Фрагмент музыкального занятия для детей 5-6 лет «Звуковые картины»
Автор: Егорова Елена Вячеславовна
Организация: МДОУ «Детский сад № 5 Серпантин»
Населенный пункт: Ярославская область, г. Ростов
Пояснительная записка
Особенно важным считаю развитие воображения у детей. В наше время дети с рождения находятся в мире искусственных звуков, это не способствует правильному формированию слуха. Дети мало прислушиваются к живым звукам, совсем не используют предметы заместители в своих играх.
Данный прием позволяет ребенку перенести свой жизненный опыт на практику. Он не требует специальной подготовки педагога, создавать звуковые картины по силам всем детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья и не говорящим детям. Применение этого приема повышает настроение, помогает установить доброжелательные и партнерские взаимоотношения между педагогом и детьми, организовать детей и настроить на творческие задания. Дети с удовольствием участвуют в создании звуковых картин.
Цель: познакомить детей с принципами образования звуков, воспитать интерес к звучащему миру, развить воображение и внимание.
Оборудование: волшебная коробочка, внутри которой стеклянный стакан с ложкой, деревянные кубики, погремушка, лист бумаги.
Музыкальный материал
Трек 1 – П.И. Чайковский «Баркарола»
Трек 2 – звуки природы шум дождя и грозы
Трек 3 – звуки природы шум леса
Трек 4 – звуки города и городского шума
Трек 5 – звуки деревни и села
Ход занятия Звучит трек № 1 П.И. Чайковский « Баркарола» Музыкальный руководитель: Жизнь была бы страшно скучной, Про человека, который внимательно к чему-то прислушивается, говорят, что у него «ушки на макушке». Мы сейчас проверим, можно ли это выражение применить ко всем вам. У меня есть «волшебная» коробочка. Я попрошу закрыть глаза и отгадать, что звучит: (стеклянный стакан с ложкой, деревянные кубики, погремушка, шуршание бумагой). Музыкальный руководитель: Открывайте глаза. Но на этом загадки не заканчиваются. Звук - такой шутник, что может прятаться повсюду. Отгадайте, где живут звуки Звучат: трек 2 – звуки природы шум дождя и грозы трек 3 – звуки природы шум леса трек 4 – звуки города и городского шума трек 5 – звуки деревни и села Музыкальный руководитель: Живя в предметах окружающего нас мира, таясь в природе, звуки говорят, открывают нам свои тайны. Звуками можно писать картины. Они так и называются «Звуковые картины». Каждый из вас может стать художником и будет изображать один свой образ. Звуки могут быть речевые и неречевые. Представим что мы в весеннем лесу, что мы можем там услышать (перечисляем, изображаем образы звуком, важно добавлять образы от тихого, чтобы не было перепадов и сохранить целостность картины) |