Конспект открытой образовательной деятельности «Тренировка будущих олимпийцев» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Суркова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ №32 № «Росинка»

Населенный пункт: Московская область, г. Щелково

Виды деятельности: игровая, двигательная.

Задачи:

• Формировать у детей представления об Олимпийских играх в процессе ознакомления с первоначальными сведениями из истории Олимпийского движения.
• Систематизировать представления детей о зимних видах спорта посредством д/и «Сколько мы движений разных можем показать», «Назови, расскажи о виде спорта и покажи его в движении», «Расшифруй и назови вид спорта», эстафеты «Спортивный инвентарь, одежда, обувь».
• Продолжать учить детей самостоятельно осуществлять контроль за физической нагрузкой в течение всей ООД; осуществлять индивидуально – дифференцированный подход к детям.
• Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества.
• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость в командных эстафетах;
• Развивать психические процессы: память, воображение, слуховое восприятие, внимание, мышление.
• Создать радостное настроение у детей, положительно-эмоциональный настрой в ходе физкультурного мероприятия.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и картинок о зимних олимпийских видах спорта, просмотр презентаций: «История Олимпийских игр, «Символика Олимпиады», «Зимние виды спорта» и т.д., беседы о спорте, отгадывание загадок на спортивную тематику, проведение подвижных игр, игровых упражнений в спортивном зале и на свежем воздухе, дидактические игры на спортивную тематику.

Активизация словаря: желоб, полозья, дистанция, скелетон, бобслей, трамплин, сноубординг.

Материалы и оборудование: конусы- 10 шт., санки-ледянки- 4шт., мешочки с песком 4шт., обруч, батут, мягкий мат для приземления, карточки с изображением зимних видов спорта – 4шт., карточки с маршрутами движения – 4шт., карточки для д/и «Расшифруй и назови вид спорта» и «Спортивный инвентарь, одежда, обувь?».

ТСО: музыкальная колонка, ноутбук.

Ход ООД.

Дети заходят в музыкальный зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! У нас на занятии присутствуют сегодня гости! Поздоровайтесь с ними!

Скажите мне, пожалуйста, какие большие спортивные соревнования состоятся в этом году и где? (ответы детей).

А, кто участвует в Олимпийских играх? (ответы детей).

Любой спортсмен может участвовать в Олимпийских играх?

Каким должен быть спортсмен-олимпиец? (ответы детей).

Что должен сделать спортсмен, чтобы выступить на Олимпийских играх? (ответы детей)

А, вы хотите заниматься спортом и когда-нибудь принять участие в Олимпиаде? (ответы детей).

Сегодня, я частично исполню ваше желание, у нас будет тренировка будущих олимпийцев. Вы будете спортсменами, а я вашим тренером. Любая тренировка начинается с разминки. На нашей разминке вам потребуется внимание, четкое исполнение заданий. Словами я буду говорить, какие движения вы будете делать, а вот маршрут передвижения я буду показывать карточкой. Ведущие также будут меняться. Задание все поняли? (ответ детей). Тогда, направо, в обход по залу шагом марш!

-Ходьба обычным шагом – 1 круг (карточка движения по периметру).

-Ходьба на высоких носках, руки вверх – 1 круг (карточка движения по периметру).

-Ходьба на пятках, руки за головой – 1 круг (карточка передвижения по кругу).

-Ходьба на внешней стороне стопы, руки за спиной – 1 круг (карточка передвижения по кругу).

-Бег в среднем темпе, руки свободно – 1 круг (карточка передвижения по кругу со сменой ведущего)

-Бег семенящим шагом, руки свободно – 2 круга (карточка передвижения, змейкой между предметами).

-Бег в среднем темпе с захлестом назад голеней ног, руки за спиной – 1 круг (карточка передвижения по кругу со сменой ведущего).

-Прыжки приставным шагом лицом в круг, руки на поясе -1 круг (карточка передвижения по кругу).

-Прыжки приставным шагом, спиной в круг, руки на поясе – 1 круг (карточка передвижения по кругу).

-Прыжки с ноги на ногу, руки свободно – 1 круг (карточка передвижения через предметы со сменой ведущего).

-Ходьба в медленном темпе, с восстановлением дыхания – 1 круг, перестроение в колонну по четыре.

Инструктор:

Молодцы, хорошо размяли руки и ноги! Теперь нам надо размять и другие мышцы тела.

Проводятся ОРУ под музыку по показу инструктора.

Инструктор: Вы замечательно выполнили все упражнения, молодцы! Давайте, сделаем упражнение для восстановления дыхания «Свисток судьи» - Поднести «свисток» ко рту – вдох. На выдохе произносить «С – с – с!» - Ребята, спортсмен должен быть не только сильным, выносливым, внимательным, но и образованным. В следующем задании, необходимо не только назвать вид спорта, изображенный на картинке, но рассказать о нем и показать в движениях.

Проводится малоподвижная игра «Назови, расскажи и покажи вид спорта»

Инструктор поочередно показывает картинки четырех видов спорта (лыжные гонки, лыжное двоеборье, скелетон, скоростной бег на коньках). Дети называют виды спорта, коротко рассказывают о них и показывают их в движениях.

Инструктор: Молодцы! Я убедилась, что вы хорошо знаете зимние олимпийские виды спорта.

Провели разминку ловко – Начинаем тренировку!

И, тренировка эта у нас сегодня круговая. Ребята, каждая колонна – это команда на этапе. Четыре этапа – четыре команды. Предлагаю вам расставить инвентарь по этапам. Дети расставляют инвентарь под руководством инструктора по физкультуре, затем команды строятся на этапах.

• Ребята, вы знаете, что такое круговая тренировка, но я напомню правила, которые необходимо соблюдать при прохождении каждого этапа. Все задания начинают и заканчивают выполнятся одновременно только по моей команде. На этапе при выполнении упражнения находится только один человек. После моей команды «стоп», вы строитесь на этапах, берете конверты с карточками, лежащие у стойки каждого этапа, начинаете выкладывать карточки, узнаете вид спорта, поднимаете руку и, когда я подойду, тихо называете мне свой вид спорта. Затем карточки убираете в конверты и по моей команде переходите на следующий этап. Всем понятны правила? (ответы детей).

Круговая тренировка:

1 этап «Санный спорт» - дети строятся на этапе в колонну по одному, в руках держат санки-ледянки. По команде инструктора первый ребенок садится на ледянку на линии старта и, отталкиваясь ногами и, помогая себе рукой, преодолевает дистанцию от конуса до конуса (2м), назад возвращается бегом, встает в конец колонны. Задание выполняется всеми детьми поочередно в течение 1 минуты до команды инструктора «стоп». Затем команда выполняет задание по карточкам. По команде инструктора переходит на следующий этап.

2 этап «Биатлон» - дети строятся на этапе в колонну по одному, в руках мешочки с песком. По команде инструктора первый ребенок с линии старта бежит к обозначенному месту, с него бросает мешочек с песком в обруч, подбирает мешочек, бегом возвращается назад, встает в конец колонны. Задание выполняется всеми детьми поочередно в течение 1 минуты до команды инструктора «стоп». Затем команда выполняет задание по карточкам. По команде инструктора переходит на следующий этап.

3 этап «Прыжки с трамплина» - дети строятся перед батутом в колонну по одному. Задание выполняется со страховкой воспитателем прыжков с батута. По команде инструктора первый ребенок залезает на батут, расталкивается ногами три раза и спрыгивает на мягкий мат на, согнутые в коленях ноги. Задание выполняется всеми детьми поочередно в течение 1 минуты до команды инструктора «стоп». Затем команда выполняет задание по карточкам. По команде инструктора переходит на следующий этап.

4 этап «Горные лыжи» - дети строятся на этапе в колонну по одному. По команде инструктора первый ребенок начинает бежать змейкой между конусами, назад возвращается по прямой, становится в конец колонны. Задание выполняется всеми детьми поочередно в течение 1 минуты до команды инструктора «стоп». Затем команда выполняет задание по карточкам. По команде инструктора переходит на следующий этап.

Инструктор: Молодцы! Вы замечательно выполнили все задания! И, я предлагаю вам поиграть! Но, сначала, каждая команда должна убирать свой инвентарь. (дети убирают инвентарь и строятся в одну шеренгу). Для проведения игры необходимо разделиться на две команды. Налево! В две команды стройся! Дети строятся в две команды.

Игра-эстафета «Спортивный инвентарь, одежда, обувь» - две команды строятся на линии старта в колонну по одному. На расстоянии 3м напротив каждой команды стоят столы, на которых лежат карточки с изображением видов спорта и свободными полями. Инструктор дает каждому ребенку маленькую карточку, на которой изображен, либо инвентарь, либо атрибут, либо одежда разных видов спорта. По команде инструктора первые игроки команд бегут к столам и кладут свою карточку на свободное поле соответствующего вида спорта, бегом возвращаются назад, передают эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, которая быстрее и без ошибок справилась с заданием.

После окончания игры дети строятся в колонну по одному, идут спокойным шагом два круга в обход по залу. По команде инструктора останавливаются и строятся в одну шеренгу.

Инструктор: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями, провели отличную тренировку, показали свои знания! Наше занятие окончено! Оно вам понравилось? (ответы детей) А, что не получилось? (ответы детей). Все вы сегодня молодцы! И, я благодарю вас! Спасибо! До свидания! Попрощайтесь с нашими гостями! Направо, в группу шагом марш!

Список используемой литературы:

1. Н. Н. Гладышева «Физкультура в играх», издательство «Учитель», г. Волгоград, 2015г.
2. В. Н. Шилова, Е. В. Губарькова, Н. Н. Гладышева «Игры с разрезными картами», издательство «Учитель», г. Волгоград, 2015г.
3. Е. А. Сочеванова «Картотека сюжетных картинок «Зимние виды спорта и спортивные дисциплины»», издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», г. Санкт-Петербург, 2011г.

 

 

Опубликовано: 01.02.2018