Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге

Автор: Терева Ирина Львовна

Организация: ГБОУ Школа №1353

Населенный пункт: г. Москва

Сегодня дошкольные учреждения стремятся обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Для этого необходимо выстроить систему работы, таким образом, чтобы постоянно проводить мероприятия с детьми и их родителями. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие родители, дошкольные учреждения, в дальнейшем — школа и другие образовательные учреждения, а также все окружающие ребенка люди.

Главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

Важно, как можно раньше научить детей правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые.

Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения.

В первой младшей группе (от 2 до 3 лет) стоят задачи: «Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге. Знакомство с некоторыми видами транспорта».
Во второй младшей группе (от 3 до 4 лет) стоят задачи: «Знакомство с понятиями «улица», «дорога», «светофор». Формирование представлений о работе водителя. Форми­рование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого)».
Средняя группа (от 4 до 5 лет): «Развитие наблюдательности, умения ориентиро­ваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжение зна­комства с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транс­порта» и элементарными правилами поведения на улице. Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Уточнение знаний детей о назначе­нии светофора и работе полицейского. Знакомство с различными видами городского транс­порта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус). Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта». Формирование навыков культурного поведения в общественном транспорте».
Старшая группа (от 5 до 6 лет): «Уточнение знаний об элементах дороги (проез­жая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Зна­комство с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и вело­сипедистов. Продолжение знакомства с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трам­вая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипед­ная дорожка»».
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет): «Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомство с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект». Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду мест­ности. Формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности. Продолжение знакомства с дорожными знаками - предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Расширение представлений детей о работе ГИБДД. Воспита­ние культуры поведения на улице и в общественном транспорте».

Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения должна заключаться в формировании у детей необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице. Воспитательный процесс рекомендуется осуществлять через непосредственное восприятие дорожной среды во время целевых прогулок, где дети наблюдают движение транспорта и пешеходов, дорожные знаки, светофоры, пешеходные переходы и т. д.;

Тематический план экскурсий для детей старшего дошкольного возраста.

Сентябрь

«Знакомство с улицей и дорогой»

Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре. Расширять знания детей о правилах дорожного движения.

Октябрь

«Светофор»

Закреплять понятие «сигнал светофора». Закреплять знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.

Ноябрь

«Пешеходный переход»

Познакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице, переходом и знаком «Пешеходный переход». Закреплять понятия «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать культуру поведения на улице.

Декабрь

«Остановка общественного транспорта»

  • знания детей о пассажирском транспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте, воспитывать культуру поведения.

Январь

«Дорожные знаки»

Закрепить знания знаков дорожного движения (пешеходный переход, пешеходная дорожка, велосипедная дорожка, автобусная остановка).

Февраль

«Перекрёсток»

Познакомить с перекрестком и правилами поведения на этом участке дороги. Расширить знания об улице.

Март

«Мы пешеходы»

Закрепить представление об основных источниках и видах опасности на улице и способах безопасного поведения.

Апрель

«Экскурсия к школе»

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Создать безопасный маршрут.

Май

«Правила дорожного движения»

Воспитывать навыки осознанного поведения на улице.


Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детскому дошкольному учреждению. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, то именно педагоги дошкольного учреждения должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его как дисциплинированного пешехода. Задача педагогов и родителей – воспитывать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

 

Литература

  1. Авдеева, Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева Н.Н., О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: Просвещение, 2007.
  2. Авдеева, Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М.: ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.
  3. Атарщикова, Н.А. Перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы» / Н. А. Атарщикова, И. А. Осина, Е. В. Горюнова. – Волгоград, 2011.
  4. Белая, К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности/ Белая К.Ю., Зимонина В.Н. - М.: Просвещение, 2004.
  5. Вдовиченко, Л.А. Ребенок на улице / Л.А. Вдовиченко. – СПб.: «Детство-пресс», 2008.
  6. Веракса, Н.Е. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т. С.Комарова, М.А. Васильева. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2012 - 292 с.
  7. Гарнышева, Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры /Т.П. Гарнышева - СПб.: «Детство – пресс», 2011.
  8. Гончарова, Л.М. Правила дорожного движения для начальной школы / Л.М. Гончарова. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 251 с.
  9. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД» / Т.И.Данилова. – СПб.: «Детство – пресс», 2011.
  10. Извекова, Н.А. Занятия по правилам дорожного движения / Сост. Н.А Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 64 с.
  11. Колчанов, Н.И. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. / Н.И. Колчанов- Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 152 с.
  12. Майорова, Ф.С. Изучаем дорожную азбуку Ф.С. Майорова - М.: «Скрипторий» 2005
  13. Поддубная, Л.Б. Правила дорожного движения подготовительная группа /Л.Б. Поддубная - Волгоград.: «Корифей», 2009
  14. Информационный ресурс: Энциклопедия дорожного движения http://deti.gibdd.ru/encyclopedia/

 

Опубликовано: 10.10.2018