Диалог с родителями

Автор: Прокопова Елена Петровна

Организация: МБДОУ «ДС №111»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

В семье под влиянием любящих взрослых закладываются основы всех сторон развития дошкольников. Именно семья способствует, в первую очередь, сохранению и укреплению здоровья ребенка, определяет успешность интеллектуально-речевого развития и детской любознательности, помогает раскрыться способностям и формирует художественные вкусы.

Семейное воспитание - целенаправленное взаимодействие старших членов семьи с младшими, основанное на любви, уважении личного достоинства и чести детей, предполагающее их психолого-педагогическую поддержку, защиту и формирование личности детей с учетом их возможностей и в соответствии с ценностями семьи и общества

Взаимодействие педагогов с родителями воспитанников - одно из самых сложных и важных направлений деятельности дошкольного учреждения. Необходимо стремиться к тому, чтобы родители стали активными участниками, а не пассивными наблюдателями педагогического процесса. Бытует мнение, что сейчас родителей ничем не удивишь. Но как показывает практика, отношение семей дошкольников к мероприятиям зависит от постановки образовательной работы в детском саду, инициативы администрации, ее причастности к решению вопросов педагогического просвещения родителей.

У членов семей воспитанников в деятельность дошкольного учреждения должно подразумевать разнообразные подходы, следует использовать различные формы взаимодействия детского сада с родителями.

В нашей группе «Радуга» уже на протяжении трех лет реализуется проект «Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и национальным традициям народов, живущих на Южном Урале». Идея проекта возникла не случайно. В последнее время наблюдается интенсивное проникновение национальных культур, что связано с территориальным перемещением людей. Дети разных национальностей, посещая группу, повседневно общаются, играют в разные игры, поют и танцуют, внося в свою деятельность элементы национальной культуры. В нашей группе можно встретить детей разных национальностей: башкир, татар, немцев, армян, украинцев, азербайджанцев.

1.Игры наших бабушек

 

 

Активное участие в реализации данного проекта принимают участие и представители старшего поколения: бабушки. Так, с бабушками наших воспитанников было проведено совместное мероприятие «Игры наших бабушек и дедушек». С детьми были разучены подвижные игры башкирского, татарского и украинского народов.

В рамках проекта было проведено занятие «Бабушка – мастерица». Дети познакомились с национальными блюдами армянской кухни. Бабушка одного из воспитанников рассказала дошкольникам о традиции армянской культуры - уважительном, благоговейном отношении к хлебу «лаваше», который занимает едва ли не главное место в системе питания. «Лаваш» является основным мучным изделием в армянской национальной кухне. Дети с интересом и удивлением узнали из каких ингредиентов пекут этот хлеб: только мука, вода и соль. А каким вкусным получается лаваш, испеченный в традиционной печи тандыр. Детям была предоставлена возможность самим замесить тесто для лаваша. А закончилось мероприятие дружным чаепитием с вареньем и, конечно же, лавашем. Дети получили возможность ощутить ценность эмоционального, духовного общения с близкими взрослыми, соприкоснуться к национальным традициям.

Большое внимание уделяется театральному воспитанию дошкольников. Совершенно удивительное и важное значение имеет театр для детей. В театре живет сказка. Какая же радость ждет ребенка в театре. Гаснет свет, замирает сердце: вот сейчас откроется занавес и … начинается волшебство. Персонажи сказок обретают в театре голос, выходят со страниц книг на подмостки, с ними можно взаимодействовать. Сколько эмоций, восторга, радости, тревоги, понимания зла и добра! Как не полюбить чудесное место, имя которому театр, где сказка становится реальностью.

 

2. У Молодежного театра

Ежегодно, начиная со средней группы, мы посещаем театры города Челябинска. Наш театральный сезон открывается в октябре просмотром спектакля в Молодежном театре («Буратино», «Динь – Дон, я ваша мама», «Бременские музыканты»), обязательное посещение новогоднего представления в театре драмы имени Наума Орлова(«Летучий корабль», «После дождичка в четверг», «Малахитовая шкатулка») и заканчивается в марте в театре оперы и балета им. М.И. Глинки («Золушка», «Волшебник Изумрудного города»). Как дети, так и родители вместе с педагогами с большим удовольствием смотрели эти спектакли и долго еще обсуждали их в группе.

Совместные посещения (педагог – родитель – ребенок) детских спектаклей превращают сотрудничество педагогов и родителей в увлекательный, творческий, взаимно обогащенный процесс, имеющий целью обоюдного участия в развитии и жизни дошкольника.

Родители могут значительно разнообразить жизнь детей в дошкольном учреждении, внести свой вклад в образовательную работу. Это может быть эпизодическое мероприятие. Так, одни родители группы организовали посещение Челябинского зоопарка, другие провели

 

3.Челябинский зоопарк занятие «Туристский слет активных пап» с целью воспитания уважительного отношения к профессии военного, любви к Родине.

4.Туристский слет активных пап

Большую роль в формировании представлений детей о профессиональной деятельности взрослых играют сюжетно – ролевые игры профессионально – ориентированной направленности. Поэтому мы организовали для детей «Дни открытых дверей», где нашими гостями были родители: папа – военный летчик, мама – продавец, папа – полицейский. Такие встречи обогащают знания детей о профессиональной деятельности взрослых, что, в свою очередь, помогает им применять свои знания в проведении сюжетной игры.

 

 

5. Сюжетно – ролевая игра «В магазине»

В своей работе я пытаюсь сплотить детей и родителей, донести ценность семейных отношений и традиций, предлагая дома воспитанникам совместно с родителями составить родословное дерево своей семьи, нарисовать семейные газеты, книжки, оформить презентации о семье, поделки, принять участие в создании мини – музея «Сувенирная лавка», рассказывающий о летних путешествиях детей.

Если родители и воспитатели объединят свои усилия, то обеспечат малышу двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду.

Библиографический список

1. КоскинаН.М. Традиционные формы работы с родителями/ Н.М. Коскина// Воспитатель ДОУ. – 2012. - №4
2. Михайлова – Свирская Л.В. Работа с родителями: пособие для педагогов ДОО / Л.В. Михайлова – Свирская. – М.: Просвещение, 2015.
3. Прохорова С.Ю. Детский сад: работа с родителями/ С.Ю. Прохорова, Е.Б. Хижова. – М.: СКРИПТОРИЙ 2003, 2014.

 

 

 

 

Опубликовано: 23.10.2018