Конспект логопедической ООД «Подарки осени. Овощи – фрукты»

Автор: Хрулева Наталья Владимировна

Организация: МОУ ППМС ЦДК «Шанс»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Серпухов

Образовательная область «Речевое развитие»

• Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.
• Совершенствовать умение составлять рассказы – загадки  о предметах (овощах и фруктах).
• Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.
• Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря детей.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Учить обобщать и систематизировать представления о временах года.

• Расширять и уточнять представления детей о растениях (овощи и фрукты).

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

• Продолжать формировать интерес к окружающей среде.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Развивающая среда:

Демонстрационный: картинка Чиполлино, картинки с изображением овощей и фруктов, схема для составления загадок об овощах и фруктах.

Словарная работа: 

Предметный словарь: овощи, фрукты, помидор, огурец, баклажан, лук, яблоко, абрикос, лимон; словарь признаков: овощной, фруктовый, красный, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, кислый, сладкий, вкусный, горький, гладкий, шершавый, круглый, овальный; словообразование: существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами – огурчик, помидорчик, баклажанчик, лимончик и т.д.; относительные прилагательные – сок яблочный, варение абрикосовое и т.д.

 

1. Водная часть  – 5 мин.

Дети стоят полукругом около логопеда. Логопед предлагает детям выполнить дыхательное упражнение «Ветерок» для развития длительной воздушной струи. 

- На улице осень и к нам залетел легкий осенний ветерок и принес с собой желтые  листочки.  И мы с вами тоже умеем делать ветерок - давайте подуем на листочки и посмотрим, как они разлетаются в разные стороны.

 

Логопед: - Молодцы! А сейчас послушайте стихотворение «Осень» Ходяковой М. 

 

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.      

 

Логопед: О каких приметах осени говориться в стихотворении? Какую примету осени вы еще знаете? (собирают урожай). И мы сегодня с вами соберем свой урожай и поговорим о нем. А что будем собирать, вы сейчас отгадаете. Дети рассаживаются полукругом у доски.

 

2. Основная часть – 22 минут

Логопед загадывает загадки про овощи и фрукты. Дети отгадывают. Логопед выставляет соответствующие картинки на доску.

 

Загадки:

 

1. Круглое, зеленое,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

(Яблоко)

 

2. Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его ...

(Лимон).

 

3. Сверху — шкурка золотая,

В центре — косточка большая.

Что за фрукт? — Вот вам вопрос.

Это сладкий...

(Абрикос)

 

4. Я длинный и зеленый,

вкусен я соленый,

Вкусен и сырой.

Кто же я такой?

(Огурец)

 

5. Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей нет сочней...

(помидора)

 

6. В мире моды овощной

Каждый блещет красотой.

Фиолетовый кафтан

Надевает...

(Баклажан)

 

7. Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах.

(Капуста)

 

Логопед: - Вы правильно  отгадали все загадки. Посмотрите, какой у нас богатый урожай.

Логопед: - А вот еще одна загадка.

 

7. Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук)

 

Вместо картинки с изображением луковицы, логопед выставляет на доску картинку – Чиполлино.

Л.: - А это кто?

Д.: Чиполлино.

Л.: - Он пришел к нам в гости! Он говорит, что знает про овощи и фрукты все – все. А вот что знаете вы про них, спрашивает Чиполино.

Л.: - А мы сейчас поиграем в разные игры и расскажем Чиполино все, что знаем об овощах и фруктах.

 

Словесная игра «Назови ласково».

Овощи и фрукты бывают разного размера, большие и маленькие. Как маленькие овощи и фрукты мы назовем ласково?

Помидор - помидорчик.

Огурец - огурчик.

Баклажан - баклажанчик.

Яблоко - яблочко.

Абрикос - абрикосик.

Лимон - лимончик.

Лук - лучок.

 

Л.: - Когда говорят «богатый урожай», что это значит?

Д.: - когда выросло много овощей и фруктов.

Л.: - Где растут овощи? В огороде, на грядке.

Л.: - Где растут фрукты? Во фруктовом саду, на фруктовых деревьях.

Л.: - Правильно.  И сейчас вы скажите, чего  у нас выросло много.

 

Словесная игра «Один – много, чего не стало?»

Помидор – а на грядке выросли помидоры, урожай собрали, и не стало чего? Помидоров.

Огурец – а на грядке выросли огурцы. Не стало чего? Огурцов.

– а на грядке выросли.

Яблоко – а на дереве выросли яблоки. Не стало чего? Яблок.

Абрикос – а на дереве выросли абрикосы. Не стало чего? Абрикосов.

Лимон – а на дереве выросли лимоны. Не стало чего? Лимонов.

 

Л.: - Действительно, богатый мы вырастили урожай. Но чтобы точно знать, сколько у нас выросло овощей и фруктов, давайте их посчитаем.

 

Игра «Посчитай 1,2,3,4,5»

 

Л.: - Чиполино,  а сейчас дети, расскажут тебе, какие у нас выросли  овощи и фрукты. Они все разные по форме, цвету, на вкус и на ощупь.

 

«Словесная игра «Какой, какая, какое»

Помидор, какой? (круглый,  красный, вкусный, сладкий, гладкий).

Огурец, какой? (овальный, зеленый, сладкий, с пупырышками).

Перец, какой? (овальный, красный, острый, гладкий).

Яблоко, какое? (круглое, красное, кислое и сладкое, гладкое).

Абрикос, какой? (овальный, оранжевый, сладкий, шершавый).

Лимон, какой? (овальный, желтый, кислый, шершавый).

Тыква, какая? (большая, оранжевая, вкусная, красивая, гладкая).

Капуста, какая? (большая, зеленая, хрустящая).

 

Л.: - А сейчас я предлагаю вам  отдохнуть. Дети располагаются стайкой по всему кабинету.

Логоритмика «У жирафов пятна…»

 

Л.: - Вот мы и рассказали тебе, Чиполино, про наш урожай. Теперь пришла пора приготовить из наших овощей и фруктов разные блюда.

 

«Словесная игра «Повар»

Что можно приготовить из помидора? (сок – томатный, салат - помидорный).

Что можно приготовить из огурца? (сок – огуречный, салат - огуречный).

Что можно приготовить из свеклы? (сок – свекольный, салат - свекольный).

Что можно приготовить из яблока? (сок – яблочный, пюре - яблочное, варение - яблочное).

Что можно приготовить  из абрикоса? (сок - абрикосовый, пюре - абрикосовое, варение - абрикосовое).

Что можно приготовить из лимона? (сок - лимонный, варение - лимонное).

 

Салат из овощей как называется? Овощной.

Салат из фруктов? Фруктовый.

Вы сегодня очень хорошо рассказали нам об овощах и фруктах.

 

Л.: - Дети, Чиполлино мне сказал, что он любит отгадывать  загадки.

Л.: - Чиполино, сейчас дети будут сами придумывать загадки про овощи и фрукты, а мы будем отгадывать. А поможет вам вот эта схема. Не называя свой овощ или фрукт, расскажите нам по порядку какого он цвета, формы, вкуса, где растет и какой на ощупь, что из него можно приготовить? Только будьте внимательны, не называйте то, о чем загадка.

Ребенок в соответствии со схемой описывает овощ или фрукт, а Чиполлино и остальные дети его отгадывают.

 

3.  Заключительная часть (3 мин.)

 

Л.: - Дети, что вам больше всего понравилось на занятии и запомнилось?

Л.: - Чиполлино говорит, что ему тоже все очень понравилось, а особенно придуманная вами загадка про лук. И в благодарность он хочет вас угостить запасами из своего фруктового сада – вкусным и полезным яблочным соком.

- Спасибо Чиполино. До свидания, до новых встреч.

- Наше занятие окончено.

Опубликовано: 25.05.2016