Величайшие духовные ценности

Автор: Лузун Мария Владимировна

Организация: МБДОУ «Д/с «Умка»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

«Педагоческий процесс только тогда хорош,

когда в нем воспитание идет впереди обучения.

ибо вызванные им к действию духовные силы будут

впитывать знания как пищу, необходимую для

дальнейшего духовного роста и становления личности».

Ш. Амонашвили

Россия - страна великой культуры и высокой духовности. Нравственность и духовный авторитет всегда ценились у нас выше, чем богатство и власть. В последние годы много говорится о разрушенных идеалах, о падении нравственных устоев, утрате обществом существовавших ранее норм и принципов морали. Но сегодня, наконец-то, о проблеме духовно-нравственного воспитания заговорили как о проблеме общенациональной. Ни один человек не рождается с определенным уровнем духовности, духовность формируется постепенно, с детства. И в наших силах помочь детям понять и принять величайшие духовные ценности, развить основы нравственности. 

Поэтому федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет, что « важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.» Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей.

Обозначим новые требования ФГОС к духовно-нравственному воспитанию:

• перестройка взглядов воспитателя на новое (принятие нового);
• целостность направления;
• система мероприятий, тематических модулей, направлений в условиях непрерывного образования и преемственности;
• просветительная работа с родителями;
• интегративность программ духовно-нравственного воспитания;
• развитие и воспитание ребенка не самими проведенными мероприятиями, а испытанными эмоциональными переживаниями ребенка и душевными порывами.

Жизнедеятельность моей работы строится на основе духовно – нравственного воспитания ребенка. В непосредственно – образовательной деятельности мы прививаем ребенку такие качества как любовь к прекрасному, возвышенному, доброму. Через беседы, игры и чтение книг, такие как, например А.Андриянов «Философия для детей».

И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. Если воспитанник будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет участвовать еще активнее и с удовольствием.

Список литературы:

1. Бурмистрова И. К., Евдокимова Е. С. «Воспитание маленького гражданина»
2. Виноградова Н. Ф. «Страна Россия»
3. Виноградова Н. Ф. «О родной стране»
4. Маханева М. Д. Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М: Мозаика – Синтез, 2004.

 

Опубликовано: 20.01.2017