Образовательная деятельность «В гостях у петушка»

Автор: Трофимова Наталья Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 94»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Виды детской деятельности: Игровая, речевая, познавательная, социально-коммуникативная.

Задачи:

Обучающие задачи: учить детей составлять короткий рассказ об игрушке совместно с воспитателем. Закреплять умение правильно называть предмет, обогащать речь прилагательными и глаголами.

Развивающие задачи: развивать слуховое восприятие, закреплять правильное произношение звука «ш». Расширить словарный запас детей.

Воспитывающие задачи: воспитывать отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто нуждается.

Предварительная работа с детьми: рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят» (В. Езинеева, Е. Радина). Дидактическое упражнение «Позови цыпленка». Рассматривание картины «Куры» из серии домашние птицы, дидактическая игра « Домашние животные и их детеныши». Чтение потешек « Петушок золотой гребешок». Настольные игры «Лето в деревне», «Чей домик?». Просмотр на мультимедийном экране сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: картинки петушок, курочка, цыплята, аудиозапись «голос петушка».

Раздаточный материал: фасоль, горох, стаканчики, штанишки вырезанные из бумаги.

Словарная работа:

Активизация слов: петушок, гребешок, пушистый, разноцветный.

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть

Воспитатель

Ребята, какой сегодня чудесный день давайте поздороваемся.

Пальчиковая гимнастика

Здравствуй, солнце золотое! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (еще раз поднимают руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (покачивание из строны в сторону)

Здравствуй, маленький цветок! (приседают и начинают медленно подниматься)

Здравствуй, утро! (правую руку в сторону)

Здравствуй, день! (левую руку в сторону)

Нам здороваться не лень! (обнимают друг друга)

Основная часть

Сюрпризный момент: стук в окошко.

Воспитатель. Ребята посмотрите, кто это там, в окошко стучится?

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко-громко,

Курочек верный пастух,

Как зовут его?

Дети. Петух.

(Звучит аудиозапись голос петушка, под мелодию песенки «Петя-петушок» воспитатель вносит петушка).

Воспитатель. Он пришел к нам в гости посмотрите, какой он красивый. А что это у петуха?

Дети. Хвост, гребешок, ноги.

Воспитатель. Какого цвета гребешок?

Дети. Красного

Воспитатель. А хвост, какой?

Дети. Красивый, большой.

Воспитатель. Хвост у петушка разноцветный. Ребята, а вам нравится петушок?

Дети. Да.

Воспитатель. Послушайте мой рассказ о петушке.

Это петушок. Он большой и красивый, У него на голове гребешок, маленькие глазки и клюв. У него разноцветный хвост. Он кричит ку-ка-ре-ку.

Воспитатель. Кто хочет рассказать про петушка?

Рассказ детей о петушке. (2-3 ребенка)

Воспитатель. Ребята посмотрите на эту картинку. У петушка есть семья. Папа-петух, мама-курочка, дети-цыплята.

Ребята, цыплята какие? Они тоже большие?

Дети. Нет, маленькие.

Воспитатель. Какого они цвета?

Дети. Желтые.

Воспитатель. Цыплята маленькие, они желтые и пищат пи-пи-пи.

Ребята, кто хочет рассказать про цыплят. (2-3 ребенка)

Воспитатель. Ребята посмотрите на картину. С кем гуляют цыплята?

Дети. С петушком и курочкой.

Воспитатель. Мама курочка охраняет своих малышей: «ко-ко-ко не ходи далеко»

Физкультминутка (под музыку) «Петушок».

Петушок стоит на ножке

И клюет в саду горошки (стоят на одной ноге, руками изображают, как петушок клюет)

-Ой устала ножка,

Похожу немножко (ходьба на месте, тоже другой ногой)

(появляется кукла, говорит «цып-цып-цып!»)

Воспитатель. Ребята это кукла Зина, она принесла корм для курочек, но все перемешала. Она просит нас правильно разложить корм по баночкам. Горох в желтую баночку, а красную фасоль в красную баночку.

(дети вокруг стола перебирают корм на каждой баночке изображение фасоли и гороха)

Индивидуальные ответы детей

Воспитатель. Ваня, что будем складывать в эту баночку?

Дети. Горох.

Воспитатель. Маша горох, какой?

Дети. Маленький, круглый.

Воспитатель. Даша, а в эту баночку, что положим?

Дети. Фасоль

Воспитатель. Фасоль, какая?

Дети. Большая.

Воспитатель. Ребята, кукла Зина благодарит вас за помощь и говорит, что ей пора возвращаться на птичий двор кормить петушка, курочку и цыплят. (Зина уходит)

Игровая ситуация

Воспитатель. Жил красавец петушок

Золотой гребешок

Шил кафтаны, сапоги

Сладкие, румяные пек он пироги,

А когда устанет, сядет у ворот

Сказочку расскажет

Песенку споет.

Воспитатель. Ребята видите, как Петушок много работает, а теперь он устал. Пусть он немного отдохнет, мы ему поможем постирать белье. Подойдите ребята к столам. У вас на столах лежат штанишки.

Воспитатель. А теперь смотрите на меня. Вот как я буду стирать вещи, беру штанишки, мну пальчиками, а теперь аккуратно разглаживаю пальчиками, чтобы штанишки были разглаженные, красивые, вспомните, как мама гладит белье.

Дети. Сейчас мы будем стирать штанишки вместе. Возьмите в руки штанишки и начнем стирать, мнем аккуратно и разглаживаем.

Воспитатель. Молодцы!

Заключительная часть.

Воспитатель. Петушок говорит спасибо за помощь. Что вы помогли ему, рассказали о нем интересные рассказы. А теперь ему пора возвращаться на птичий двор. (петушок уходит)

Воспитатель. Ребята, чем мы сейчас с вами занимались?

Дети. Раскладывали корм, стирали штанишки.

Дети. Кормили петушка.

Дети. Рассказывали про петушка, курочку и цыплят.

Воспитатель. Молодцы! Хорошо мы с вами потрудились.

Список литературы.

1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. 2011г.
2. Организация развивающей личностно-ориентированной среды для детей дошкольного и младше школьного возраста: Научно-практические рекомендации под ред. А.А. Аксенова. 2008г.
3. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе В. Аванесова.
4. Развитие речи для детей 3-4 лет В.В. Гербова. 2011г.

 

Опубликовано: 24.01.2018