Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улице

Автор: Просолупова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ №96

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Дети наиболее незащищенная часть населения. Познавая окружающий мир, дошкольники зачастую попадают в ситуации угрожающие их жизни и здоровью, так как не всегда способны определить насколько правильно или неправильно они ведут себя в различных ситуациях. Проблема обеспечения безопасного поведения дошкольников в дорожном движении очень актуальна, поскольку участниками дорожного движения дети становятся намного раньше, чем поступают школу. Основными причинами детского травматизма на дороге являются незнание и нарушение правил дорожного движения, неправильное поведение на улице и невнимание взрослых к детям. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль на дороге. Важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

Правила дорожного движения едины для всех, хотя и написаны «взрослым» языком без расчета на детей. Все мы знаем, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему обучать детей правилам безопасного поведения на улице, дороге, в транспорте и правилам дорожного движения необходимо с раннего возраста. В этом должны принимать участие и педагоги ДОУ, и родители, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения должна заключаться в формировании у них необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на дороге.

Работа по формированию навыков безопасного поведения дошкольников на дороге должна быть плановой и систематической. Совместную деятельность воспитателя с детьми необходимо проводить с учетом возрастных особенностей и окружающих условий. При этом нельзя забывать, что ребенок, находясь на дороге, может выступать в роли:

• Ребенок-пешеход;

• Ребенок - пассажир транспортного средства;

• Ребенок - водитель детских транспортных средств (велосипед, самокат, снегокат и др.).

Обязательным условием для успешного обучения детей является создание правильной предметно-развивающей среды, поэтому ознакомление детей с правилами дорожного движения необходимо начинать с организации «Уголка безопасности». Его наполняют настольными и дидактическими играми, дорожными знаками, макетом светофора, макетом дороги (перекрестка); атрибутами для сюжетно - ролевых игр. Весь накопленный материал должен быть доступен для детей, чтобы они могли свободно использовать его в играх, закрепляя ранее полученные знания.

Кто бы ни обучал детей правилам дорожного движения, будь то родители или педагоги дошкольных учебных заведений, важно помнить, что самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало, просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему как нужно правильно вести себя на улице. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.

Список литературы:

1. Черепанова С.Н Правила дорожного движения дошкольникам. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 80 с.

2. Майорова Ф.С Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг. – «Издательство Скрипторий 2003»,2007. – 88 с.

3. Голицына Н.С, Люзина С.В, Бухарова Е.Е ОБЖ для старших дошкольников. Система работы. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.- 112 с.

4. Токтаров К.М., Киселев А.И. Встреча с улицей Издательство «Мектеп» 1984

5. Сазонова С.Е, Козлова Л.А., Лунькова М.В. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице. – Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2010. - № 9. – С. 44-47.

Опубликовано: 21.10.2018