Конспект занятия по речевому развитию на тему «Сказочное дерево» в средней группе «Капелька»
Автор: Ивкина Елена Юрьевна
Организация: МБДОУ «ДСОВ№76»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Братск
Цель: создание условий для познавательных и речевых умений детей на примере любимых сказок.
Задачи:
- закрепить знания детей о русских народных сказках: имена героев, названия сказок, характер героев;
- формировать связную речь: отвечать на вопросы полным предложением;
- развивать эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе;
- воспитывать положительное отношение к сказкам.
Словарная работа: сказочное дерево, шкатулка, двойные имена, зол, сер, проморгала, упрямицу, водицу, сестрицу.
Форма организации: совместная деятельность педагога с детьми, работа в коллективе.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, отгадывание загадок про сказки, игры- драматизации по прочитанным сказкам.
Интеграция видов детской деятельности: формирование элементарных математических представлений, художественно-эстетическое развитие (аппликация), развитие речи,
Планируемый результат: дети отвечают на вопросы полным предложением, выражают свои мысли, принимают активное участие в игровой деятельности.
Материалы: дерево из фоамирана, яблочки из фоамирана, конверт от дерева, конверты с заданиями, шкатулка с яблоками, клей - карандаш, салфетки, разрезные картинки сказок 4 шт., запись песенки «Веселый жук», запись сказки, картинки - ответы на электронном носителе.
Ход занятия
Звучит песенка из сказки «Золушка» «Веселый жук» дети вместе с воспитателем встают в круг.
В: - Здравствуйте, ребята!
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Справа друг и слева друг
Улыбнемся всем вокруг.
Дети передают хлопок в ладошку друг к другу. Улыбаются, произносят имя и здороваются.
В: - Когда я сегодня утром пришла в группу, на столе стояло очень интересное дерево. Вот оно! Посмотрите!
Воспитатель ставит на стол макет дерево и снимает с него платок.
Дети рассматривают дерево и находят возле него конверт и закрытую шкатулку.
В: - Как вы думаете, ребята что нужно сделать с этой находкой?
- Конечно, ребята, давайте откроем и узнаем, что внутри конверта.
- Что же будем делать со шкатулкой?
- Она закрыта на замок, а ключика нет.
Дети предлагают варианты.
В: - Может мы сначала откроем конверт?
Воспитатель открывает конверт и читает письмо от сказочного дерева.
«Здравствуйте, ребята! Я – сказочное дерево. На мне всегда растет много волшебных сказочек-яблочек. Я в беде, а помочь мне могут только дети, которые знают много сказок. Злая волшебница Гайя заморозила все мои яблочки-сказочки, но оставила 4 конверта с заданиями для детей, которые захотят мне помочь. Если вы правильно выполните задания, ко мне снова вернутся яблочки-сказочки, и я смогу вам показать новую сказку, а внутри шкатулки для вас будет ждать сюрприз».
В: - Ребята, что будем делать?
- Как мы можем помочь сказочному дереву?
Дети предлагают разные варианты помощи и останавливаются на выполнении заданий из конвертов.
В: - Посмотрите, конверты подписаны цифрами.
Скажите, сколько здесь конвертов?
С какой цифры мы начнем?
Дети предлагают начать с первого конверта.
Воспитатель открывает первый конверт и читает задание для детей.
1 задание
Ребята, здесь разрезные картинки со сказками.
Найдите себе дружочка, чтобы собрать сказку и назвать ее.
Тот, кто правильно соберет и назовёт сказку получит яблочко-сказку в копилку для сказочного дерева.
В: - ребята, найдите себе дружочка, выберите себе удобное местечко и начинайте собирать картинки. Будьте внимательны.
Дети выполняют задание.
В: - Ребята, вы хотите сходить друг к другу в гости и посмотреть, как справились с заданием ваши друзья?
В: - Какие вы молодцы, у нас уже 8 яблочек. Теперь вы точно поможете сказочному дереву! Будем открывать второй конверт?
Дети отвечают.
Воспитатель открывает второй конверт и читает задание.
2 задание
Воспитатель читает задание:
В: - Я загадку прочитаю, а вы скорее отгадайте, чтобы сказочки спасти.
Присаживайтесь удобнее на коврик.
Дети выполняют задание.
Воспитатель открывает картинки на телевизоре.
Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)
У Аленушки сестрицы.
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси – лебеди)
Он от бабушки ушел,
И от дедушки ушел.
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)
Миша по лесу идет,
Короб на спине несет-
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша испекла –
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(Маша и медведь)
Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По щучьему веленью)
Бабушка за дедушку ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть, помогите, детки!»
Добрые помощники скоро набегут,
Победит упрямицу общий, дружный труд.
(Репка)
Не послушался братишка старшую сестрицу
И попил из лужицы мутную водицу
Много горя принесла им нечистая вода.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Что за гостья в дом пришла к трем лесным медведям?
Там поела, попила, в трех кроватях поспала,
А хозяева вернулись – еле ноги унесла!
( Три медведя)
У всех женушки как жены, а у него - лягушка,
Но в итоге будет рад этому Ванюшка.
( Царевна – лягушка)
Какие же вы молодцы!
Ох, наверно вы устали, надо бы чуть-чуть размяться.
Разминка «Репка»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем весело играть.
Раз ладошка, два ладошка - испекли мы колобок
А когда остыл немножко, он с окошка –скок!
Побежал он по дорожке Раз, два, три, четыре, пять.
Встретил зайца, встретил волка и медведя встретил - только….
Только хитрая лиса – раз и съела колобка!
В: - Ну вот, немного отдохнули. У нас осталось еще 2 конверта, но задания в них могут быть очень сложные. Вы точно сможете их выполнить? Тогда давайте приступим.
Воспитатель открывает 3 конверт и читает задание.
3 задание
В: - Ребята, у сказочных героев есть двойные имена. Например, Царевна – лягушка.
Я буду вам говорить первое имя героя, а вы попробуйте называть второе имя этого героя. Вам все понятно в задании? Тогда присаживайтесь на коврик и слушайте внимательно. За правильные ответы вы получите яблочко.
Лягушка – Квакушка
Кощей – Бессмертный
Царевна – Лебедь
Лисичка – Сестричка
Иван – Царевич
Баба – Яга
Змей – Горыныч
Михайло – Потапыч
Серый – Волк
Мышка – Норушка
Зайка – Попрыгайка
Спящая - Красавица
В: - Какие вы молодцы!
Воспитатель раздает детям яблочки за ответы.
В: - Посмотрите, ребята, сколько вы уже собрали яблочек?
Открывать 4 конверт?
Воспитатель открывает 4 конверт и читает задание.
4 задание
В: - Ребята, вы собрали много яблочек – сказочек для сказочного дерева!!!
- Как вы думаете, что мы можем сделать с яблочками и деревом?
- У нас есть клей.
Дети предлагают наклеить яблочки на дерево
- Вы справитесь с этим заданием?
Дети с частичной помощью воспитателя приклеивают яблочки к кроне дерева.
После того, как дети наклеили все яблочки, воспитатель говорит:
- Ребята, посмотрите, как преобразилось наше сказочное дерево!
В: - Вы большие молодцы, выполнили все задания
- Что для вас было самое трудное?
- Что было самое легкое для вас?
Ответы детей
В: - Ребята, вы же выполнили все задания, а значит, шкатулка должна открыться!!! Давайте проверим!!! Раз, два, три, четыре, пять - открываем!!!
Воспитатель открывает шкатулку и раздает детям объемные сахарные яблочки.
В: - Ребята, это волшебные яблочки. Когда вы придете домой и ляжете спать, положите яблочко под подушку, и оно покажет вам сказочку.
- Нам пора прощаться со сказочным деревом.
- До свидания!
Воспитатель накрывает дерево платком.
В - а теперь устраивайтесь поудобнее на коврике сказочное дерево покажет вам новую сказку, а сказочному дереву пора возвращаться в сказку.