Конспект игрового занятия в группе ЦИПР «Петушок»

Автор: Томилова Александра Анатольевна

Организация: МБДОУ №15

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Цель: Всестороннее развитие детей раннего возраста на основе современных игровых технологий.

Задачи:

• развивать интерес к сверстнику (партнеру по игре), снять психоэмоциональное напряжение;
• учить обмениваться игровыми действиями и предметами;
• стимулировать подражание взрослому, развивать умение действовать по речевой инструкции, вызывать речевое подражание;
• развивать интерес к музыкальным играм, желание в них участвовать;
• развивать интерес к изобразительной деятельности, закреплять умение детей аккуратно пользоваться краской;
• развивать общую и мелкую моторику;
• познакомить с понятиями «один» - «много» - «ни одного»;
• познакомить с домашней птицей - петухом.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка петушок, маленькие резиновые петушки, бубен, ортопедические дорожки, прищепки, силуэты петушка из фетра без хвоста, цветное изображение петушка без хвоста, краски четырех основных цветов, ватные палочки, ленты, погремушки, игрушечные тарелки и ложки, мыльные пузыри, коробка с фасолью.

 

Ход занятия

Организационный момент

1. Под музыку Железновой «Ну-ка все встали в круг» дети и родители выполняют движения по тексту песни – создать положительный настрой на занятие.

 

2. Игра, направленная на социальное развитие: «Приветствие Здравствуй, Солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое! Поднимаем руки вверх

Здравствуй, небо голубое! Руками изображаем плывущие облака

Здравствуй, вольный ветерок! Раскачиваем руками вправо и влево

Здравствуй, маленький дружок! Здороваюсь с каждым, называя по имени

 

3. Адаптационная игра «Бубен». Даю бубен первому ребенку и передаем его по кругу со словами:

Поиграй нам, Катя в бубен!

Мы в ладоши хлопать будем!

Поиграй нам, поиграй

И Танюше передай!

Молодцы! А теперь мы с вами пойдем гулять.

 

4. Игра, направленная на физическое развитие «Веселые дорожки» - профилактика плоскостопия.

Зашагали ножки! Топ, топ, топ

Прямо по дорожке! Топ. Топ. Топ

Ну-ка веселее! Топ. Топ. Топ

Вот как мы умеем! Топ. Топ. Топ

Ходьба по ортопедическим дорожкам под песню «Топ. Топ. Топает малыш».

Гуляем по дорожкам и доходим до домика из фанеры. Привлекаю внимание детей к домику словами:

Я гуляю во дворе,

Стоит домик на горе,

Я по лесенке взберусь,

И в окошко постучусь!

Стучим в окошко. Кто, кто в домике живет? «Кукареку!» Кто это, ребята, как вы думаете? Правильно, Петушок! Достаем из домика петушка, рассматриваем (хвост, крылья, клюв, гребешок) и приговариваю:

Вот наш Петя, петушок -

Есть у Пети гребешок,

Разноцветный хвост у Пети,

Петю очень любят дети!

А как кричит петушок? Давайте вместе покукарекаем! – звукоподражаем.

 

6. Дидактическое упражнение «Большой – Маленький»

Показываю маленького петушка, сравниваем с нашим большим.

 

7. Подвижная игра «Самолеты»

Вот моторы загудели РРРРРРР Самолеты полетели! Полетели, полетели На дорожку тихо сели Там немного посидели И обратно полетели

Руки на уровне груди, кулачки сжаты Совершаем круговые движения руками Делаем руки – крылья Бегаем по залу Садимся на корточки Сидим, отдыхаем Делаем руки-крылья, летим

Игру можно повторить 2-3 раза по настроению детей

Молодцы! Хорошо полетали, садитесь на коврик, немножко отдохнем.

 

8. Дыхательная гимнастика «Зайки нюхают цветы»

Зайки нюхают цветы,

Как умеешь нюхать ты?

Носиком вдохнули (делаем вдох),

Ротиком подули (2-3 раза),

Солнышко вдыхаем (вдох),

Сон выдыхаем (выдох),

Улыбку вдыхаем,

Капризку выдыхаем,

Здоровье вдыхаем,

Болезнь отпускаем!

 

9. Дидактическая игра «Прищепки»

А еще у меня есть вот такие петушки. Показываю детям вырезанные из фетра силуэты петушков без хвоста, рассматриваем, делаем «хвосты» из разноцветных прищепок.

 

10. Продуктивная деятельность «Хвост для Пети»

Приглашаю за столы, рисуем хвосты. Показываем свои работы петушку, он хвалит каждого ребенка.

 

11. Музыкальная пауза «Танец с лентами» (музыкальный руководитель).

Молодцы! Хорошо потанцевали, садитесь на ковер, немножко отдохнем.

 

12. Игра, направленная на развитие мелкой моторики пальцев рук:

Петушок зерно клюет, Стучим пальцами по раскрытой ладони

Деток он своих зовет,

Где ж мои цыплятки? Пожимаем плечами

Спрятались ребятки! Грозим пальчиком

Игру можно повторить 2-3 раза.

Детки, слышите, наш Петя говорит, что он тоже проголодался! Покормим петушка? Покормим!

 

13. Игра, направленная на развитие тактильных ощущений и общей моторики.

Достаю коробку с фасолью, трогаем зернышки, затем берем ложки и сыпем их в тарелки для петушка. Петя пробует угощение, благодарит каждого ребенка, а затем приглашает нас потанцевать.

 

14. Музыкальная пауза «Танец с ложками» (музыкальный руководитель)

 

15. Дидактическая игра «Один – Много – Ни одного»

Показываю 5-6 маленьких петушков и в сторонке ставлю такого же одного. Смотрим, сравниваем, повторяем 3-4 раза, где один, а где много, затем ставлю одного петушка ко всем и закрываю всех петушков платком. Где петушки? Спрятались! Нет ни одного! Платок убираем, вот они – нашлись! Сколько петушков? Много!

Игру повторяем несколько раз.

 

16. Релаксация. Мыльные пузыри.

 

17. Свободная игровая деятельность детей с мамами, консультирование родителей по запросу.

 

18. Завершение игрового дня. Все встаем в круг

Дружно хлопаем руками,

Вместе топаем ногами,

С петушком сейчас играли,

Песни пели, танцевали,

Хвост для Пети рисовали,

А теперь пора прощаться

И домой всем возвращаться!

 

19. Под песню Железновой «Целый час мы занимались» выполняем движения по тексту.

Опубликовано: 13.03.2018