В гости к бабушке Марусе

Автор: Масленикова Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1353 им. генерала Д.Ф. Алексеева

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

Систематизировать представление детей о домашних животных.

 

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Закрепление представлений детей о домашних животных .

2. Учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

3. Познакомить с обобщающим понятием “домашние животные”.

4. Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с.

5. Учить подбирать уменьшительно –ласкательные слова к существительным.
6. Учить детей совместно с взрослым пересказывать русскую народную сказку “Репка”.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательную активность,

2 Cпособность анализировать, делать выводы.

3. Устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

4. Развивать восприятие, мышление, речь.

5. Развивать связную речь детей.

 

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать, помогать.

 

Словарь:

1. Закрепить названия животных.

2. Подбирать глаголы обозначающие действие.

3 Умение соотносить слова по смыслу.

Методы и приёмы:

1. Беседа-диалог.

2.Сюрпризный момент(получение письма).

3. Пальчиковая гимнастика «Белые цветы».

4.Д /игра «Назови ласково».

5. Театрализация русской народной сказки «Репка».

 

 

Оборудование:

1.Ширма для театрализации сказки..

2. Игрушки животных(Лошадь, собака, корова, кошка.)

3. Игрушки Би-Ба-Бо: бабушка и дедушка.

4. Пруд с кувшинками для дыхательной гимнастики.

5. Письмо в конверте.

6. Яблоки.

7. Музыкальное сопровождение.
 

Предварительная работа:

1.Рассматривание иллюстрации «Деревенский двор».

2.Чтение произведения К.Д. Ушинского «Два козлика».

3.Чтение русской народной сказки «Репка».

 

Ход деятельности:

Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
I. Оргмомент

Собрались ребята в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

И у нас с вами будет хорошее настроение.
Воспитатель:
Ребята! Подойдите все ко мне. Давайте возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро”, а теперь скажем шепотом.
II. Основная часть
Сегодня, когда я шла на работу, мне встретился почтальон и кое что передал для вас! Посмотрите, что это? … Правильно конверт. А что в находится в конверте?.... Молодцы, вы угадали- это письмо.

Воспитатель:
Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка Маруся, давайте его прочитаем, что же она нам пишет.
"Дорогие ребята, у нас на огороде выросла большая пребольшая репка, и мы с дедом Иваном не можем ее вытащить, помогите нам пожалуйста!»

Давайте поможем им!
А сейчас мы отправимся к бабушке в гости. На чём можно доехать до бабушки в деревню? (Предположения детей).

Предлагаю отправиться в деревню на поезде!

Воспитатель:
Я буду паровозом, а вы мои маленькие вагончики. Вставайте друг за другом, отправляемся в деревню к бабушке! Посмотрите, какой у нас длинный поезд получился.
Выпускаем пар (с-с-с). Поезд отправляется (ч-ч-ч). Тормозим (ш-ш-ш)
Воспитатель:
- Вот ребята мы и приехали, выходите на полянку. Посмотрите, какой прудик посреди поляны! А сколько в нём кувшинок расцвело! Давайте понюхаем их аромат.
Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах!”.
Пальчиковая гимнастика:
Наши белые цветы (Руки над головой)
Распускают лепестки, (Разводят руки в разные стороны)
Ветерок чуть дышит (Покачивают головой вправо - влево)
Лепестки колышет.
Наши белые цветы
Закрывают лепестки,(Поднимают руки над головой)
Головой качают (Покачиваются вправо- влево)
Тихо засыпают.(Приседают, имитируют сон)
Ой посмотрите кто это?(Под ёлкой сидит кошка)
Воспитатель:

-Ребята посмотрите, что-то здесь случилось.
- Кто это сидит? (Кошка)
- А где она сидит? (Под ёлкой)
- Какие звуки издаёт кошка? (мяу-мяу)

- А какая у кошки шёрстка?(Мягкая, пушистая, гладкая)

-Что кошка умеет делать?(Ловить мышей, бегать, играть с клубочком)
Воспитатель:

-Это кошка бабушки Маруси.
- Ой, посмотрите, за деревом много животных, они наверно потерялись, и не знают где их дом. Давайте ребята, отгадаем, какие животные заблудились.
Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога. (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)
- Как мычит корова (Му-Му)
- А что она делает? (Пасется на лугу, бодается.)
- А что дает корова? (Молоко).
Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)
- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом.)
- Как она лает? (Гав-гав).

Это домашнее животное, которое возит людей? ( Лошадь)

- Какие звуки издаёт лошадь? (Иго-го)
- Как можно ласково назвать лошадь? (Лошадка)

- А что лошадка умеет делать? (Скакать, кушать, возить людей.)

 

Бабушка так любит животных, что всегда называет их ласково:

-Не кошка, а кошечка.

-Не коза, а (козочка).

-Не утка, а (уточка).

-Не собака, а (собачка).

-Не курица, а (курочка).

 

Но наши ребята тоже умеют говорить ласково:

Игра «Назови ласково»:

-У кошки- нос, а у котёнка…(Носик)

-У собаки- лапы, а у щенка…(Лапки)

-У козы- рога, а у козлёнка…(Рожки)

-У свиньи- хвост, а у поросёнка…(Хвостик)

-У курочки- глаза, а у цыплёнка…(Глазки)

Воспитатель:
- Ребята, как можно одним словом назвать всех этих животных? (Домашние)
- А почему домашние? (Потому что они живут рядом с человеком и человек за ними ухаживает)
Воспитатель:

Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Приносят и ставят животных на стол около бабушки и дедушки).
Бабушка: Ой, спасибо ребята, нашли наших животных.

Давайте с вами немного поиграем.(Игра с куклой Би-Ба-Бо)

-Ребята, я- бабушка, а вы- мои животные.

-Здравствуйте, кошечки!(Мяу-мяу!)

-Здравствуйте, собачки! (Гав- гав!)

-Здравствуйте, поросята!(Хрю-хрю!)

-Здравствуйте, петушки! (Ку-ка-ре-ку!)

-Здравствуйте, курочки! (Ко-ко-ко!)

-Здравствуйте, цыплята! (Пи-пи-пи!)

-Здравствуйте, уточки! (Кря-кря!)

Воспитатель:

Вот, ребята, сколько у бабушки домашних животных и бабушка всех любит и заботится о них.

Бабушка:

Ребята, помогите дедушке вытянуть репку из земли. Для этого нам надо помочь рассказать сказку «Репка», поможем бабушке с дедушкой. (Дети садятся на стулья перед столом и, используя настольный театр, рассказывают совместно с воспитателем русскую народную сказку “Репка”).
Бабушка: Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку.
За это я приготовила вам подарок из нашего с дедушкой сада (Даёт корзинку с яблоками).

Воспитатель:

Ребята, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а теперь пора возвращаться в детский сад, скорее садимся на поезд. (Едут на поезде)
Воспитатель проводит обобщение:
- Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки и в лесу на полянке видели пруд с кувшинками.)
- А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой, помогли дедушке вытащить репку из земли.)
- А чем вас бабушка угостила? (Яблоками)
- Ребята, какие вы молодцы! Всем большое спасибо.

Опубликовано: 11.10.2018