Укрепление роли и повышение статуса отца в семье

Автор: Казакова Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ №283

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Автор: Голышева Эльвира Павловна

Организация: МБДОУ №283

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Введение. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в дошкольном образовательном учреждении должны быть созданы условия для обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и повышение компетенции родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Для активизации педагогического потенциала семьи, создания единого воспитательно–образовательного пространства «родители – дети - педагоги», необходимо искать формы совместной деятельности как традиционные, так и инновационные.

 

Цель: приобщение отцов к участию в жизни ДОУ путем поиска и внедрения наиболее эффективных форм работы.

 

Задачи:

• Заинтересовать отцов выполнением общего интересного дела;
• Воспитывать доброжелательные отношения между папами и детьми.

 

Новизна заключается в инновационной, оригинальной форме организации совместной деятельности отцов и детей, в которой папа становится не просто участником, а организатором мероприятия.

Для повышения значимости роли отца в современном обществе в МБДОУ № 283 существует ряд интересных мероприятий и проектов. Частью одного из них является праздник «День отца». Который существует у нас вот уже 6 лет.

Главный мотив этого дня – подчеркнуть важную роль отца в воспитании ребенка и в становлении новой личности.

Событие носит тематический характер. Например: «Мой папа волшебник», где на протяжении всего мероприятия папы удивляют своих детей, выступая в необычной для них роли. Это «учитель танцев» и «фокусник – иллюзионист», «спортсмен» и «фотограф», «организатор игр» и «мастер на все руки».

В каждой группе выбирается папа–ведущий. Задача ведущих встречать детей на творческих площадках. Им помогают кураторы (сотрудники детского сада). Накануне мероприятия папы – организаторы встречаются с воспитателями и кураторами для обсуждения темы праздника, а так же вместе придумывают содержание творческих площадок.

Во всех конкурсах и состязаниях акцент сделан на совместную деятельность папы и ребенка, на умение папы предоставить сыну или дочке возможность отвечать за ту или иную ситуацию и на приобретение навыка интересной и полезной игры со своим чадом.

Количество творческих площадок равно количеству групп участвующих в мероприятии. Содержание площадок определяется выбранной темой праздника.

Деятельность на площадках разнообразна.

1.Танцевальная площадка - это музыка и танцы. Здесь папа-организатор выступает в роли учителя танцев. Все танцевальные движения легки в исполнении, не требующие подготовки.

2. Фото – площадка - это тематически оформленный уголок для фотосессии, с необходимым оборудованием (фото-фон, тантамареска, различные реквизиты т.д.) Сюжет фото придумывают папы вместе с детьми. Подбирают необходимые атрибуты и фотографируются. Папа — фотограф. Его задача создать позитивную, непринужденную атмосферу и веселые фото.

3.Познавательная площадка - это опыты, эксперименты или фокусы. Папа-иллюзионист, настоящий волшебник в глазах детей. Он показывает фокусы (или проводит опыты), привлекая к участию детей. Главное правило, что бы все происходило легко, безопасно и весело!

4. Спортивная площадка — это преодоление различных препятствий, соревнования в ловкости, быстроте и смекалке. Папа спортсмен - настоящий пример для подражания.

5. Продуктивная площадка — это творчество. Папа - мастер на все руки. Он может и самолетик сделать и картину нарисовать. Совместно сделанная игрушка, будет радовать ребенка еще долгое время и станет для него самой любимой.

6. Игровая площадка — это различные игры. Папа — организатор. С ним можно и крепость построить и взять на абордаж пиратский корабль.

Несмотря на то, что мероприятие подразумевает присутствие активного духа соревнований, желания быть лучшим, поразить своей силой и находчивостью, а буря эмоций захватывает всех участников – итогом праздника становится награждение всех пап медалями «Самый лучший папа». Вкусные подарки и массу положительных эмоций получают также и маленькие участники торжества.

Заключение. Данное мероприятие показало возможность даже при большой занятости провести часть времени с ребенком и получить от этого не только заряд бодрости, минуты счастья, но и оставить незабываемый след в душе своего ребенка. Опыт проведенных праздников в нашем детском саду показывает, что «День отца» – отличный повод отложить дела и провести его в детском саду вместе с сыном или дочкой. Результат вернется сторицей, ведь впечатления раннего детства – самые сильные и незабываемые. От праздника до праздника папы живут теплыми воспоминаниями.

При этом всегда нужно помнить слова А. С. Макаренко: «Ребенок - это живой человек, это вовсе не орна­мент нашей жизни, это отдельная, полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чисто­те и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно бога­че взрослой». И пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом до­брый и надежный друг, родитель, наставник, именно от этого зависит, каким вырастет ребенок.

 

 

Список литературы.

1. Л.С. Выготский. Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1999.
2. Л.С. Жесткова, С.Н. Баркан, Н.В. Лузай «Совместная деятельность детей, педагогов и родителей в детском саду» Из опыта работы (под редакцией Л.С. Вакуленко – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО_ПРЕСС», 2014.-80с.)
3. Крупская Н.К. Педагогические сочинения. Т.5. Макаренко А.С. Сочинения. Т.VI.
4. Н.В. Микляева, Н.Ф. Лагутина «Содружество»: Программа взаимодействия семьи и детского сада «Пособие для педагогов»
5. Невская С., А.С. Макаренко о педагогическом взаимодействии семьи и школы // Педагогика, 2003, №9

 

 

Опубликовано: 11.10.2018