Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию (ЛЕПКА) в группе младшего возраста «Морковка для зайчика»

Автор: Шмелева Екатерина Алексеевна

Организация: МКОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Калужская область, г. Киров

Тема: «Морковка для зайчика».

 

Цель:

Формировать умение лепить из пластилина морковку.

 

Задачи:

1. Учить создавать из пластилина образ морковки;
2. Продолжать учить детей раскатывать кусочек пластилина между ладонями;
3. Развивать речь, мелкую моторику рук, аккуратность;
4. Воспитывать желание помогать животным.

 

Материалы и оборудование:

1. Игрушка зайчик;
2. Музыка Алина Кукушкина – зайцы встали по порядку;
3. Макет осенней полянки;
4. Картинки зайчиков по количеству детей;
5. Пластилин оранжевого цвета;
6. Заготовки зайчиков с ботвой от морковки, по количеству детей

 

Ход НОД,

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Дети, хотите узнать кто пришел к нам гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда вам нужно отгадать загадку.

Растут на макушке

Длинные ушки

Он хоть и мальчишка,

А такой трусишка!

Ну-ка отгадай-ка,

Как зовется?... (зайка)

Воспитатель: Верно отгадали загадку. К нам в гости пришел зайчик. (воспитатель показывает детям игрушку зайчика)

 

1. Основная часть.

Воспитатель: Дети, а где живет зайчик?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Верно, зайчик живет в лесу. Дети, а какого цвета зайчик?

Дети: Серого.

Воспитатель: Дети, а что есть у зайчика? (воспитатель показывает на ушки)

Дети: Ушки.

Воспитатель: Да, дети, у зайчика есть длинные ушки. А это что? (воспитатель показывает на глаза)

Дети: Глазки.

Воспитатель: Что есть еще у зайчика? (воспитатель показывает на рот и нос)

Дети: нос и рот.

Воспитатель: Дети, а что это у зайчика? (воспитатель указывает на хвост)

Дети: Хвостик.

Воспитатель: Какой хвостик у зайчика?

Дети: маленький.

Воспитатель: Да, дети, хвостик у зайчика короткий и пушистый. Дети, а что зайчик умеет хорошо делать?

Дети: Прыгать.

Воспитатель: Дети, давайте сделаем с вами зарядку.

 

Физминутка:

(Под музыку Алина Кукушкина – зайцы встали по порядку.)

Зайцы встали по-порядку,

Зайцы делают зарядку,

Саша тоже не ленись

-На зарядку становись.

 

Припев: Прыг-скок, руки вверх

Прыг-скок, руки вниз

А теперь давай, дружок, подтянись

 

Рядом ежик травку топчет,

Заниматься с нами хочет.

Будем с ежиком шагать,

Выше ноги поднимать.

 

Припев: Топ-топ, шаг вперед,

Топ-топ, шаг назад.

А теперь в ладошки хлопнуть

Встали и стоять.

 

.А лягушки на кувшинке

Дружно выпрямили спинки,

Ставят лапки на бока

И качаются слегка.

 

Припев: Кач-кач, вправо, влево,

Кач-кач, влево, вправо.

Вот такая лягушачья

И зарядка, и забава

 

Воспитатель: Вот какими вы замечательными зайчиками побыли! Дети, а что любит грызть зайчик?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Правильно, морковку, потому что она сладкая. А как вы думаете в лесу много зайчиков живет?

Дети: Да!

Воспитатель: Верно, смотрите ребята у нас есть красивая полянка. (заранее подготовлен макет осенней полянки). Давайте мы к ней подойдем. Дети, а как вы думаете летняя это полянка или осенняя?

Дети: Осенняя.

Воспитатель: Как вы догадались, что это осенняя полянка?

Дети: листья на деревьях стали желтые, красные и оранжевые, много листиков опало на землю, травка пожелтела.

Воспитатель: Да, дети, это осенняя полянка. А на этой полянке спрятались зайчики. Давайте их найдем. (На макете заранее спрятаны зайчики по количеству детей). Как вы думаете, где спрятались зайчики. Давайте по очереди говорить. Первая начинай Соня.

1-й ребенок: За деревом.

2-й ребенок: За кустиком.

3-й ребенок: За домиком.

4-й ребенок: Под лавкой.

5-й ребенок: Под елкой.

6-й ребенок: За забором. И т.д.

Воспитатель: Молодцы нашли всех зайчиков! Как вы думаете, эти зайчики любят морковку?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте мы с вами угостим зайчиков морковкой?

Дети: Давайте.

Воспитатель: Дети, а у вас есть морковка?

Дети: Нет.

Воспитатель: И у меня нет. Дети, а из чего можно сделать морковку?

Дети: Из пластилина.

Воспитатель: Верно, морковку можно слепить из пластилина. Я вам предлагаю присесть за столы, для того, чтобы слепить морковку для зайчиков. Дети, а какого цвета морковка?

Дети: Оранжевого.

Воспитатель: Какого цвета лежит пластилин у вас на столах?

Дети: Тоже оранжевого.

Воспитатель: Как вы думаете получится у нас из пластилина морковка?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, перед тем как мы приступим лепить. Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Жил был зайчик (хлопают в ладоши)

Длинные ушки (указательный и средний пальцы показывают ушки)

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы)

Носик на опушке (трут нос)

Отморозил носик (сжимают пальцы)

Отморозил хвостик (гладят хвостик)

И поехал греться (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

 

Воспитатель: Вот мы и размяли с вами наши пальчики. Будем теперь с вами лепить морковки для наших зайчиков. Ведь на улице холодно, потому что наступила осень. А зайчикам нужно подготовиться припасами к зиме.

 

• Практическая часть. Продуктивная деятельность.

 

Воспитатель: сначала посмотрите, как можно слепит морковку.

 

Показ воспитателя:

Воспитатель: Берем пластилин оранжевого цвета, сначала его согреем и разомнем в руках, теперь скатаем шарик, а затем между ладоней раскатаем колбаску, и кончик с одной стороны прижмем двумя пальчиками, сделаем его более острым. Теперь прикладываем к картинке с зайчиком, к листикам от морковки.

 

Самостоятельная деятельность:

Воспитатель: Дети, возьмите в руки пластилин, сначала его согрейте и разомните в руках, теперь скатайте шарик, а затем между ладоней раскатайте колбаску, и кончик с одной стороны прижмите двумя пальчиками, сделайте его более острым. Теперь прикладывайте к картинке с зайчиком, к листикам от морковки. (Воспитатель оказывает помощь каждому ребенку, следит за осанкой во время продуктивной деятельности)

 

 

1. Заключительная часть.

Рассмотрение готовых работ:

Воспитатель: Посмотрите, какие морковки у вас получились. У кого-то большие, у кого-то маленькие. Зайчики очень рады и говорят вам спасибо за такие вкусные морковки.

Опубликовано: 23.11.2020