Реализация инновационного сетевого проекта «ИГРА 4 D» в условиях ДОУ

Автор: Чиркова Марина Александровна

Организация: МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Красные Баки

Автор: Смирнова Любовь Сергеевна

Организация: МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Красные Баки

Известный педагог Д. В. Менджерицкая сказала: «Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».

Во времена нашего детства самым увлекательным занятием были игры во дворе. Мы играли до самой темноты на улице в «Прятки», «12 стеклышек», «12 записок», «Вышибалы», «Казаки-разбойники» и многие другие. А если сейчас заглянуть во двор, можно увидеть прекрасные детские площадки, которые рассчитаны на многообразие двигательной активности. На них можно увидеть молодых родителей с колясками, людей пожилого возраста и школьников, и подростков, но «отдыхающих» по-своему. На вопрос подрастающему поколению: «Неужели вам не интересно вспомнить дошкольное детство, в котором вы дружили, общались и вместе играли в подвижные игры?», услышали в ответ: «Мы современные дети играем по-другому: общаемся по телефону, смотрим видео, «сидим» в интернете».

Компьютерные игры, телевизор, фильмы о «Страшилках» заменили нам радость живого общения, которое необходимо для умения вести себя в коллективе, говорить, слушать и договариваться. Дети практически не играют в подвижные игры со сверстниками, не владеют навыками коллективных игр, не умеют самостоятельно организовать подвижную игру, мало знают считалок. Детские игры стали жестокими, агрессивными, они не учат детей преодолению трудностей, воспитанию в себе силы воли, умению играть в команде. Современные дети лишены самого понятия «двор» и здорового дворового этикета. Как отвлечь ребенка от компьютера, как сделать его времяпровождение более интересным и насыщенным?

Задумываясь над этой проблемой, мы педагоги решили искать выход из сложившейся ситуации. В 2017 году общаясь с коллегами, в рамках курсов повышения квалификации на базе НИРО, услышали о реализации всероссийского проекта «ИГРА 4 D: дети, движение, дружба, двор», который был разработан участниками Летней школы победителей Конкурса грантов им.Л.С.Выготского и реализуется при поддержке и участии команды «Рыбаков фонда», направление «Университет детства». Основная цель проекта «ИГРА 4Д» - популяризация детской подвижной игры.

Проект нас заинтересовал новизной и сетевой формой общения. Изучив условия участия, мы презентовали его в на педагогическом совете Центра развития ребенка «Сказка» своим коллегам. Нашу идею включения в проект коллектив поддержал, и шаг за шагом началась его реализация.

Чтобы стать участником проекта «ИГРА 4 D» мы ознакомились с правилами, заполнили анкету на сайте, предоставленную организаторами, отправили подвижную игру по предоставленному шаблону в сетевое сообщество. Выполнив все условия, получили приглашение от организаторов проекта, стали его участниками. Перед собой поставили цель – доставить детям радость общения, удовлетворение и укрепить детско-родительские отношения через взаимодействие в подвижной игре. Из поставленной цели вытекали следующие задачи: учить детей творчески применять имеющиеся двигательные навыки, самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры со сверстниками, друзьями, родителями, развивать активность, умение действовать в коллективе, воспитывать дружеские взаимоотношения, чувства сопереживания. Основными участниками проекта стали дети старшего дошкольного возраста группы «Вишенка», воспитатель Смирнова Любовь Сергеевна и привлекались по интересам старшие, средние и младшие группы.

На первом этапе работы было изготовление плаката, эмблем для детей и взрослых, маек с логотипом проекта. В этом большую помощь нам оказали коллеги и родители. По условиям проекта 2017-2018 года мы реализовывали с 1 по 15 число каждого месяца общую игру (приложение 1), которую нам присылали организаторы, в нее играли все зарегистрированные участники проекта. После общей игры месяца, с 16 по 31 число, мы получали задание на индивидуальную игру (приложение 2), которую определяет генератор случайных чисел, т. е. каждый участник играет с детьми в конкретную игру. Механизм участия в проекте повторялся ежемесячно с октября по май. При проведении игр необходимым условием было использование логотипа проекта. Поиграв в общие и индивидуальные игры, мы отправляли комментарии с фотографиями: как играли, с кем играли, упрощали или усложняли правила, какие трудности были при проведении игр, делились детскими и своими эмоциями. Все подвижные игры мы проводили на свежем воздухе.

Следующим этапом проекта, было проведение мастер-класса со своими коллегами, используя подвижные игры из банка 4 D игры. Педагоги получили массу положительных эмоций и пополнили свои знания новыми подвижными играми. После проведения мастер-класса в проект вступили два педагога, остальные активно используют банк игр в своей работе с детьми.

В апреле 2018 года получили приглашение на участие в марафоне игры, условием которого была организация и проведение новых игр. Этот марафон подарил детям четырнадцать интересных, ранее не известных подвижных игр.

Итоговым событием для нас стало участие в Фестивале игры. Мы придумали сценарий со сказочными героями, от которых дети получили письмо. Была проведена большая предварительная работа: изготовление карт-схем, оформление плакатов, приготовление костюмов для сказочных героев, атрибутов для подвижных игр. Воспитатели активно подключились к проведению фестиваля. Получив письмо от Бабы Яги и Лешего, педагоги провели с детьми беседы на тему: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!». Не оставили без внимания и родителей. Для них дети вместе с воспитателями изготовили праздничные приглашения на участие в фестивале. На празднике дети играли в подвижные игры и создавали стенгазеты в «творческих мастерских». В фестивале приняли участие более ста человек детей старшего дошкольного возраста, восемь педагогов и двенадцать родителей.

Организаторы сетевого проекта и летний период не оставили без внимания. Для нас оказалась сюрпризом занимательная «Квест Игра 4D». На странице проекта размещалась загадка, мы искали отгадку в банке игр, проводили эту игру и отправляли комментарии и фотографии. В сентябре этого года мы получили сертификаты участников игрового квеста Всероссийского проекта «ИГРА 4 D: дети, движение, дружба, двор».

За шесть месяцев участия в проекте мы достигли следующих результатов:

  1. Поиграли в 33 подвижных игры: 29 из которых оказались новыми для педагогов и детей, 4 игры были знакомы детям.
  2. Пополнили предметно-пространственную среду атрибутами для подвижных игр.
  3. Создали картотеку подвижных игр проекта «Игра 4 D».
  4. Родителей проект очень заинтересовал, они стали настоящими помощниками, партнерами и активными участниками 4 D игры.
  5. Получили сертификаты: Чиркова Марина Александровна – эксперта игры, Смирнова Любовь Сергеевна – мастера игры. Оба педагога за организацию фестиваля игры, получили сертификаты организаторов, а воспитатели-помощники фестиваля – сертификаты участников. Детский сад получил сертификат за активное участие в проекте.

Начался новый 2018-2019 учебный год, полные энергией, не останавливаясь на достигнутом, мы продолжаем реализацию проекта. Основными участниками в этом году стали воспитанники старшей группы «Кораблик», воспитатель Махрова Ирина Стефановна.

Используя рекомендуемый план проекта, приняли новые правила и условия.

Сентябрь прошел под девизом «Включайся!», играли в детско-родительском сообществе: дети и родители группы «Кораблик».

Октябрь - под девизом «Для игры препятствий нет», ребята пригласили к себе в гости своих бабушек и дедушек, которые оказались в восторге от совместной игры.

В рамках сотрудничества с ГБУ КЦСОН Краснобаковского района, мы пригласили с нами поиграть пожилых людей из группы дневного пребывания. Во время игры бабушки и дети успевали не только соблюдать правила, но и общаться. Уходить с игровой площадки не хотел никто. Мы договорились, что это не последняя наша встреча, и мы обязательно еще не раз будем играть вместе.

В ноябре планируем прийти с играми проекта в школу, в декабре – к воспитанникам других детских садов и организаций.

В перспективе планируем привлечь социальных партнеров: волонтеров из РДОО «Содружество», РЦДиК р.п.Красные Баки, МАОУ СОШ №2 и провести совместный районный фестиваль в рамках проекта.

Подводя итог, хочется отметить, что в результате реализации проекта «ИГРА 4 D» были решены поставленные цели и задачи: дети получили массу положительных эмоций, позитив и восторг, познакомились с новыми играми, считалками, загадками и стали «учителями» для дошкольников младшего возраста и родителей, научились самостоятельно организовывать и проводить игры, оказывать поддержку ближнему; а мы - взрослые, пополнили свои знания новыми подвижными играми, расширили свой кругозор, укрепили детско-родительские отношения через взаимодействие в подвижной игре.

Всем заинтересованным педагогам мы предлагаем: давайте же окунемся вместе с детьми в веселое, озорное детство, вспомним подзабытые считалочки и игры своего двора, поддержим интерес у наших ребятишек к подобному досугу.

 

Литература:

  1. Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет» М.Мозайка-Синтез, 2017 год.
  2. http://doshkolka.rybakovfond.ru/bank

 

 

Приложение1

Название игры

«Лунтик и его друзья»

Возрастная категория

4+.

Оборудование

По желанию головные уборы или элементы костюмов персонажей мультфильма «Лунтик и его друзья».

Содержание

Перед началом игры считалкой выбираются Лунтик, Пупсень и Вупсень (вредные гусеницы).
Лунтик по очереди называет своих друзей, а дети изображают их, передавая характерные движения: Кузя – прыгают; Мила – летают; Корней – образуют цепочки-червячки, цепляясь друг за друга по несколько человек; паук Шнюк – передвигаются по-паучьи (руки в упоре сзади или любые имитирующие паука движения по предварительной договоренности)).
Неожиданно Лунтик издает резкий сигнал (например свисток,) и на площадку выбегают Пупсень и Вупсень, начиная всех ловить, в том числе и Лунтика. Того, кого поймали, отводят в оговоренное место в стороне.
Игра прекращается, когда большее количество игроков будут пойманы.

Правила

если игрока поймали, он не может вновь возвращаться в игру до ее окончания;
Пупсень и Вупсень выбегают на площадку только по звуковому сигналу с разных сторон.

Усложнение/Упрощение

Упрощение: не имитировать движения паука, это сложно для малышей.
Усложнение: можно ограничить пространство, в котором Пупсень и Вупсень могут ловить ребят, а также время, в которое они ловят игроков. Лунтик может защищать своих друзей от «лап» гусениц.

Что развивает игра

быстроту реакции, пространственное ориентирование, умение имитировать характерные движения, артистизм.

 

 

 

Название игры

«Цветы и ветерки»

Возрастная категория

5+

Оборудование

В середине площадки на расстоянии 2 м проводятся две черты, за ними на расстоянии 10 - 15 м проводятся еще две черты.

Содержание

Команды («Цветы» и «Ветерки») стоят перед внутренней чертой лицом к команде соперников. Игру начинает команда «Цветы», заранее выбравшая себе имя – название цветка.

«Здравствуйте, ветерки!» - говорят они. «Здравствуйте, цветы!» - отвечают ветерки. «Ветерки, ветерки! - обращаются к ним цветы. - Угадайте наши имена!»
Ветерки начинают перечислять названия цветов. И, как только угадывают, цветы убегают за вторую черту, а ветерки их догоняют.

Правила

По числу пойманных детей, определяются очки. После одной игры команды меняются ролями. Играя условное число раз, определяют победителя по сумме очков.

Усложнение/Упрощение

Усложнение возможно в количестве игроков.

Что развивает игра

Развивает память, знание цветов, счёт, речь, быстроту, ловкость.

 

 

Приложение 2

Название игры

«Найди себе пару»

Возрастная категория

старший дошкольный возраст

Оборудование

не требуется.

Содержание

Играющие становятся попарно в один общий круг. Водящий находится в середине круга. По команде взрослого «Лицом к лицу» игроки в каждой паре поворачиваются лицом друг к другу, потом следует команда «На место!» По команде «Спиной друг к другу» они становятся друг к другу спиной. По команде «Меняйтесь в парах» каждый ищет себе другого партнера. В это время водящий старается встать с кем-нибудь в пару. Тот, кто останется без пары, становится водящим.

Правила

 

Нельзя бегать и становиться только к одним и тем же парам.

Что развивает игра

Внимательность, умение работать в команде.

 

Название игры

«Ловись, рыбка большая и маленькая»

Возрастная категория

5+.

Оборудование

---

Содержание

На площадке обозначены линиями «река», где находятся дети-рыбки и посередине «сеть» рыбака, где находится водящий (рыболов). Дети перед началом игры придумывают каждый для себя название рыбы. После слов рыбака: «Сети в море я бросаю, много рыбы я поймаю», рыбы стараются преодолеть «сети», и не попасться рыбаку. Пойманного ребёнка водящий спрашивает: «Как зовут тебя, рыбка?» Рыбка озвучивает свое название. Побеждает тот, кто не попал в сети рыбака (последняя рыбка).

Правила

Каждый игрок должен придумать название рыбы, не повторяя названий других игроков;
рыбак не может ловить того, кто успел перебежать условную линию;
пойманная рыба не участвует в игре до ее окончания.

Усложнение/Упрощение

увеличить число рыбаков; заменить бег другим видом передвижения (прыжки, поскоки).

Что развивает игра

активизирует словарный запас; развивает общую моторику, ловкость и быстроту реакции.

 

Опубликовано: 08.11.2018