Конспект занятия «Игры и игрушки якутского народа»

Автор: Новарито Рената Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР Д/С «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Саха Якутия, г. Ленск

Программное содержание:

Познакомить детей с историей игрушек якутского народа: берестяные, костяные игрушки, деревянные, игрушки из рыбьего пузыря. Развивать у детей интерес к истории родного края.

Оборудование:

Презентация, карта – река времени, набор картинок с изображением игрушек, наборы гелиевых ручек, фломастеров, контуры лошадок из бересты, влажные салфетки, старинные игрушки в узелке.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

1.

-Здравствуйте ребята, меня зовут Рената Анатольевна, я приглашаю вас пройти в зал. Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями, приветливо им улыбнёмся.

(Включаю видео).

«Дети на ковре, рядом с ними игрушки. У одного ребёнка робот, у другого – машина.

1 мальчик: «Смотри, Богдан, а мой робот превращается в машину».

2 мальчик: «А моя машина может быстро ездить, и работает она на пульте управления».

1 мальчик: «Как ты думаешь, интересно, а в какие игрушки играли дети в древние, древние времена!»

-Мальчик Богдан и Алёша живут в нашем городе, ходят в другой детский сад.

-Ребята, а в каком городе мы с вами живём, как называется наша республика? (если дети затрудняются) А наш северный край как называется. Ну хорошо, вы немножко забыли, но мы с вами живём в Якутии.

2 .

Беседа: о суровости якутского края (под музыку слайдовая презентация о северном - ледовитом океане). Четверостишие о якутском суровом крае.

-Разговоры взрослых об охоте, рыбалке – всё это вызывало интерес у детей, которые жили в семьях.

-Дети в своих играх подражали взрослым: езда на собаках, добыча песцов, сенокос, рыбалка. А также дети играли в камешки, слюдой которые находили на берегах рек, чурочками, шилинками ( стёклышками).

-В якутских семьях мальчики с пяти лет стреляли из лука, а девочки учились шитью, у них были лоскутки, ножницы, иголки.

(картинка слайд охотника и рыбака).

3.

Приглашаю детей к столу и предлагаю угадать, что находится в этом узелке.

( Ответы детей).

«Ребята, на чердаке у бабушки я нашла узелок».

Беседа:

Как вы думаете, что в этом узелке?

(Ответы детей)

-С ними играли якутские дети, мне рассказывала про такие игрушки, моя бабушка.

Посмотрите, какие были раньше игрушки.

( дети подходят и начинают рассматривать игрушки).

-Ребята, рассмотрите игрушки, на что это похоже? Игрушки в основном были сделаны из того, что дала нам природа, ну а попроще сказать игрушки сделаны из природного материала. ( в конце рассматривания) Если у нас останется время вы потом с ними поиграете.

 

-Ребята, это карта - река времени. Начало реки - это древние времена, середина реки - это средние века, ну а в конце реки - это современный мир, в котором мы с вами живём.

-Река времени нам поможет понять, как изменялись детские игрушки и игры.

-Ребята, посмотрите, я приготовила картинки, но они все перепутались, а их нужно правильно расставить по временам, чем дети играли в древние времена, в средние века и с какими игрушками играете вы.

Вы сначала рассмотрите картинки, и попробуйте найти картинке своё место на нашей реке времени.

(дети распределяют из предложенных картинок по периодам: древний век, средний век и современный мир).

-Ребята, скажите, почему вы эти картинки определили к периоду средних веков, древности и в современный мир. ( Ответы детей).

Посмотрите, игрушки с которыми играли в древности – меховые, деревянные, в средние века- деревянные и уже появилась ткань, а в современном мире – игрушки начали изготавливать – из пластмассы, металла.

4.

-А теперь ребята, приглашаю за столы, и сядьте как вам удобно.

-Ребята, посмотрите, что я вам приготовила. Как вы думаете, что это? Берёзовая кора, береста.

(ответы детей)

- Какого цвета кора, погладим рукой, какая она? (шершавая, шелковистая, гладкая, похожа на замшу - это такая кожа, розоватая, белая).

-Посмотрите, какие лошадки получились из коры.

-Предлагаю раскрасить этих лошадок.

-На коре нарисован контур коня, лошадки. Я его заранее вырезала, а вам остается только его разукрасить, как хотите по вашему желанию.

5. Итог.

-Молодцы ребята, можете поиграть друг с другом. Придумайте, что будет делать ваша лошадка, куда она поскачет, кого встретит, что скажет при встрече?

-Ребята, спасибо вам большое, Вы такие молодцы, вы такие дружные, приветливые, очень хорошо отвечали на мои вопросы.

-Давайте сфотографируем нашу реку-времени на мобильный телефон и по интернету оправим Богдану и Алёше, пусть они посмотрят, как изменились игрушки с древности и до наших дней.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 09.10.2018