Профориентационный проект в подготовительной группе «Я бы в летчики пошел, пусть меня научат!»

Автор: Султанова Светлана Юрьевна

Организация: ГБОУ ШКОЛА №1905

Населенный пункт: г. Москва

Нормальное детское любопытство подталкивает исследовать великое множество предметов и явлений вокруг, пробовать себя в разных начинаниях и разных направлениях. Задача взрослых - приоткрыть мир возможностей и познакомить с многообразием дел, которыми может заниматься человек. Это первый шаг на пути к большому выбору — делу всей жизни.

Данный проект был организован при поддержке Городского методического центра, в рамках Московского проекта для малышей и младших школьников о мире профессий и труда «Путешествие в Город мастеров».

Тип проекта: информационно – творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: средней продолжительности (2 месяца)

Цель проекта:

- познакомить детей с миром самых разных профессий.

- дать возможность ребенку учиться, узнавать, пробовать, исследовать.

- стать непосредственным участником ежегодного детского профориентационного квеста «Путешествие в Город мастеров»,

продемонстрировав свои знания, умения и навыки, полученные в ходе проекта.

Что такое детский квест «Путешествие в Город мастеров»?

Это:

– игровой тур по городу профессий настоящего и будущего;

– уникальная творческая среда и обмен опытом;

– результат тесного взаимодействия педагогического сообщества, детей, молодёжи и родителей.

Квест представляет собой путешествие детей по заранее проработанному маршруту. Каждая остановка на маршруте – это погружение в отрасль, профессию, первая проба и исследование собственных интересов.

В течение почти двух месяцев ребят ждали увлекательные истории от сказочных героев и персонажей мультфильмов, сопровождающих их в мир традиционных ремёсел, популярных профессий и профессий будущего: от горшечных мастерских – к современным технологиям в архитектуре, от ручного труда – к робототехнике, от ковра-самолета – к авиационно-космической технике, от росписи пряников – к молекулярной кухне и т.д.

Участники проекта: дети подготовительной группы №4, воспитатели, родители воспитанников, представители среднего профессионального образования (педагоги и студенты колледжей г. Москвы)

План мероприятий:

1. Подготовительный этап.

На первом этапе данного проекта дети познакомились с произведениями разных авторов на тему профессий, строительства, безопасности в быту и на улице. В процессе чтения ребята узнали, чем одно дело отличается от другого.

Благодаря любопытным и весёлым братьям Тату и Пату из книги Финских писателей Айно Хавукайнен и Сами Тойвонен «Какие бывают профессии», мы задались вопросом «А зачем вообще люди работают?». Зачем взрослые люди, которые могут позволить себе мороженное и кино в любое время, рано утром торопятся куда-то?

1. Основной этап.

Педагогом были прочитаны такие произведения, как:

- «Кем быть?» В.В. Маяковский

- «Какого цвета ремесла?», «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари

- «Кошкин дом» С.Я. Маршак

- «Дядя Степа» С. Михалков

- «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах» В. Драгунский

- «Запрещается – разрешается» В. Семернина

- «Про это знак такой», «Самокат» Я. Пишумов

- «Опасный футбол» Г. Титов

- «Железная дорога» Б. Саченко

- «Кто построил этот дом?» С. Баруздин

- «Маляры» М. Пожарова

- «Строители» Г. Люшнин

- «Мамина работа» Е. Пермяк

В ходе прочитывания рассказов, стихотворений и сказок, мы с ребятами «ловили» основную мысль текста, познакомились с качествами необходимыми для той или иной профессии, анализировали поступки героев.

Дети переносили понравившиеся и запоминающиеся моменты в произведении на лист бумаги. В итоге получилась замечательная выставка детских рисунков, которые были выставлены в холле на первом этаже детского сада.

Ребятам так понравилось стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?», что они без труда выучили его и сыграли по ролям.

Мы играли в различные дидактические игры, учились соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель — строит, учитель — учит и т. д.). «Кому, что надо для работы?», «Семья», «Мы идем в супермаркет», «Угадай профессию по описанию», «Кто больше знает профессий» и т.д.

А самым впечатляющим моментом нашего проекта, стал ежегодный детский профориентационный квест «Путешествие в Город мастеров», который подготовили для нас ребята из колледжей.

Сначала нас посетили студенты Московского колледжа ГБПОУ ТПСК им.В.М.Максимчука и провели мастер-класс на тему «Внутренний мир автомобиля». Участники узнали, что скрывается внутри машины, как люди научились поворачивать, кто изобрел подшипник, из какого количества деталей состоит автомобиль и зачем их так много, для чего колесную шину накачивают воздухом, в чем разница между двигателями внутреннего и внешнего сгорания и многое другое. А также о правильном и безопасном поведении на дороге. В конце мастер-класса ребятам было предложено нарисовать «автомобиль будущего».

Следующий квест «Район моей мечты», организаторами которого стали педагоги Московского колледжа архитектуры и градостроительства, был не менее интересен. Участникам квеста предстояло найти ответ на вопрос, каким должен быть жилой район в современном городе. А для этого детям надо было узнать об основах строительства и побывать на «строительной площадке». В итоге у каждого ребенка сформировалось представление о его личном районе мечты.

Дети были вовлечены в коллективную работу по созданию строительной техники, соорудили строительную площадку. А затем каждому ребенку была дана возможность построить план района своей мечты.

1. Заключительный этап.

По окончании проекта детям предлагалось поучаствовать в интерактивной галерее рисунков и аппликаций о профессиях. Ребята продемонстрировали свои знания, умения и навыки в ходе проекта, и творчески подошли к своей работе.

«Книгу переворошив, намотай себе на ус — все работы хороши,

выбирай на вкус!»

Владимир Маяковский

Список использованной литературы:

1.Наталья и Сергея Гордиенко «Большая книга профессий».

2. Эдуард Успенский «25 профессий Маши Филипенко».

3. Айно Хавукайнен и Сами Тойвонен «Какие бывают профессии».

4. Интернет-ресурсы:

- https://infourok.ru/podborka-igr-dlya-doshkolnikov-let-po-teme-professii-3215657.html

- spo.mosmetod.ru/gorod-masterov/afisha

5. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования,2012г.

Опубликовано: 31.01.2020