Экологический проект. Тема: «Помоги птицам зимой»

Автор: Зиновьева Юлия Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5»

Населенный пункт: Республика Алтай, г. Горно–Алтайск

Тип проекта: информационно - практично – ориентированный.

Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой.

Участники проекта: дети вторая младшая группа, родители, воспитатель.

Сроки реализации: две недели (с 15 января по 29 января)

Актуальность: В стремительно развивающемся современном мире проблема экологического воспитания современных дошкольников становиться особенно острой и актуальной. Ведь именно в этом сенситивном периоде у дошкольников происходит становление их личности, и важно именно в этот период успеть сформировать любовь и заботу к живой природе, научиться беречь окружающий мир. Приобретенные в дошкольном детстве знания о окружающем мире, вызывает у детей глубокий интерес к нему, расширяет знания, способствует формирования характера и любовь к живой природе. Перед зимующими птицами встает два жизненно важных вопроса: Как покормиться и куда спрятаться от холодов? Вот почему птицы синицы, воробьи, поползни, снегири и т.д. становятся прожорливыми – практически весь день заняты тем, чтобы прокормить себя. Поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели.

Цель проекта: Развитие у дошкольников нравственных чувств через экологическое воспитание с выходом на продуктивную деятельность. Создание оптимальных условий для реализации проекта.

Задачи проекта.

Обучающие:

1. Закрепить ранее полученные знания воспитанников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, роли человека в жизни птиц.

2. Пополнить имеющие знания новыми сведениями.

3. Научить правильно, подкармливать птиц.

Развивающие:

1. Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности.

2. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь.

Воспитательные: 1.Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в суровых зимних условиях.

Ожидаемые результаты проекта: Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период. (Изготовление кормушек и подкормка птиц) Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений.

Объект исследования: зимующие птицы нашей местности.

Предмет исследования: особенности питания птиц в зимний период.

Риски: Кормушки, повешенные на территории детского сада могут не привлечь птиц из за шума.

Этапы проекта:

1 Подготовительный этап.

1. Определить уровень знаний детей о зимующих птицах.

2. Подготовить наглядный материал с изображением зимующих птиц.

3. Подобрать произведения художественной литературы о птицах, загадок.

Форма проведения: Беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, продуктивные виды деятельности.

2 Основной этап.

Реализация проекта.

Работа воспитателя с детьми
Познавательное развитие
Беседы:		«Каких птиц я видел, гуляя с родителями » «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Чем кормить птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Организованная образовательная деятельность		«Покорми птиц зимой»
Речевое развитие
Чтение художественной литературы о птицах:		Стихи: А. Барто «Синица», «Села птича на окошко» С.Маршак «Где обедал воробей?» Ю. Никонова «Зимние гости» Р. Новикова «Поможем птицам» Г. Ладонщиков «Каждый день..» Отгадывание загадок по теме.
Художественно-эстетическое развитие
Организованная образовательная деятельность.		Лепка «Большие и маленькие птицы на кормушке» . Рисование: «Воробушки и кот». «Раскрашивание силуэтов птиц».
Физическое развитие
Подвижные игры:		«Ворона и воробьи», «Воробушки и автомобиль», «Перелет птиц», «Совушка»
Игровая деятельность
Пальчиковые игры:   Дидактические игры:		«Сорока-ворона», «Воробей»   «Большой – маленький», «Один – много», «Угадай, что за птица», «Что в мешочке?», «Какая птичка улетела?»
Социально – коммуникативное развитие
Наблюдение	Наблюдение за птицами у кормушки, птичьи следы.
Экскурсия в центральный сквер	Кормление птиц, развешивание кормушек.
Работа с родителями:		- Оформление папки-передвижки «Покормите птиц зимой» - Оформление памятки «Из чего можно сделать кормушку» - Задание: совместно с детьми изготовить кормушку для птиц. - Рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках, иллюстрациях. - Просмотр мультфильма «Серая шейка»

Заключительный этап: Выставки рисунков, аппликаций, поделок, кормушек сделанные родителями с детьми.

Итог: Усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы люди не будем им помогать. В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами.

Результат: Были сделаны кормушки и повешены на территории детского сада. На прогулке и перед уходом дети с взрослыми подкармливают птиц. Наши кормушки посещают синички и воробьи. Дети получили большое удовольствие, и радость когда увидели, прилетающих на участок птиц. Проектная деятельность спланирована с учетом интеграции областей помогает детям освоить и осмыслить новые знания.

Список литературы:

1. Масленникова, О. М. Экологические проекты в детском саду. /Волгоград: Учитель, 2014. –С. 43 -46.
2. Молодова, Л. П. Игровые экологические занятия с детьми. /Минск: Асар, 2010.– С. 48-49.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ , 2016. – 64 С.
4. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016 – 112 с.
5. «Покормите птиц зимой» Александр Яшин.
6. Маршак С. «Где обедал воробей?». /Москва 1987. Издательство «Малыш»

 

 

 

 

Опубликовано: 20.02.2018