Конспект ОД по формированию целостной картины мира на тему: «Мы – помощники»

Автор: Назимкина Олеся Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 6 «Колокольчик»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Прокопьевск

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Познакомить детей с коровой и козой как домашними животными.
• Формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают.
• Уточнить представления детей о взрослых животных и их детёнышах.

Развивающие задачи:

• Развивать умение сравнивать животных, находить отличия (величина животного, строение), общие признаки: домашние животные, живые, человек ухаживает за ними, приносят пользу человеку, живут у человека.
• Развивать воображение, умение входить в новую ситуацию.
• Развивать  у ребенка интерес к труду взрослых, желание оказывать помощь взрослым.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь, бережное отношение, желание заботится о домашних животных.

Словарная работа: (обогащение словаря)

Скотный двор, загон, сено, телёнок, козлёнок, вымя.

 

Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстрации).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: три загона из кубиков для животных; фартук на каждого ребенка, головной платок; небольшое ведро, три метлы, сено, 1-2 вареные картофелины, три емкости для воды, три емкости для сена, пшеничные зёрна, избушка, курочка Ряба «Би-ба-бо» (игрушка на руку).

Ход занятия:

I . Организационный момент

Воспитатель:  Ребятки, к нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Воспитатель: - Ребята, а это кто к нам в гости пришёл? Правильно, курочка Ряба. Вы помните сказку  курочку Рябу? Чем она знаменита?

Дети: - Снесла курочка, Ряба, сначала золотое яичко, его дедушка с бабушкой не могли разбить, а разбила хвостиком мышка, а потом снесла курочка, Ряба дедушке с бабушкой простое яичко.
Сюрпризный момент: (стук в дверь).

Воспитатель: Максим, пожалуйста,  открой дверь и посмотри, кто пришел.

(Максим открыл дверь, а там Екатерина Викторовна, она отдает письмо и говорит передать срочно воспитателю)

Максим: Екатерина Викторовна попросила меня передать вам письмо.

Воспитатель: Посмотрим что это за письмо. Ой! Тут что-то написано, сейчас прочитаю я вам.

(Письмо, в котором написано, что дедушка уехал на рыбалку и просит «Рябу» найти помощников бабушке)

Воспитатель: Ребята, курочка хочет показать, где она живет с дедом и бабой, какой  у них замечательный скотный двор как много там домашних животных (постоянно привлекая к разговору курочку).

Воспитатель: Ребятки, я буду бабушкой, а вы мои помощники. И мы вместе с курочкой всё вам покажем.

(Воспитатель  надевает платок и фартук и в роли бабушки показывает с курочкой Рябой первый загон с домашними животными).

2.Основная часть:

• Рассматривание и сравнение коровы с телёнком.

Воспитатель (с детьми и курочкой  подходит к загону с коровой и телёнком):

- Кто там стоит? (Корова.)

- Как называется взрослое животное, а как - её детёныш? (Корова, телёнок.)

- Как вы узнали, что это корова? (Она большая.)

Курочка Ряба: - Корова очень большая, я её очень боюсь. Когда она ходит по двору, я убегаю, чтобы она на меня не наступила.

Воспитатель:

- Что у коровы на голове? (Большие рога.)

- Что на ногах? (Копыта.)

- Какой у неё хвост? (Метёлкой.)

- Ещё у коровы есть вымя. Кто знает, зачем корове вымя? (Там находится молоко.)

Курочка Ряба: - Я вот не знаю, зачем корове вымя. А может ли корова нести яички? (Нет, корова даёт молоко.)

Воспитатель:

- Кто это? (Показ картинки с телёнком.)

- Чем отличается телёнок от коровы? (Он меньше размером, маленькие рожки, нет вымени.)

Воспитатель: - Таким образом, корова большое животное, на голове у неё большие рога, на ногах копыта, хвост у коровы метёлкой и еще есть у неё вымя, детёныша коровы называют телёнком, он меньше размером, маленькие рожки и у него нет вымени.

Баба: - Ребята, чтобы корове было хорошо жить в сарае и, чтобы она давала молоко, за коровой, надо каждый день ухаживать, ребята помогите мне: надо подмести в загоне, дать сена покушать и напоить из ведра.

 

• Рассматривание и сравнение козы и козлят.

Баба: (с детьми и курочкой  подходит к загону с козой и козлёнком):

- Кто здесь живёт? (Коза.)

- Как называется взрослое животное, а как её детёныш? (Коза, козлёнок.)

- Как вы узнали, что это коза? (Она большая.)

- Что у козы на голове? (Рога.)

Курочка Ряба: - А есть ли у козы на голове гребешок? У нашего петуха Пети есть красивый красный гребешок!

Баба: - Курочка, ты думаешь, что у всех животных всё так же, как и у кур? Вовсе нет, все разные. И каждый приносит свою пользу.

- Сейчас дети тебе скажут, несёт ли коза яички? Конечно, нет!

- А что коза даёт? (Молоко.)

Баба: - Да ещё, какое вкусное! Козье молоко очень полезно для здоровья, особенно детям.

- Ребята, нас козочка угощает молоком. Сложите из рук стаканчики, а я налью вам в ваши стаканчики молоко, и вы выпьете его. (Дети пьют.)

Курочка Ряба: - А мне?

Баба: - Ты ведь не пьёшь молоко, на тебе зёрнышек. (Курочка клюёт.)

- А чтобы козочка давала нам много молока, за ней надо ухаживать. Кто скажет, как надо ухаживать за козочкой? (Надо подметать загон, кормить козочку сеном, а поить водой из ведра.) Ребята помогите мне: надо подмести в загоне, дать сена покушать и напоить из ведра.

Физминутка «Козы»

Идёт коза рогатая,

(«коза» правой рукой)

Идёт коза бодатая.

К ней другая спешит,

(«коза» левой рукой).

Колокольчиком звенит,

(«колокольчик»).

• Рассматривание свиньи и поросят.

Баба: (с детьми и курочкой  подходит к загону со свиньей и поросенком):

- Кто здесь живёт? (Свинья.)

- Как называется взрослое животное, а как её детёныш? (Свинья, поросенок)

Ребята, свинья ест все: овощи, фрукты, зерно.

Баба: Ребята, помогите мне покормить свинью и поросенка: я нарезала картофелину  вареную, кладите ее в кормушку и поставьте в загон и напоите водой из ведра.

Курочка Ряба: - А мне? Я тоже люблю картошку.( Баба дает ей немного поклевать).

Итог.

Воспитатель: - Каких вы сегодня узнали домашних животных и их детёнышей. (Корова и телёнок, коза и козлёнок, свинья и поросенок.)

- Что полезного дают эти животные людям? (Молоко.)

- Чем питаются эти домашние животные? (Корову кормят сеном, козу сеном, свинья ест все).

Поощрения.

Опубликовано: 11.10.2016