Использование современных игровых технологий в реализации ФГОС ДО

Автор: Панкова Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 11 Центр развития ребенка»

Населенный пункт: Калининградская область, г. Гусев

Внедрение ФГОС ДО положило начало интенсивному обсуждению вопросов, связанных с обновлением содержания дошкольного образования, с новыми методами и формами работы педагогов, с апробацией в широкой практике новых педагогических технологий.

Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность воспитанников, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. Все это включают в себя современные игровые технологии.

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения. Занимательность условного мира игры эмоционально положительно окрашивает монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы ребенка.

Какова же цель игровой технологии? Не менять ребенка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

Широкие возможности современных технологий позволяют нам сделать образовательный процесс более интересным, динамичным, занятия превращаются в интересную и увлекательную игру.

Современное обучение должно давать детям новые возможности. Так, Lego конструирование развивает детское творчество, поощряет к созданию разных моделей из стандартных наборов элементов-настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение. В отличие от компьютерных игр, игрушками лего дети играют в том темпе, который им удобен, придумывают новые сюжеты вновь и вновь, собирая разные модели и ощущая себя при этом юными дизайнерами. Конструктор дает детям дошкольного возраста полную свободу действий. В соответствии с ФГОС ДО конструирование в нашем детском саду проводится с детьми всех возрастов, в доступной игровой форме. Так уже с младшей группы мы начинаем использование программируемого напольный мини-робота Bee-Bot. Он чрезвычайно популярен и любим детьми за простое управление и дружелюбный дизайн. С помощью данного устройства дети могут с легкостью изучать программирование, задавая роботу план действий и разрабатывая для него различные задания (приключения). В средних, старших и подготовительных группах уже используем такие конструкторы, в наборах которых присутствуют шестеренки различного вида и размера, а также конструкторы первороботы LEGO WEDU 9580, предназначенные для сборки и программирования простых LEGO-моделей, которые подключаются к компьютеру. Программирование осуществляется простым перетаскиванием пиктограмм.

Кроме того, специально для маленьких исследователей в детском саду приобретены микроскопы Levenhuk Фиксики Нолик. Они отличаются простотой, надежностью и безопасностью. Занятия с микроскопом развивают усидчивость, приучают к самостоятельной работе, расширяют кругозор и стимулируют интерес к учебе. Экспериментирование с микромиром – это очень увлекательно!

А особенно увлекательно с USB-микроскопом Bresser – это цифровой микроскоп начального уровня. Для наблюдений понадобится только компьютер или ноутбук. Все, что попадет в поле зрения камеры, будет в режиме реального времени передано на экран. Каждое изображение можно будет сохранить на компьютер или даже записать видео. Изучать можно любые предметы окружающего мира: от листьев до насекомых и минералов.

Дети всегда очень любопытны и хотят все знать, а их стремление к познанию окружающего мира порой просто восхищает. Рано или поздно они замечают, как всходит и заходит Солнце, сменяют друг друга фазы Луны, слышат что-то о «знаках зодиака». Так или иначе, все дети начинают интересоваться астрономией. Так, в нашем детском саду дети изучают элементарные представления о Солнечной системе и основных космических явлениях, используя современный астропланетарий Bresser Delux. Он предельно прост в обращении – достаточно направить его на светлую однотонную поверхность (например, на потолок), задать желаемое время и включить прибор. Планетарий может проецировать около 8000 звезд и 61 созвездие. Встроенные моторы поворачивают изображение, моделируя суточное вращение небесной сферы. Планетарий проецирует также линии созвездий, благодаря чему их очертания легко запоминаются.

Телескоп Bresser Junior – первый шаг на пути к открытиям в области астрономии. Он прост в управлении, для наблюдения не требуются специальные знания и навыки, в то же время с этим телескопом можно увидеть намного больше, чем невооруженным глазом.

Одними из основных принципов обучения детей дошкольного возраста являются наглядность, сознательность и активность детей в усвоении и применении знаний. Мощным современным инструментом для реализации ФГОС ДО является интерактивная доска.

Работа с интерактивной доской позволяет по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Игровые компоненты, включённые в мультимедийные программы, активизируют познавательную активность детей и усиливают эффективность усвоения материала.

Современное общество требует от воспитателя высокой культуры, сформированной системы ценностей, заинтересованности его в развитии творческого потенциала своих воспитанников, способности к инновационной деятельности, самосовершенствованию и профессиональной активности. Поэтому для ДОО требуется не просто педагог — носитель информации, а педагог, способный эффективно, продуктивно решать педагогические задачи, воплощать новые педагогические идеи, Поэтому особое внимание мы уделяем повышению квалификации педагогических работников.

Специфика педагогической деятельности обуславливает необходимость постоянного саморазвития педагога, а образовательные стандарты подталкивают педагога к совершенствованию педагогического мастерства. Поэтому педагоги нашего детского сада находятся в постоянном поиске новой информации, используя доступные для них источники, к которым относятся: онлайн конференции, онлайн-олимпиады, педагогические дискуссии, вебинары (организованные Федеральным институтом развития образования), а также используют дистанционные формы обучения.

Таким образом, использование современных информационных технологий дошкольниками является эффективным средством воспитания и развития у них творческих способностей, формирования их личности, обогащения интеллектуальной сферы.

 

 

Список используемой литературы:

1. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника. - М. , 2010
2. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий [Текст] / Л.В. Куцакова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 240с.
3. Г.К. Селевко «Современные образовательные технологии», М. 2006.

 

Опубликовано: 01.09.2017