Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством ознакомления с традициями и культурой народов своей малой Родины

Автор: Токарева Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ города Иркутска детский сад № 97

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Обращение к культурно – историческому прошлому своего народа – важный момент в воспитании подрастающего поколения. Сибирский народ, с его самобытностью, богатыми обрядами, традициями, разнообразным фольклором обладает уникальным развивающимся и воспитательным потенциалом. В процессе приобщения дошкольников к традициям и культуре русского народа у воспитанников происходит накопление знаний и впечатлений о родном крае, о людях, прославивших его, формируются этические, познавательные и эстетические представления, расширяется круг интересов, потребностей и мотиваций детей. Знания и навыки, приобретаемые дошкольниками, помогут им освоить нормы и правила жизнедеятельности многих поколений. Таким образом, культурно – историческая среда, окружающая человека с детства, является основой для формирования его нравственных качеств.

Приобщение дошкольников к традиционной народной культуре как всегда актуально в современной педагогике. Тематика культуры русского народа обладает самобытностью, богатыми обрядами, разнообразным фольклором, уникальным развивающим и мощным воспитательным потенциалом.

Содержание данной работы по реализации этнокультурного русского компонента разработано с учетом ФГОС ДО, а также региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.

Цель работы: освоение детьми дошкольного возраста норм и правил жизнедеятельности на основе приобщения к исторически сложившейся традиционной культуре народов своей малой Родины.

Задачи работы:

• формировать чувство любви к родному краю путем ознакомления с культурно-историческим наследием русского
• приобщить к духовно-нравственным ценностям своего народа;
• развивать речевую и музыкальную культуру средствами детского игрового фольклора;
• создавать условия для творческого развития детей;
• помочь освоить навыки исполнения песен в конкретной народно-певческой стилевой традиции.

В основе данной работы лежит системно-деятельный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих задачам построения демократического, гражданского общества на основе толерантности и диалога культур;
• разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого ребенка (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающие рост творческого потенциала, познавательных мотивов;
• духовно-нравственное развитие и воспитание детей, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
• сотрудничество со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе различных видов деятельности.

Актуальность данной работы обусловлена потерей ориентиров в воспитании современного человека: юное поколение не помнит и не знает культуры своего народа; все чаще в поведении детей и подростков наблюдаются проявления безнравственности. В связи с распространением в современной жизни различных форм агрессии актуальной становится задача воспитания толерантной, духовно-нравственной личности. С другой стороны, в российском обществе отмечается рост национального самосознания, интерес к сохранению и развитию национальной культуры, языка, возрождение народных традиций. Данная программа отвечает современным требованиям, приобщая дошкольников к историческим ценностям родного края, способствуя формированию основ духовно-нравственной личности.

Новизна данной программы состоит в том, что реализация культурного компонента осуществляется на материале традиционной культуры сибирского народа. В программе представлен синтез основных направлений, целостно отражающих ее специфику, краеведение, быт и традиции, нравственные устои русского народа, православные и календарно-обрядовые праздники. Каждое направление включает в себя разные виды детской деятельности: познавательную, игровую, коммуникативную, изобразительную, музыкальную и т.д.

Новизна данной программы определяется также тем, что содержание ее основных направлений обладает четко выраженным гендерным подходом.

Педагогическая целесообразность программы объясняется организацией целостного процесса приобщения детей старшего дошкольного возраста к культурно-историческому наследию сибирского края. В доступной для старших дошкольников форме происходит «погружение» в тему. Такой метод дает детям возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог, позволяет объединить все виды детской деятельности , сделать их интересными , максимально полезными для дошкольников. Углубленное изучение материала через собственную практическую деятельность способствует сохранению на занятиях высокой творческой активности и познавательного интереса детей.

Освоение данного материала предполагает тесное взаимодействие с семьей. Семейные поездки в заповедные уголки родной природы, на концерты народных Сибирских коллективов, обращение к национальной кухне, знакомство с семейными легендами, реликвиями, участие родителей в праздниках- все это способствует развитию преемственности атмосферы сотрудничества в процессе приобщения старших дошкольников к народной культуре.

Формой проведения итогов реализации является участие детей и их родителей в праздниках, развлечениях, в выставках народно-прикладного творчества, семейных газет, фотовыставках, а также в районных, городских, областных фестивалях, конкурсах, концертах.

Опубликовано: 27.10.2018