Конспект коррекционно-развивающего детско-родительского занятия (из серии «Мама CLUB») Тема: «Разные колеса» (по сказке В.Сутеева)

Автор: Захарова Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №12 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Новочебоксарск

Целевая группа: детско-родительская группа: родитель + ребенок раннего возраста (2-3 года), не более 5 пар.

Место проведения: групповое просторное помещение.

Тема: «Разные колеса» (по сказке В.Сутеева).

Цель:

• Формирование гармоничных отношений между детьми и родителями, изменение образа ребенка в представлении родителей.
• Научить взрослых конструктивным формам взаимодействия со своими детьми в процессе совместной игровой деятельности.
• Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения у детей в период адаптации к д/с.

Задачи:

• Развивать когнитивные процессы у детей (внимание, восприятие цвета и формы, память, мышление), мелкую моторику и координацию движения рук.
• Учить детей ориентироваться в групповом пространстве.
• Учить детей и родителей работать с пластичным материалом (соленое тесто), создавать простейшие формы: раскатывать цилиндр (колбаску) прямыми движениями ладоней, создавая при этом выразительные образы (пряники, печенье, крендельки). Синхронизировать работу обеих рук.
• Учить взрослых развивать потенциальные возможности своего ребенка посредством организации игровой, продуктивной деятельности.
• Воспитывать теплые дружеские взаимоотношения между родителями и детьми, создавать положительный, эмоционально-окрашенный микроклимат.

 

Используемый материал:

• набор игрушек для настольного театра (петушок, ежик, заяц, лягушка, мушка), деревянные шарики 3-х цветов (красные, желтые, зеленые) в достаточном количестве,
• детские ведерки 3-х цветов (красные, желтые, зеленые),
• деревянные палочки длиной 10 см по количеству детей,
• небольшие клубочки ниток по количеству детей,
• шифоновый платок,
• соленое тесто,
• пиктограммы веселого и грустного человечков по количеству участников занятия.

 

Предшествующая работа:

Рассматривание с детьми картинок с изображением персонажей сказки (мушка, лягушка, петушок, ежик), беседа о них.

 

Используемая литература:

1. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе д/с. М., Мозаика-Синтез, 2008.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в д/с. Ранний возраст: планирование, конспекты, методические рекомендации. М., Сфера, 2007.
3. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов. М., АСТ, 2003.
4. Соколова Ю.А. игры с пальчиками. М., Эксмо, 2004.
5. Сутеев В.Г. сказки и картинки. М,, Зевс, 1992.

 

План занятия и методические приемы:

• Рассказ педагогом сказки В.Сутеева «Разные колеса» с показом настольного театра игрушек.
• Пальчиковая гимнастика с показом и объяснением (мамы помогают детям выполнять движения по тексту, выполняют сами):

На поляне дом стоит (руки показывают крышу дома)

Только путь к нему закрыт (прямые кисти рук соединяются друг с другом перед собой, ладони повернуты к себе)

Мы ворота открываем (разводим прямые кисти рук от себя)

К себе в гости приглашаем (прямые кисти рук машут-«зовут» к себе.

• Дидактическая развивающая игра «Собери яблочки» (по цвету в цветные ведерки). («Ежик вёз свою тачку с яблоками, да загляделся. Рассыпались у него все яблочки. Поможем Ёжику, соберем яблочки»). (Родители направляют детей на выполнение задания. Подбадривают. Просят принести «яблочко» –шарик определенного цвета, называя его, хвалят детей за правильность выполнения).
• Вопросы, направленные на выяснение степени усвоения детьми знаний и понимания задания.
• Развивающая игра «Намотай ниточки на палочку» («Напряла Мушка на своей прялочке очень много ниток, а смотать в клубочек не успевает. Очень хочется помочь Мушке. Намотаем нитки на палочку. У нас обязательно получится и мамы нам помогут»). (сидя на ковре дети стараются с организующей помощью взрослого наматывать ниточки на палочку, родители оказывают незначительную помощь в случае необходимости).
• Подвижная игра «На зеленом на лугу» с объяснением правил игры. (Дети убегают и прячутся за мамами).

На зеленом, на лугу мотыльки летают

И с цветочка на цветок весело порхают.

Вышла тетя на лужок у нее в руках платок.

Берегись-ка мотылек. Улетай на свой цветок!

• Лепка соленым тестом «Печенье, крендельки, пряники» с показом и объяснением способа выполнения. («Петушок тесто замесил, пирожки да крендельки печь собрался. Тесто много получилось, поможем петушку пирожки слепить?. Мамы вам в этом помогут»). Воспитатель показывает способ выполнения, родители стимулируют детей к самостоятельной продуктивной деятельности, оказывают небольшую организующую помощь.
• Похвала и одобрение.
• Получение обратной связи в виде пиктограмм. («Если вам понравилось помогать мушке, ежику, петушку, вам радостно, хорошо, то возьмите улыбающегося человечка (пиктограмму), а если кому-то грустно-возьмите грустного человечка (пиктограмму)»).

 

 

Опубликовано: 23.10.2018