БЕСПЛАТНЫЕРодительское собрание «Традиции семьи – традиции детского сада»
Автор: Черепанова Полина Владимировна
Организация: МБДОУ «Седельниковский детский сад №2»
Населенный пункт: Омская область, Седельниково
АКТУАЛЬНОСТЬ
Известно, что успех процесса воспитания в любой образовательной организации, зависит от отношений между родителями, педагогами и воспитанниками.
Чтобы сформировать правильно сотрудничество между детьми и взрослыми, очень важно сформировать коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплочена, в которой интересно жить. Если совместная деятельность родителей, педагогов и воспитанников будет правильно сформирована, то удастся достигнуть поставленных задач.
Поэтому, целесообразнее большую часть воспитания организовывать совместно, с родителями и воспитанниками, а возникающие проблемы, поставленные цели и задачи, решать сообща, для того, чтобы прийти к согласию, учитывая интересы друг друга, и объединить силы для достижения высоких результатов.
Родители и педагоги - воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания становится успешным тогда, когда родители и педагоги объединяют свои силы. Основой данного союза является единство стремлений, взглядов на воспитательный процесс, выработанные вместе общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов.
ЦЕЛЬ:
Укрепление взаимодействия с семьями воспитанников, повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в результатах развития ребёнка и в совместной педагогической деятельности с ДОУ
ЗАДАЧИ:
- Приобщать дошкольников к семейным традициям на основе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
- Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
- Развивать интерес к семейным традициям и традициям детского сада.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:
Семейный вернисаж
Семейный вернисаж – выставка, которая демонстрирует результаты совместной деятельности родителей и детей.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Накануне проведения собрания родители вместе с детьми участвуют в следующих конкурсах:
«Моя родословная» - родителям и детям необходимо составить родословное древо, оформить в любой форме.
«Мой семейный альбом» - предлагается принести семейные альбомы.
«Семейный логотип» - родителям и детям предлагается придумать логотип или фирменный знак своей семьи.
«Карта традиций семьи» - родителям и детям предлагается составить в любой форме (буклет, коллаж, стенгазета и др.) карту традиций семьи, т.е. рассказать о традициях, которые существуют в семье.
Воспитатель оформляет выставки:
- Выставка «Моя Родословная»
- Выставка «Мой семейный альбом»
- Выставка «Семейный логотип»
- Выставка «Карта традиций семьи»
ОБОРУДОВАНИЕ:
Мультимедийная установка, компьютерная презентация, фотоальбомы, карты традиций семьи, таблицы генеалогических древ, логотипы детского сада, логотипы семьи, мяч.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Дети: приобретут знания о семье, семейных традициях; научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи.
Родители: приобретут знания об общих традициях семьи и детского сада; укрепят межсемейные и внутрисемейные связи; будут гордиться своими семейными достижениями; научатся хранить и чтить свои семейные традиции.
Воспитатели: расширят знания о семейных традициях; познакомятся с семьями своих воспитанников, их укладом жизни, традициями, что будет способствовать тесному сотрудничеству.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
- Вступительная часть.
Упражнение «Я такой же, как ты»
В руках у ведущего мяч. Тот, кому он достанется, бросает его любому и, обратившись по имени, объясняет, почему он такой же: Я такой же, как ты, потому что …». Тот, кому бросили мячик, выражает согласие или не согласие, и обращается к другому участнику.
Вступительное слово воспитателя. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады Вас приветствовать у себя в гостях. Сегодня мы собрались, чтобы
поговорить о традициях. Но не о семейных традициях и не о традициях детского сада. Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о наших общих традициях, традициях семьи и детского сада.
Послушайте стихотворение Дарьи Тарадановой.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной Земле
Воспитатель: Скажите, в детском саду Вас всегда тепло встречают и ждут с любовью? Кто в детском саду с детьми вместо отца и матери? Можно сказать, что детский сад – это своего рода семья? (Ответы родителей).
Воспитатель: Как хорошо быть рядом с близкими людьми. Я вижу это по Вашим улыбкам, сверканию глаз. Друзья, как вы сегодня счастливые! Сколько тепла и любви на Ваших лицах. И поскольку мы собрались под крышей нашего общего дома – детского сада – то можем считать себя одной большой дружной семьёй! Вы согласны?
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
Работа со словом «Семья»
Воспитатель: Я называю слово, а ваша задача подобрать 10 существительных, которые у вас ассоциируются с этим словом. Предлагается слово «СЕМЬЯ» (родители приводят слова-ассоциации).
Ведущий: Очень хорошо, справились с заданием. А теперь я предлагаю нам ещё сблизиться и поиграть…
Коммуникативная игра «Мы одна семья»
В нашей группе все друзья (3 хлопка)
Вы и мы, и ты, и я! (3 хлопка)
Здравствуй друг, который справа,
Здравствуй друг, который слева
Мы – одна семья!
В нашей группе все друзья (3 хлопка)
Вы и мы, и ты, и я! (3 хлопка)
Руку дай тому, кто справа,
Руку дай тому, кто слева
Мы – одна семья!
В нашей группе все друзья (3 хлопка)
Вы и мы, и ты, и я! (3 хлопка)
Рассмеши того, кто справа,
Рассмеши того, кто слева.
Воспитатель: Молодцы, весело у нас получилось!
- Основная часть
Работа с выставкой «Моя родословная»
Воспитатель: Существует такое понятие, как «родословная семьи». Родословная семьи - это своеобразный мостик между поколениями ваших предков и потомков. Знать свою родословную очень важно, потому что она осуществляет связь прошлого, настоящего и будущего, знакомит каждое новое поколение членов семьи с историей, традициями, символами, достижениями рода.
Мы с Вами провели большую работу по составлению родового древа, многие из Вас в оригинальной форме их представили, мы приняли участие во Всероссийской акции «Моя семья – мои истоки».
Какие они – наши семьи, семьи ребят из нашей группы? Мы можем многое узнать о них, посмотрев на родословные, которые вы составили с детьми. Посмотрите, какие яркие, красочные они получились. Предлагаю Вам рассказать о проделанной работе.
Родитель:
…Корни родословной глубоки,
Я мечтаю знать о них побольше
Времена те были далеки,
Хочется, чтоб помнили их дольше.
Помнить всё и знать свой род,
Я считаю, что обязан каждый,
Может это приведёт народ
В век неравнодушия однажды!
Несколько семей вместе с ребёнком представляют своё родословное древо и рассказывают о нем.
Воспитатель: Наш детский сад возник не на пустом месте. Он тоже имеет свою историю.
Воспитатель рассказывает историю появления детского сада и сопровождает свой рассказ презентацией (Приложение 1).
Работа с выставкой «Мой семейный логотип»
Воспитатель: Со времён средневековья зародилась традиция изображать свой семейный герб. В древние времена у каждой знатной семьи был свой герб. На нём символами изображались важные моменты истории семьи, её традиции, ценности. По сей день многие английские, испанские, итальянские семьи придерживаются этой традиции. Хочется, чтобы и в нашей стране каждая семья имела символ своей семьи – герб. Сейчас вместо слова «герб» используют новое слово «логотип». Многие из Вас участвовали в акции «Семейный логотип» и придумали логотипы своей семьи.
Воспитатель предлагает нескольким родителям представить семейные логотипы разными способами.
Воспитатель: Наш детский сад – это большая дружная семья. И у него есть тоже свой логотип.
Воспитатель демонстрирует и рассказывает о логотипе детского сада родителям.
Работа с выставкой «Мой семейный альбом»
Воспитатель: Сильна семья любовью, уважением, традициями, семейными реликвиями. Одной из них, по праву, считается семейный альбом. Семейный альбом – это огромное пространство жизни, с одной стороны, простое и понятное, с другой, -загадочное и удивительное. Каждая фотография в нем –это кусочек жизни, это возможность вернуться назад, в прошлое. У Вас, в каждой семье есть семейные альбомы. Воспитатели детского сада сохраняют эту традицию и в детском саду тоже создают фотоальбомы различной тематики. В группе имеются альбомы «Наши любимые игры», «Первый Новый год», «Юные исследователи», «Здравствуй, солнечное лето» «Мы спортсмены» и многие другие. Вы можете их рассмотреть.
Далее воспитатель обращает внимание родителей на фотовыставку и предлагает рассмотреть фотографии воспитанников в младенчестве, раннем детстве и в подготовительной группе, обращает внимание как они изменились.
Воспитатель: Одной из самых популярных традиций семей воспитанников нашей группы является празднование дней рождений детей, членов семьи. Хотя в настоящее время многие родители отмечают дни рождения вне дома (в кафе, развлекательных центрах). Нас радует, что большинство семей все же отмечают дни рождения дома. Заранее готовят стенгазету, приглашают друзей, проводят конкурсы. Наш педагогический коллектив поддерживают такие традиции празднования дня рождения. В раздевалке в группе обязательно есть уголок поздравлений именинников. В день рождения на дверцу шкафчика именинника обязательно прикрепляется большой бант и воздушный шарик. В группе есть нарядный именинный стульчик, который детям очень нравится, в день рождения ребенок сидит на этом стульчике. Перед завтраком дети обязательно водят хоровод, затем поочередно поздравляют именинника и говорят свои пожелания. Сам же именинник угощает детей сладостями.
(Рассказ воспитателя сопровождается показом фотографий на слайдах)
Работа с выставкой «Карта традиций семьи»
Воспитатель: Изучив «Карты традиций семьи» мы пришли к выводу, что в каждой семье особой популярностью пользуются календарные (Новый год, Международный женский день, День защитников Отечества) и православные (Пасха, Рождество, Крещение) праздники. Коллектив детского сада и здесь не остался в стороне. Такие календарные праздники, как Новый год, Международный женский день, День защитников Отечества, День матери (демонстрация слайдов) ежегодно проводятся в детском саду. К сожалению, на протяжении многих десятилетий народ был оторван от своих духовных корней. Детский сад в свою очередь старается знакомить детей с историей православных праздников, традициями отечественной культуры. Проводятся беседы о том, как встречают православные праздники в России. Несколько лет празднуем Рождество, Пасху, Покров (демонстрация слайдов).
Совсем недавно в семьях наших воспитанников и в детском саду появилась еще одна очень важная и значимая традиция - это участие в акции «Бессмертный полк».
Далее воспитатель предлагает рассказать семьям о традициях, которые они отобразили на карте традиций семьи. Родители и дети рассказывают о традициях, которые существуют в их семьях, при этом особое внимание уделяют традициям, которых нет на других картах, своим «изюминкам» (печь по выходным блины, рыбалка, коллекционирование, посещение зоопарка и другие.)
- Заключительная часть.
Рефлексия: прием «Чудесная Сумка».
Воспитатель предлагает родителям ответить, что они хотели бы положить в сумку и взять с собой в будущее из приобретенных сегодня знаний. Воспитатель: В нашем детском саду есть уже прочно сложившиеся традиции, которые нашли отклик в сердцах не одного поколения воспитанников. Эти традиции с большим удовольствием принимаются детьми и родителями, совершенствуются и приумножаются. Каждая традиция направлена на достижение определенной воспитательной цели. Каждая традиция проверена временем. Коллектив детского сада считает: создание традиций в детском саду и их передача следующему поколению воспитанников – необходимая и нужная работа. Традиции играют большую роль в укреплении дружеских отношений, оказывают большую помощь в воспитании детей. Традиции, в которых дети принимают непосредственное участие все вместе и с воспитателем, прочно откладываются в детской памяти и уже неразрывно связаны с детством, с воспоминанием о детском садике, как о родном общем доме, где каждый ребенок любим и уважаем.
Надеемся, что список общих традиций детского сада и семьи будет с каждым годом расти. Хочется сказать всем спасибо за активное участие в нашем мероприятии и выразить надежду, что наша встреча помогла нам ближе узнать друг друга, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
- Ветохина А.Я., Крылова Л.Ю, Сертакова Н.М., Голова О.В. Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС. – Волгоград: Учитель. – 181с.
- Минкевич Л.В.. Родительские собрания в детском саду. Младший дошкольный возраст. – М.:Издательство «Скрипторий 2003», 2012. – 64с.
- Осипова Л.Е. Работа детского сада с семьей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2011. - 72с.
- https://pandia.ru/text/80/231/78551.php
- http://edu.znate.ru/docs/238/index-4175929-2.html?page=12
(Приложение 1).
Историческая справка о создании детского сада
Седельниковский детский сад №2 был образован в августе 1977 года, на основании Приказа №32 от 22 августа 1977 года Седельниковского районного отдела народного образования.
В 1985 году на основании решения исполкома областного Совета народных депутатов Седельниковский детский сад №2 перешел в полное подчинение Седельниковскому районному отделу народного образования.
С момента своего существования в Седельниковском детском саду осуществлялся комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей, их закаливание, физическое развитие, интеллектуальное и личностное развитие, интеллектуальное и личностное развитие, становление общечеловеческих ценностей, развитие воображения и творческих способностей ребенка. Седельниковский детский сад №2 был организован в результате того, что Седельниковский детский сад №1 не справлялся с большим количеством детей. Расположился детский сад в старой восьмилетней школе, которая была переоборудована под детский сад. При этом предполагалось начать строительство нового здания детского сада. В 1977 году в детском саду находилось 8 групп детей, общее количество которых достигало 160 детей. Дети принимались в детский сад от 9 месяцев до 7 лет. Для проведения спортивных и музыкальных мероприятий имелся зал. Кроме того, на улице, вокруг детского сада находилось 8 игровых площадок.
Ежегодно в детском саду работала подготовительная к школе группа. Каждый год выпускалось 25 -30 детей. Дети находились в детском саду с 8.00 до 20.00 ч. 6 дней в неделю, за исключением воскресенья. За это время дети получали 4 -х разовое питание. Кроме этого они постоянно находились на полном медицинском обслуживании. Питание и медицинское обслуживание осуществлялось за счет государства. Но несмотря на это, работники детского сада своими силами выращивали картофель и другие овощи для питания детей.
В 1978 году в детском саду было уже 10 групп детей, общим количеством 200 человек, но все равно, очередь в детский сад была очень большая. В отдельные годы количество детей в детском саду доходило до 250 ребят.
В 1985 году детский сад №2 перешел в новое построенное здание, с центральным отоплением.
Начиная с 1990 года, в связи с тяжелым экономическим положением в районе, детей в детском саду перевели на 3 -х разовое питание.
В последующие годы, в связи со снижением рождаемости детей и отъездом населения из района количество детей в детском саду уменьшалось.
В 1999 году в детском саду №2 имелись 3 группы детей общим количеством 81 ребенок. На каждую группу имелась игровая комната, комната для сна, раздевалка и туалетная комната. Для проведения музыкальных и спортивных мероприятий имелся зал.
Сегодня в детском саду функционирует 6 групп общим количеством 150 детей. МБДОУ Седельниковский детский сад №2» полностью обеспечено педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом, имеет неплохую материально-техническую базу. Воспитательно-образовательный процесс осуществляли 9 воспитателей, старший воспитатель, музыкальный руководитель (по совместительству). Расстановка кадров по возрастным группам произведена с учетом образования, стажа работы и психологической совместимости сотрудников. Педагогический коллектив стабильный.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Основной общеобразовательной программой МБДОУ «Седельниковский детский сад №2» разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, а также программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Опубликовано: 18.10.2018
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
