Реализация инновационного сетевого проекта «ИГРА 4 D» в условиях ДОУ
Автор: Чиркова Марина Александровна
Организация: МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка»
Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Красные Баки
Автор: Смирнова Любовь Сергеевна
Организация: МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка»
Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Красные Баки
Известный педагог Д. В. Менджерицкая сказала: «Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».
Во времена нашего детства самым увлекательным занятием были игры во дворе. Мы играли до самой темноты на улице в «Прятки», «12 стеклышек», «12 записок», «Вышибалы», «Казаки-разбойники» и многие другие. А если сейчас заглянуть во двор, можно увидеть прекрасные детские площадки, которые рассчитаны на многообразие двигательной активности. На них можно увидеть молодых родителей с колясками, людей пожилого возраста и школьников, и подростков, но «отдыхающих» по-своему. На вопрос подрастающему поколению: «Неужели вам не интересно вспомнить дошкольное детство, в котором вы дружили, общались и вместе играли в подвижные игры?», услышали в ответ: «Мы современные дети играем по-другому: общаемся по телефону, смотрим видео, «сидим» в интернете».
Компьютерные игры, телевизор, фильмы о «Страшилках» заменили нам радость живого общения, которое необходимо для умения вести себя в коллективе, говорить, слушать и договариваться. Дети практически не играют в подвижные игры со сверстниками, не владеют навыками коллективных игр, не умеют самостоятельно организовать подвижную игру, мало знают считалок. Детские игры стали жестокими, агрессивными, они не учат детей преодолению трудностей, воспитанию в себе силы воли, умению играть в команде. Современные дети лишены самого понятия «двор» и здорового дворового этикета. Как отвлечь ребенка от компьютера, как сделать его времяпровождение более интересным и насыщенным?
Задумываясь над этой проблемой, мы педагоги решили искать выход из сложившейся ситуации. В 2017 году общаясь с коллегами, в рамках курсов повышения квалификации на базе НИРО, услышали о реализации всероссийского проекта «ИГРА 4 D: дети, движение, дружба, двор», который был разработан участниками Летней школы победителей Конкурса грантов им.Л.С.Выготского и реализуется при поддержке и участии команды «Рыбаков фонда», направление «Университет детства». Основная цель проекта «ИГРА 4Д» - популяризация детской подвижной игры.
Проект нас заинтересовал новизной и сетевой формой общения. Изучив условия участия, мы презентовали его в на педагогическом совете Центра развития ребенка «Сказка» своим коллегам. Нашу идею включения в проект коллектив поддержал, и шаг за шагом началась его реализация.
Чтобы стать участником проекта «ИГРА 4 D» мы ознакомились с правилами, заполнили анкету на сайте, предоставленную организаторами, отправили подвижную игру по предоставленному шаблону в сетевое сообщество. Выполнив все условия, получили приглашение от организаторов проекта, стали его участниками. Перед собой поставили цель – доставить детям радость общения, удовлетворение и укрепить детско-родительские отношения через взаимодействие в подвижной игре. Из поставленной цели вытекали следующие задачи: учить детей творчески применять имеющиеся двигательные навыки, самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры со сверстниками, друзьями, родителями, развивать активность, умение действовать в коллективе, воспитывать дружеские взаимоотношения, чувства сопереживания. Основными участниками проекта стали дети старшего дошкольного возраста группы «Вишенка», воспитатель Смирнова Любовь Сергеевна и привлекались по интересам старшие, средние и младшие группы.
На первом этапе работы было изготовление плаката, эмблем для детей и взрослых, маек с логотипом проекта. В этом большую помощь нам оказали коллеги и родители. По условиям проекта 2017-2018 года мы реализовывали с 1 по 15 число каждого месяца общую игру (приложение 1), которую нам присылали организаторы, в нее играли все зарегистрированные участники проекта. После общей игры месяца, с 16 по 31 число, мы получали задание на индивидуальную игру (приложение 2), которую определяет генератор случайных чисел, т. е. каждый участник играет с детьми в конкретную игру. Механизм участия в проекте повторялся ежемесячно с октября по май. При проведении игр необходимым условием было использование логотипа проекта. Поиграв в общие и индивидуальные игры, мы отправляли комментарии с фотографиями: как играли, с кем играли, упрощали или усложняли правила, какие трудности были при проведении игр, делились детскими и своими эмоциями. Все подвижные игры мы проводили на свежем воздухе.
Следующим этапом проекта, было проведение мастер-класса со своими коллегами, используя подвижные игры из банка 4 D игры. Педагоги получили массу положительных эмоций и пополнили свои знания новыми подвижными играми. После проведения мастер-класса в проект вступили два педагога, остальные активно используют банк игр в своей работе с детьми.
В апреле 2018 года получили приглашение на участие в марафоне игры, условием которого была организация и проведение новых игр. Этот марафон подарил детям четырнадцать интересных, ранее не известных подвижных игр.
Итоговым событием для нас стало участие в Фестивале игры. Мы придумали сценарий со сказочными героями, от которых дети получили письмо. Была проведена большая предварительная работа: изготовление карт-схем, оформление плакатов, приготовление костюмов для сказочных героев, атрибутов для подвижных игр. Воспитатели активно подключились к проведению фестиваля. Получив письмо от Бабы Яги и Лешего, педагоги провели с детьми беседы на тему: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!». Не оставили без внимания и родителей. Для них дети вместе с воспитателями изготовили праздничные приглашения на участие в фестивале. На празднике дети играли в подвижные игры и создавали стенгазеты в «творческих мастерских». В фестивале приняли участие более ста человек детей старшего дошкольного возраста, восемь педагогов и двенадцать родителей.
Организаторы сетевого проекта и летний период не оставили без внимания. Для нас оказалась сюрпризом занимательная «Квест Игра 4D». На странице проекта размещалась загадка, мы искали отгадку в банке игр, проводили эту игру и отправляли комментарии и фотографии. В сентябре этого года мы получили сертификаты участников игрового квеста Всероссийского проекта «ИГРА 4 D: дети, движение, дружба, двор».
За шесть месяцев участия в проекте мы достигли следующих результатов:
- Поиграли в 33 подвижных игры: 29 из которых оказались новыми для педагогов и детей, 4 игры были знакомы детям.
- Пополнили предметно-пространственную среду атрибутами для подвижных игр.
- Создали картотеку подвижных игр проекта «Игра 4 D».
- Родителей проект очень заинтересовал, они стали настоящими помощниками, партнерами и активными участниками 4 D игры.
- Получили сертификаты: Чиркова Марина Александровна – эксперта игры, Смирнова Любовь Сергеевна – мастера игры. Оба педагога за организацию фестиваля игры, получили сертификаты организаторов, а воспитатели-помощники фестиваля – сертификаты участников. Детский сад получил сертификат за активное участие в проекте.
Начался новый 2018-2019 учебный год, полные энергией, не останавливаясь на достигнутом, мы продолжаем реализацию проекта. Основными участниками в этом году стали воспитанники старшей группы «Кораблик», воспитатель Махрова Ирина Стефановна.
Используя рекомендуемый план проекта, приняли новые правила и условия.
Сентябрь прошел под девизом «Включайся!», играли в детско-родительском сообществе: дети и родители группы «Кораблик».
Октябрь - под девизом «Для игры препятствий нет», ребята пригласили к себе в гости своих бабушек и дедушек, которые оказались в восторге от совместной игры.
В рамках сотрудничества с ГБУ КЦСОН Краснобаковского района, мы пригласили с нами поиграть пожилых людей из группы дневного пребывания. Во время игры бабушки и дети успевали не только соблюдать правила, но и общаться. Уходить с игровой площадки не хотел никто. Мы договорились, что это не последняя наша встреча, и мы обязательно еще не раз будем играть вместе.
В ноябре планируем прийти с играми проекта в школу, в декабре – к воспитанникам других детских садов и организаций.
В перспективе планируем привлечь социальных партнеров: волонтеров из РДОО «Содружество», РЦДиК р.п.Красные Баки, МАОУ СОШ №2 и провести совместный районный фестиваль в рамках проекта.
Подводя итог, хочется отметить, что в результате реализации проекта «ИГРА 4 D» были решены поставленные цели и задачи: дети получили массу положительных эмоций, позитив и восторг, познакомились с новыми играми, считалками, загадками и стали «учителями» для дошкольников младшего возраста и родителей, научились самостоятельно организовывать и проводить игры, оказывать поддержку ближнему; а мы - взрослые, пополнили свои знания новыми подвижными играми, расширили свой кругозор, укрепили детско-родительские отношения через взаимодействие в подвижной игре.
Всем заинтересованным педагогам мы предлагаем: давайте же окунемся вместе с детьми в веселое, озорное детство, вспомним подзабытые считалочки и игры своего двора, поддержим интерес у наших ребятишек к подобному досугу.
Литература:
- Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет» М.Мозайка-Синтез, 2017 год.
- http://doshkolka.rybakovfond.ru/bank
Приложение1
Название игры |
«Лунтик и его друзья» |
Возрастная категория |
4+. |
Оборудование |
По желанию головные уборы или элементы костюмов персонажей мультфильма «Лунтик и его друзья». |
Содержание |
Перед началом игры считалкой выбираются Лунтик, Пупсень и Вупсень (вредные гусеницы). |
Правила |
если игрока поймали, он не может вновь возвращаться в игру до ее окончания; |
Усложнение/Упрощение |
Упрощение: не имитировать движения паука, это сложно для малышей. |
Что развивает игра |
быстроту реакции, пространственное ориентирование, умение имитировать характерные движения, артистизм. |
Название игры |
«Цветы и ветерки» |
Возрастная категория |
5+ |
Оборудование |
В середине площадки на расстоянии 2 м проводятся две черты, за ними на расстоянии 10 - 15 м проводятся еще две черты. |
Содержание |
Команды («Цветы» и «Ветерки») стоят перед внутренней чертой лицом к команде соперников. Игру начинает команда «Цветы», заранее выбравшая себе имя – название цветка. «Здравствуйте, ветерки!» - говорят они. «Здравствуйте, цветы!» - отвечают ветерки. «Ветерки, ветерки! - обращаются к ним цветы. - Угадайте наши имена!» |
Правила |
По числу пойманных детей, определяются очки. После одной игры команды меняются ролями. Играя условное число раз, определяют победителя по сумме очков. |
Усложнение/Упрощение |
Усложнение возможно в количестве игроков. |
Что развивает игра |
Развивает память, знание цветов, счёт, речь, быстроту, ловкость. |
Приложение 2
Название игры |
«Найди себе пару» |
Возрастная категория |
старший дошкольный возраст |
Оборудование |
не требуется. |
Содержание |
Играющие становятся попарно в один общий круг. Водящий находится в середине круга. По команде взрослого «Лицом к лицу» игроки в каждой паре поворачиваются лицом друг к другу, потом следует команда «На место!» По команде «Спиной друг к другу» они становятся друг к другу спиной. По команде «Меняйтесь в парах» каждый ищет себе другого партнера. В это время водящий старается встать с кем-нибудь в пару. Тот, кто останется без пары, становится водящим. |
Правила
|
Нельзя бегать и становиться только к одним и тем же парам. |
Что развивает игра |
Внимательность, умение работать в команде. |
Название игры |
«Ловись, рыбка большая и маленькая» |
Возрастная категория |
5+. |
Оборудование |
--- |
Содержание |
На площадке обозначены линиями «река», где находятся дети-рыбки и посередине «сеть» рыбака, где находится водящий (рыболов). Дети перед началом игры придумывают каждый для себя название рыбы. После слов рыбака: «Сети в море я бросаю, много рыбы я поймаю», рыбы стараются преодолеть «сети», и не попасться рыбаку. Пойманного ребёнка водящий спрашивает: «Как зовут тебя, рыбка?» Рыбка озвучивает свое название. Побеждает тот, кто не попал в сети рыбака (последняя рыбка). |
Правила |
Каждый игрок должен придумать название рыбы, не повторяя названий других игроков; |
Усложнение/Упрощение |
увеличить число рыбаков; заменить бег другим видом передвижения (прыжки, поскоки). |
Что развивает игра |
активизирует словарный запас; развивает общую моторику, ловкость и быстроту реакции. |