Преемственность в семейном и дошкольном образовании

Автор: Хамидуллина Резеда Садриевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 402 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Детский сад – первый внесемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и, где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. И именно от качества работы ДОУ зависит уровень педагогической компетентности родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей.

 Ребёнку дошкольного возраста сложно самостоятельно войти в социальную жизнь и здесь «спасает» ребёнка семья, постепенно приобщая его к социальной жизни путём поэтапного расширения кругозора и опыта. Ошибаясь в деле воспитания, взрослые наносят урон своим детям, а ошибки, совершаемые родителями, к сожалению, не всегда поправимы. Учитывая это, педагогам - профессионалам необходимо помочь родителям в повышении их педагогической компетентности.

В нашем детском саду существует "Школа молодого родителя"  для совместной продуктивной деятельности педагогов ДОУ и молодых родителей. С её помощью устанавливаются доверительно-деловые контакты между педагогами ДОУ и родителями дошкольников: создание у себя и трансляция родителям положительного образа ребёнка, знакомство родителей с особенностями ребёнка в социальной среде. Школа является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и педагоги детского сада могут получить знания и развивать свои умения, чтобы в дальнейшем объединить свои усилия и обеспечить ребенку защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома.

Мы разработали план работы "Школы молодого родителя"  для создания единого образовательного пространства (ЕОП), предполагающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всём протяжении дошкольного детства ребенка.

Работа "Школы молодого родителя " проходит в 2 этапа .Первый этап - подготовительный ,длительностью в 4-5 месяцев .Второй этап - основной ,длительностью  до достижения школьного возраста ребенка.

Первый этап - подготовительный, который начинается с марта месяца.    В детский сад, мы приглашаем родителей, наших будущих воспитанников.

План работы "Школы молодых родителей"

Цель: оказание психолого-педагогической помощи родителям в подготовке ребёнка к поступлению в ДОУ, организация общения детско-родительского коллектива в ходе различных видов игр и продуктивной деятельности, обогащение семейного досуга.

Задачи:

1.Информировать родителей о закономерностях развития и особенностях методики воспитания детей раннего возраста.

2.Формировать у родителей навыки взаимодействия с ребенком в различных видах деятельности, характерных для дошкольника.

3. Создать для ребёнка благоприятный эмоциональный фон в процессе ознакомления его с дошкольным образовательным учреждением.

4.Содействовать смягчению адаптации при поступлении ребенка в дошкольное учреждение.

План работы в марте месяце:

1.  Знакомство с целями и задачами работы школы. Правила для родителей.

2.  Психические особенности развития детей от 1 года до 3 лет.

3.  «Живу, играя» (игрушки и игры для детей раннего возраста).

4.  Выставка развивающих игр и игрушек для малышей.

Работу  проводят  методист и воспитатель  МАДОУ

План работы в апреле месяце:

1. Как на самом деле любить своих детей (психология общения взрослого с ребёнком).

2. Практическая часть «Уроки общения: игры, упражнения с детьми раннего возраста».

Работу проводит психолог МАДОУ.

План работы в  мае месяце:

1. «Хочу расти здоровым!» (питание детей раннего возраста).

2. Пищевые добавки и витамины для детей.

3. Уроки массажа для малышей.

Проводит старшая медсестра МАДОУ.

План работы  в июне месяце:

1.  Как подготовить себя и ребёнка к поступлению в детский сад.

2.  «Учусь разговаривать»

Практические советы, рекомендации.

Работу проводит Учитель-логопед МАДОУ

План работы в июле месяце:

1. «Малыши-крепыши»

Физическое развитие детей раннего возраста, практические рекомендации.

Проводит Инструктор по физической культуре МАДОУ

План работы  в августе месяце:

1. Знакомимся с детским садом.

2.День открытых дверей .

Проводит заведующий МАДОУ

Второй этап  - основной, который начинается с сентября месяца.

Перспективный план работы «Школа молодого родителя» в младшей группе.

 

Месяц	Форма работы
Сентябрь 2014г	Родительское собрание №1 на тему: «Возрастные особенности детей 2-3 лет». Консультация в родительский уголок: «Особенности развития ребенка 2-3 лет» Беседа с родителями: «Ребенок и родитель» Консультации по адаптации детей к детскому саду
Октябрь 2014г	Консультация  «Влияние дидактических игр на сенсорное развитие детей 2-3 лет». Беседа: «Воспитание культурно-гигиенических навыков ребенка в детском саду и в семье. Конкурс подделок: «Осенние фантазии».
Ноябрь 2014 г	Консультация: «Влияние закаливания и физического воспитания на укрепление здоровья». Родительское собрание № 2 Создание семейного альбома группы
Декабрь 2014	Беседа по теме: «Как организовать уголок ребенка в семье?» Подготовиться совместно с родителями к новогоднему празднику Консультация: «Как отвечать на детские вопросы?»
Январь 2015	Консультация: «Роль  игрушек в сенсорном   развитии детей Провести непосредственно образовательную деятельность для родителей по теме «Что за форма?»
Февраль 2015	Совместно с родителями создать в группе  сенсорный уголок Демонстрация на родительском собрании видеофильмов с дидактическими играми детей в группе Консультация: «Как уберечь ребенка от простудных, инфекционных заболеваний?»
Март 2015	Показ непосредственно образовательной деятельности: «Красивые шары» Совместно с родителями создать условия для сенсорного развития на участке. Консультация: «Игра как средство обучения и воспитание детей раннего возраста»
Апрель 2015	Консультация профилактика детского травматизма Провести конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Лучшая модель» Беседа: «Умственное развитие ребенка»
Май 2015	Показ отчетного концерта Презентация на родительском собрании  «Сенсорные игры малышей» Итоговое родительское собрание
Июнь 2015 г	Консультация: «Чем и как занять ребенка дома?» Санбюллетень: «Первая помощь при солнечных ударах и ожогов» Санбюллетень: «Витаминный календарь. Лето»
Июль 2015 г	Консультация: «Что бы ребенок рос здоровым» Санбюллетень: «Первая помощь при отравления ядовитыми растениями» Беседа с родителями: «Гиперактивность. Как с этим бороться?»
Август 2015 г	Санбюллетень: «Осторожно! Ядовитые грибы» Консультация: « Если ребенок не внимателен» Беседа «Авторитет родителей»

 

 План работы помогает   информировать родителей о закономерностях развития и особенностях методики воспитания детей раннего возраста. А так же формировать у родителей навыки взаимодействия с ребенком в различных видах деятельности, характерных для дошкольника/

 

 

 

Список используемой литературы:

 

1. Доронова Т.Н., Соловьева Е.В., Жичкина А.Е. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: 
   методическое руководство для работников ДОУ. – М.: Сфера, 2001.
2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. – М.:  Сфера, 2005 год
3. Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. Айрис-Пресс, 2006 г.
4.  Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).
5. Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольном учреждении: Метод. пособие. – 5-е изд. испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2010г.

        

 

Опубликовано: 30.04.2016