И «У медведя во бору»
|
Пока читаем стихотворение |
В игре, дети согласовывают слова с движениями |
III
|
Релаксация
|
|
Дышим ровно, спокойно |
Используемая литература:
- Бодрова Н.А.,Толкачёва Т.А. Лечебная гимнастика как средство преодоления двигательных нарушений у детей с ДЦП (со спастической диплегией).