Цель: познакомить с особенностями национального костюма посредством произведений художников живописцев.

Программное содержание:

1. Обучающие задачи:

- Закрепить и обобщить знания детей о русском народном костюме, его составных частях, декоративных элементах;

- Закреплять речевые навыки детей: умение правильно строить предложения, создавать описание одежды, задавать вопросы по содержанию картин;

- Обогащать словарный запас существительными и относительными прилагательными;

2. Развивающие задачи:

- Развивать творческие способности детей при составлении узора из цветных квадратов методом мозаики при украшении декоративных элементов костюма (пояса, головной повязки);

3. Воспитывающие задачи:

- Воспитывать любовь и уважение к русской культуре и прошлому своего народа;

- Воспитывать желание поддерживать и развивать народные традиции.

Словарная работа: экскурсовод, музеи, экспозиция, понева, кокошник, оберег, художник, портрет.

Методы и приёмы: наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, использование художественной литературы, словарная работа.

Оборудование:

1. Репродукции картин: К. Маяковский «Девушка в кокошнике», «Боярышня»; Л. Рябушкин «Свадебный поезд в Москве» (фрагмент); К. Коровин «Северная идиллия».
2. Указка.
3. Куклы-манекены в русских костюмах.
4. Сундук, в котором находятся платки, кокошники, пояса, ленты.
5. Сундучок, в котором находятся украшения: бусы, брошки, серьги.
6. Магнитофон и аудиозапись «Барыня».
7. Цветная бумага и картон для изготовления «поясков» и «головных повязок».
8. Клей.

 

Предварительная работа:

1. Экскурсия в музей.
2. Знакомство с художниками и их произведениями.
3. Проведение фольклорных праздников.
4. Чтение детской литературы: познавательной, энциклопедической, русские народные сказки, былины.
5. Слушание русской народной музыки, пение песен.
6. Разучивание русских народных подвижных игр.

Ход занятия

Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал, в русских народных костюмах.

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами сегодня отправимся на экскурсию в музей.

- Кто знает из вас, что такое музей?

Ответы детей.

- А кто был в музее? И в каком музее?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Музеев очень много, у каждого свое название, самый большой в мире музей – это Эрмитаж, в Санкт-Петербурге. В нашем зале разместилась экспозиция русского народного костюма (обращаю внимание на вывеску).

- Национальная одежда русичей была многоцветной нарядной. Любимым цветом был красный – красивый. Носили и белую одежду в сочетаниях желтого, зеленого, синего цветов.

Такой яркий цвет одежды выражал жизнерадостный характер русского народа. Одежда была красивой и украшалась вышивкой, бисером, блестками, аппликацией. Женщины сами пряли, ткали, вязали, вышивали. Недаром русский народ придумал много пословиц об одежде.

- Давайте их вспомним:

- Хвалят на девке шелк, когда в самой девке есть толк. Как ребята вы это понимаете?

- Ответы детей.

- По одежде встречают, по уму провожают. А как понимаете эту пословицу?

- Ответы детей.

- Девичья коса – всему миру краса.

- У бабы рубашка – те же мешки: рукава завяжи да чего хочешь положи.

- Курицу не накормишь, а девицу не нарядишь.

- Друг лучше старый, а платье новое.

- Шуба тепла и мохната – жить нам легко и богато. Как понимаете эти пословицы?

- Ответы детей.

Воспитатель:

- Приглашаю вас пройти в картинную галерею.

- Ребята, что вы видите? (картины)

- Кто пишет картины? (художники)

- Каких художников вы знаете? Ответы детей.

- К какому жанру относятся все эти картины? (живопись)

- Что общего в этих картинах? (изображены женщины в русских народных костюмах).

- Ребята, обратите внимание на женский костюм. Из каких частей состоит русский народный женский костюм? (рубашка, сарафан, юбка, платок).

- На многих из этих картин художники изобразили женщин в сарафанах, так как они были очень ими любимы.

- Аня, продолжи мой рассказ.

Аня:

- На этих картинах написаны женщины в сарафанах. Его носили на Руси и в будни, и в праздники. Они были шелковыми, ситцевыми, суконными, парчовыми. Мягкие плавные линии сарафана делают женщину похожей на лебедя. Недаром в русских народных сказках говорится: «Идет, как лебедушка плывет». Украшали сарафан вышивкой, цветными полосками, лентами, тесьмой, бахромой.

Воспитатель:

- Ребята, вы знаете, что вместо сарафан женщина может надеть понёву. Понёва – это шерстяная юбка замужних женщин из нескольких кусков ткани с богато украшенным подолом.

- А какая одежда остается незаменимой? (рубаха).

- На картине К. Коровина «Северная идиллия» три женщины слушают игру паренька на дудочке, обратите внимание на их одежду – красивую, нарядную. Расскажите, кто знает.

Рассказ Юли:

- Основу русского костюма составляла рубаха. Ее одевали мужчины, женщины и дети. Эта та часть одежды, которую человек носил от рождения до смерти. Она была широкой, украшалась по подолу, вороту, краю рукавов вышивкой. И обязательно подвязывались поясом.

- Необходимым и важным элементом костюма женщины считался и головной убор, без которого женщина никогда не ходила. А какие головные уборы носили женщины на Руси расскажет Катя.

Катя:

- Повязка, коруна или венец – головные уборы девушек – оставляли открытыми сверху волосы и косу, которая была девичьей гордостью и украшением. Женщины прятали волосы под кокошник, сороку, кику, кичку. На лоб и виски спускалась жемчужная сетка. При выходе на улицу поверх одевался платок.

Воспитатель:

- Ребята, что бы вы хотели узнать еще об этих картинах? Ответы детей.

- Если бы не картины художников, мы бы и не знали каким был русский женский костюм в далекие времена.

- Предлагаю вам, ребята, пройти к следующей экспозиции. Здесь представлены куклы-манекены в русских костюмах. Мы с вами долго и много говорили о костюме женщин, но ничего не знаем о мужском костюме. Я предлагаю послушать Полину.

Полина:

- Основными частями мужской одежды как сейчас, так и в старые времена являются рубаха и порты. Без этой одежды не мог обойтись ни богатый, ни бедный. Отличие состояло лишь в качестве материала и отделки. Узоры считались оберегами, они защищали сердце и легкие, охраняли руки, не давали злым силам пробраться снизу. На ногах были онучи (длинная, широкая ткань, для обмотки ноги до колена), лапти или сапоги.

Воспитатель:

- Ребята, подумайте, без какого элемента костюма мужчина не мог обойтись? Правильно, без пояса. Послушаем рассказ про пояс от Максима.

Рассказ Максима:

- Обязательным элементом русского народного костюма и мужчин и женщин издавна был пояс. Его еще называли – «опояска», «кушак», «ремень». Пояса были кожаные, плетеные, тканые, широкие и узкие. Подпоясывали рубахи, сарафан, верхнюю одежду. К поясу можно было крепить сумочки, гребни, ключи, служил для ношения оружия.

Воспитатель:

- Пояса ткали, вышивали на нем орнамент, украшали. Пояс считался дорогим подарком девушки парню. Обращаю ваше внимание на сундук.

- Вся одежда хранилась в сундуках: рубахи, сарафаны, кафтаны, поневы, платки, шушпаны (верхняя одежда в виде свободного кафтана). Чем больше сундуков, тем богаче хозяин, тем больше уважения к хозяйке.

- А вот и маленький сундучок (обращаю внимание на другой сундук). Что там может быть? Ответы детей.

- Сундучок, сундучок

Позолоченный бочок,

Расписная крышка,

Медная задвижка,

Покажи, что прячешь?

- Украшения. Посмотрите, сколь здесь бус, каких только нет? Зачем же здесь они? Нам расскажет Маша.

Рассказ Маши:

- Украшения чаще носили девушки и надевали их очень много – кольца, серьги, браслеты, запястья из нескольких ниток жемчуга, ожерелья, цепочки с крестами. Серьги были жемчужными, серебряными, бронзовыми, медными, из ниток, перьев.

Воспитатель:

- Девочки, давайте примерим все эти украшения (девочки одевают бусы).

- Ребята, вы очень нарядные в русских костюмах, но и мальчикам и девочкам не достает в одежде небольшого, но важного элемента. Какого? (поясов и ленточек).

- Давайте подойдем к столам. Я предлагаю мальчикам украсить головные повязки для девочек, а девочка приготовить подарки для мальчиков – пояски.

На столе расположены заготовки для поясков и ленточек, а также разноцветные детали из бумаги.

- Каждый мастер должен придумать свой неповторимый узор. Аппликацию из квадратов будете выполнять мозаикой.

Под русскую народную мелодию дети выполняют аппликацию.

- Красны девицы, да добры молодцы: делу время – потехе час.

Поскорее выходите и работу покажите.

Дети встают полукругом, в руках изделия. Обмениваются подарками.

Девочки:

- Расписные пояски мы мальчишкам принесли!

Мальчики:

- А мы вам ленты расписали жемчугами и камнями!

Воспитатель:

- Не дорог подарок, дорога любовь.

Дети надевают пояса и повязки.

- Замечательные получились у вас наряды, глаз не отвести!

- Пропоем сейчас частушки,

Гости, ушки на макушки.

 

Частушки

 

Выхожу и начинаю

Я для вас частушки петь.

Затыкайте гости уши,

Чтоб со стульев не упасть.

 

Эх, пятка – носок,

Выковыривай песок,

Поясок я повяжу,

И для вас я попляшу.

 

Ярко губы я накрашу,

Брови сажей подведу.

Ленту красную одену,

И для вас плясать пойду.

 

Пояски мы повязали,

Ленточки одели,

Наши гости увидали,

Так и обомлели.

Приложения: