Как Миша хоккейную команду набирал

Автор: Озол Наталья Викторовна

Организация: МОУ детский сад №99

Населенный пункт: Ярославская область, г. Рыбинск

Цель: закрепление знаний детей о хоккее, экипировке;

 

Задачи:

  • Образовательная: стимулировать желание к занятиям спортом, активизировать словарь по теме «Хоккей»;
  • Развивающая: развивать физические качества, скорость, выносливость, выдержку, координацию движений, настойчивость;
  • Воспитательная: воспитывать интерес к спорту, доброжелательное отношение к сверстникам;

 

Предварительная работа: беседы, экскурсия во дворец спорта, рассматривание иллюстраций хоккеисты в движении.

 

Оборудование: магнитофон, минусовки, форма спортсменов, 2 клюшки, 2 шайбы, картонные шайбы по количеству детей, муляжи полезных и неполезных продуктов.

 

Участники: дети средней группы, воспитатель, физкультурный работник.

 

Ход занятия: (Дети заходят в зал под музыку «Трус не играет в хоккей»),

Воспитатель:

-Ребята, я предлагаю всем посмотреть фрагмент знакомого вам мультфильма. (Просмотр фрагмента мультфильма «Шайба! Шайба!») Воспитатель:

  • узнали мультфильм? (Да). -Как он называется? («Шайба! Шайба!») -Атрибутом, какой спортивной игры является шайба? (Хоккея). -Молодцы! -Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «Шайбу!», «Мимо!», «Бей!» -
  • там игра …(Хоккей!). Воспитатель:
  • по громче! …(Хоккей!). Воспитатель:

-По дружней! …(Хоккей!)

(В зал входит медведь). Миша:

-Что за шум? Что за гам? Это, что за тарарам? Мимо сада я шагал, про хоккей, вдруг, услыхал. Вместе с Машей я живу, хоккеистом стать хочу! Мне нужна команда! Хилых, слабых не возьму! Только ловких надо! Воспитатель:

-Миша, посмотри на детвору, разве не команда?! Все красивые такие, ну, а ловкие какие!

 

 

Миша:

- Ловкость вашу я проверю! Поиграем мы, друзья! Выходите все скорее и вставайте, кто куда.

 

Игра на ловкость «Найди шайбу»

(На полу разложены шайбы под музыку дети разбегаются кто куда, музыка останавливается дети встают на шайбу Миша играет вместе с детьми.)

Миша:

-Молодцы! Свою ловкость показали, а теперь проверю я, как эрудированны вы, друзья. Я вам буду загадывать загадки, а вы их отгадывать.

 

Загадки

Миша:

-Долго не надо думать-гадать, в какую игру трус не должен играть (Хоккей).

-Как солдата нет без пушки, хоккеиста нет без…. (Клюшки)

-Когда играем мы в хоккей толпою носимся за ней,

А лишь поймал ее чего-то.

Забить стараемся в ворота… (Шайба)

-Мчусь как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки,

Кто несет меня? (Коньки)

-Он играет на коньках,

Клюшку держит он в руках,

Шайбу этой клюшкой бьет,

Кто спортсмена назовет? (Хоккеист)

Миша:

-Ну, что ж, вижу, что вы эрудированные ребята! Мне, как раз такие в команду и нужны! Но, я знаю, что хоккеисты должны еще и правильно питаться. А вы знаете, что такое правильное питание? (Высказывания детей)

Воспитатель:

-Миша, наши ребята всё знают. И сейчас, из имеющихся у нас продуктов, они выберут только те, которые считаются правильными, т.е. полезными для здоровья.

 

Задание: «Полезные продукты»

Миша:

  • Молодцы! Вы мне подходите! Но, ещё настоящие хоккеисты должны всё знать про хоккей.

Воспитатель:

-А мы и знаем!

Миша:

-Да?

Воспитатель:

-Да! Спрашивай, что хочешь!

 

«Вопросы – ответы»

Миша:

-Где играют в хоккей? (На льду)

-Как называется передача шайбы партнеру? (Пас)

-Как называют людей, которые смотрят хоккей? (Болельщики)

-Где сидят болельщики? (На трибуне)

-Сколько шайб находится на площадке во время игры? (Одна)

  • получают победители в конце игры? (Награды)

Миша:

-Молодцы! Я просто вами восхищён! И ловкие, и эрудированные, и питаетесь правильными продуктами. А, вот, знаете ли вы, что в хоккей играют только дружные и сплочённые ребята? (Да)

Воспитатель:

  • мы и есть дружные и сплочённые! И сейчас мы тебе это докажем. Миша:

Ну, ну, посмотрю.

 

Игра на сплочённость «Не урони шайбу с клюшки!»

(Игра парами. Дети стараются оббежать препятствие с клюшкой в руках. Выигрывают те, кто не уронит шайбу)

Воспитатель:

-Ну, как, Миша? Миша:

-Молодцы! Вижу, что вы готовы быть хоккеистами! И сейчас я вас спрошу, знаете ли вы, какая форма у хоккеиста? (Да!).

 

Задание: «Экипировка»

Воспитатель:

-Ребята, вот, здесь лежит много разных вещей и предметов. Вам нужно будет выбрать только те, которые нужны хоккеисту. Попробуем? (Да!)

  • выбирают нужные предметы экипировки и передают Мише. Миша их надевает на себя)

Миша:

-Молодцы! Я вижу, что вы готовая хоккейная команда, которая мне и нужна! А вы придумаете название нашей команды. (Дети предлагают свои варианты)

Миша:

-Здорово! Теперь наша команда называется ____________________а я ваш капитан и дарю вымпел, а также вручаю приглашение на хоккейный матч! Ну, а, чтобы вы были здоровы, вот, вам от меня подарок- полезный яблочный сок! Воспитатель:

-Спасибо, Миша!

Миша:

-До свидания, друзья! Мне домой уже пора (Уходит).

Воспитатель:

Ребята, сегодня вы показали свои знания об игре хоккей!

  • здесь вовсю гоняют, И в ворота все бросают. Здесь на поле лёд везде, Рады мы такой игре!

 

Список литературы:

  1. Викулов А.Д., Бутин И.М. «Развитие физических способностей детей»: Книга для малышей и их родителей. – Ярославль: Гринго, 1996. – 176 с., ил.
  2. Волошина Л.Н. «Играйте на здоровье!» Программа и технология физического воспитания детей 5 -7 лет. – М.: АРКТИ, 2004. 144 с. (Развитие и воспитание).
  3. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке: Пособие для воспитателя. – М.: Просвещение, 1986 – 159

 

Опубликовано: 25.08.2018